HSE理念在體育教學中的應用①

張登新

(克拉瑪依職業技術學院 新疆克拉瑪依 833600)

HSE理念在體育教學中的應用①

張登新

(克拉瑪依職業技術學院 新疆克拉瑪依 833600)

安全始終是體育教學中不變的主題,同時也是HSE系統管理模式的核心部分,健康和環境都必須建立在安全的基礎之上。針對體育教學中出現的眾多安全隱患,我們應想方設法將HSE理念引入到體育教學中。

體育教學 HSE管理 安全隱患

我國體育教學模式經歷了很長的探索和演化、完善的過程,從最初毛主席提出的“增強人民體質,保衛革命果實”,到改革開放時期的“德智體美全面發展”,再到素質教育背景下的“教育要面向現代化、面向未來”的新要求,最后到教育部最新提出的“陽光體育”工程,其初衷無一不是在想方設法提高我國青年的身體素質,為我國社會主義建設提供強有力的后備資源保障。

伴隨全球化工業的發展,以HSE為指標的安全工程理念得到長足的發展,創立和應用HSE管理體系的初衷在于有效規避風險,增強體系運營的安全性、可靠性,移植到體育方面,就是把體育教學對學生的傷害降到最小,最大程度發揮體育教學對學生體質發展的正面作用。那么,如何將健康、安全、環境三者有序有機統籌,使之相輔相成,應用到我國目前的體育教學中,是新時期我國體育教學的一大挑戰,也是我國體育教育者所面臨的一道難題。

目前我國體育教學在教育部“陽光體育”計劃的指引下,已經實現了巨大的發展,學校的體育教學逐漸得到重視,學生的身體素質有了明顯的改觀,但是隨之帶來的一系列問題,譬如:安全問題、資金問題、環境問題,給我國體育教學改革的推進帶來巨大障礙。

1 安全問題

安全問題是體育教學中不能回避的問題,因為教學方法不當導致的安全事故比比皆是,曾發生在山西臨縣的重大學生傷亡事故,讓人不寒而栗,由于學校場地有限,當時正值隆冬季節,學校為了滿足學生長跑練習的需求,不得不把學生帶到學校周邊的公路,由于冬天霧霾連片,路上的渣土車不停穿梭于公路之間,危險就在這種環境下發生了,渣土車向正在長跑的學生沖去,橫梗在學生中間,場面慘不忍睹,最終釀成十幾人喪命的慘劇。作為體育人確實應該深入反省,如果學校的硬件設施跟上,就不會有這種悲劇發生,如果及早將安全問題貫徹到實際教學中,就不會留下如此大的隱患,如果這些都歸于天災的話,那因為人禍導致的悲劇也屢見不鮮,去年東華大學曾曝出,學生參加運動會一萬米項目后吐血而死,然而校方的回應更耐人尋味,校方宣布,為了防止學生因體育訓練導致的身心傷害,取消高強度訓練及比賽,我們不得不承認,目前全國學生的體能較過去有了很大程度的下降,但這并不是我們“一刀切”的理由。傳統的教育模式已經無法支持體育教學的安全運營,將HSE系統理念引入體育教學已迫在眉睫。

2 資金問題和環境問題的雜糅

資金問題可以說是所有問題的瓶頸,目前我國對中學體育教育的投入還遠遠不能同全國學生的需求所匹配,即使在“陽光體育”實行以來各方資金投入有所增加,但往往還是隔靴搔癢,不能解決實質問題。譬如:一些學校的體育設施相對陳舊(特別是鄉鎮學校的問題尤為突出),老師往往因為設施的限制,不能有效地將體育教學理念傳播出來,加之一些地方的環境問題,到了冬天霧霾連片,戶外運動基本不能進行,但很多學校又不具備室內運動的條件,只能將教學計劃擱置,學生的體育鍛煉充滿了不確定性。恰恰資金問題直接影響到學生的健康和體育教學環境,安全的健身器材不能引進,體育器材的供需矛盾得不到解決,還會出現諸如:幾十個學生搶一個籃球，學生太多,操場變會場的尷尬局面。因此,作為新課標指導下的體育課更應該打破常規,改進傳統方法,創造性，將HSE理念應用到體育教學以解決實際問題。

3 轉換主體、實現雙贏

引入HSE管理體系可以極大緩解目前教學所面臨的窘境,HSE是以規避風險,實現運營理想化為目的。但在傳統應用中,人們僅考慮如何將體育教學同HSE管理系統對接,而HSE管理系統并不屬于體育教學范疇,如果生搬硬套只會帶來許多矛盾,我們只有變換主客體,將HSE管理體系進行改進來適合我國的體育教學。具體可以由學校體育教研組帶隊,學校有關部門配合,組織學習HSE體系中的先進理念,并逐步體育化,然后制定一個綱領性文件,選取一個班級或年級進行實驗性教學,在一段時間后,把出現的問題匯總,不斷完善綱領內容。這樣既可以最大程度發揮HSE體系對提高體育教學的能力,還能將不良影響降到最低,實現二者雙贏。

4 加強安全理念,讓HSE系統更好地服務于教學安全

安全始終是體育教學中不變的主題,同時也是HSE系統的核心,健康和環境都必須建立在安全的基礎之上。針對體育教學中出現的眾多安全隱患,我們應想方設法將HSE系統,尤其是安全理念引入到體育教學中。

4.1 改變傳統認識,深化HSE中的安全理念

在目前已有的HSE應用中,普遍是以附帶品的角色被加入到體育教學中的,譬如:在談及學生的安全問題時,大多會開一些宣傳性質的會議來總結弊端,并向老師和學生號召安全鍛煉的意義,這種過于形式的教學模式不僅不能落實安全教學,還會滋生形式主義的不良作風。為了將安全意識深入到教學的點滴之中,建議實行“以練帶講”的教學模式,為了防止理論同實際脫節,可以先按照HSE模式進行教學,然后在操作中逐漸提升安全理念,這樣既可以迅速上手,還能將安全意識充分落實。也可以將現有的體育設施進行安全化處理,對于存在重大安全隱患的設施要立即清除,各種器材要定時進行安全測驗,及時加固，學校配合當地政府部門在學校周邊設立安全區域,在規定時間內帶領學生外出運動,有計劃地對學生進行安全視頻講座,將以往出現的慘痛教訓向學生再現,讓學生始終保持警惕。

4.2 凈化師資團隊,從源頭抓起

老師對于安全教學也起著舉足輕重的作用,一些學校存在著托人情、走后門的陋習,導致學校體育師資隊伍整體素質偏下,不能很好地將正確的體育價值觀傳達給學生,安全意識淡薄,僅僅抱著完成計劃的態度來教學。為了解決這一弊端,學校應強化用人制度,著重考察老師的安全教學意識,設置真實場景來評價老師處理突發事件的能力,兄弟院校之間也可以互派老師交流,學習對方先進的安全教學模式,實現互補。

5 多方籌資,破解教學環境的客觀制約

環境對于學生身心健康有重大意義,如果不能在一個良好的環境下進行體育教學,遠比不進行體育鍛煉的害處大,當然環境涉及到兩個方面,人文環境和自然環境,二者缺一不可。很多時候,學生不能很好地進行體育鍛煉,是由于老師沒能營造出一個好的氛圍,設想一下,如果操場上的學生都在應付體育課,你認真反倒會遭到老師和同學的白眼。為了破除環境對于體育教學的障礙,本人認為應著重從以下幾個方面解決。

5.1 建立室內運動場館,避免戶外練習

建立室內場館是未來體育教學的必由之路,環境污染并非短時間可以解決,回避室外教學是一條出路。對于高額的建設費用,可以考慮向教育部門申報,申請專項資金用于建設,或者也可以嘗試采用商業化運營,吸引民資建設場館,建成之后,除了進行必要的體育教學外,可以舉辦一些商業性活動來盈利,讓投資者有利可圖,實現體育場館市場化運營。

5.2 提高教師人文素質,營造濃厚教學氛圍

對體育任課教師進行培訓,闡明體育教學對學生今后發展的重要性,提高他們對體育教學的認識,鼓勵他們主動投身到體育教學戰線中。教務處可以提高體育課的比例,開展同學比較感興趣的體育活動或者比賽,譬如:校園籃球賽、校園運動會、人文體育課程等,老師寓教于樂,學生主動參與,濃厚的體育氛圍將指日可待。

6 結語

體育教育牽涉著我國素質教育的命脈,將HSE管理系統深入全面地推進到體育教學中,是未來體育教育發展的大勢所趨。希望在HSE管理系統下的中國體育教育能為祖國培養出更多優秀人才。

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G80-05

A

2095-2813(2013)04(a)-0094-02

張登新(1982—),女,新疆克拉瑪依獨山子人,克拉瑪依職業技術學院體育教師,助教,主要研究方向:體育教學。