鄭州市中學排球隊課余訓練現狀調查研究

王強樂

（電子科技大學中山學院體育部 廣東 中山 528400）

學校課余體育訓練是學校體育的組成部分，它是我國運動訓練體制的一個組成環(huán)節(jié)，體育后備人才的培養(yǎng)必須通過學校課余體育訓練，它是基礎訓練的一種組織形式。通過更好的學校課余體育訓練，能夠使學生得到全面的發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀的競技體育人才奠定堅實的基礎。在課余體育運動訓練的過程中，能夠更好的發(fā)現人才、培養(yǎng)人才、輸送人才，可以有效的推動學校體育活動的開展，對競技體育的可持續(xù)發(fā)展以及全面健身具有非常重要的意義。排球運動項目是一項適合青少年的體育活動，對學校教育有著積極的促進作用。本文對鄭州市中學排球隊運動員情況、教練員情況以及訓練經費、訓練的時間、訓練保障等方面展開了調查，對現階段中學生排球運動員在培養(yǎng)的過程中存在的問題與不足進行了探究，分析影響學校課余訓練的主要因素，針對現實中存在的問題提出建議，對鄭州市中學的排球課余訓練的開展和中學排球教練員具有一定參考價值。

1 運動員情況

1.1 運動員身高情況

眾所周知，排球運動網上競爭日益激烈，身高已成為優(yōu)秀排球運動員的重要形態(tài)特征之一。從調查數據可以看出鄭州市中學排球運動員身高條件一般，大多處于中等個頭，這也是近年來不能為專業(yè)隊輸送優(yōu)秀排球運動員苗子的原因之一。

1.2 運動員的參訓動機和家長對訓練的支持情況

調查結果表明:運動員的參訓動機十分廣泛，其中對排球感興趣的居多，占調查總數的76.19%，其次以升學為目的的占到66.67%，另外，為鍛煉身體、增強體質而參加排球訓練的占59.18%，想當排球運動員的較少，僅占18.37%。另外，從統(tǒng)計數據來看，家長對孩子參加課余訓練非常支持的占60%左右，大部分家長對孩子參加課余體育訓練表示支持，大約占。從調查結果可以得知:大多數運動員是以喜歡排球運動，以此作為升學的幫助，想上更好的學校參加訓練的。學生家長和學生為上理想的學校，堅持體教結合路線，從而達到自己的理想。

1.3 運動員學習情況及訓練對學習的影響情況

調查發(fā)現，70%以上的運動員文化課成績良好，少數運動員文化課成績較差。此外，從調查統(tǒng)計來看，有16.33%的運動員以學習為主，72.11%的運動員將學習和訓練平衡對待，這說明大多數運動員還是想把訓練和學習二者都搞好。所以，想要更好的開展學校課余訓練，必須很好的解決學習和訓練的矛盾。

1.4 運動員未來意向情況

對運動員來說，未來意向對運動員的發(fā)展是非常重要的。調查結果顯示:僅僅11.56%運動員的未來意向是國家隊和省隊，所占比例較小，而進入高校和體育類院校的占59.18%。能考上理想的大學是每個家長和運動員的心愿，學生大多數把進入普通高校作為自己未來的意向。目前，我國的競技體育人才從“運動員學生”向“學生運動員”的模式的轉變。同時也說明高校是我國今后培養(yǎng)運動人才的重要場所。

2 教練員情況

教練員作為對運動訓練過程起著主導作用的組織者，通過多年的學校運動訓練實踐可以充分證明，如果一個學校擁有一名優(yōu)秀的教練員，不僅可以通過先進的、科學的運動訓練手段培養(yǎng)出一批出色的學生運動員，而且還能通過運動員以及教練員的體育實踐帶動所在學校形成良好的排球運動氛圍，促進所在學校排球運動的普及以及排球運動相關活動的開展，從而實現人才培養(yǎng)的“乘數效應”。從調查的結果來看，鄭州市中學排球隊教練員多以本校體育教師為主，在調查的12名教練員，其中外聘教練員2名，其余10名排球教練都是本校的體育教師。本校體育教師平時既要給在校學生上好體育課，又要帶隊訓練，工作任務繁重，有可能一定程度上影響了教練員在運動訓練實踐方面的工作的投入。另外，通過對教練員排球工作與訓練時間長短進行調查的數據可以看出，多數教練員可達到5～10年左右的從事排球訓練工作經歷。據有關研究，一般需要22～24年的時間才能鍛煉出一名優(yōu)秀教練員，除去前期大概10年左右的運動員經歷，從開始執(zhí)教到成為優(yōu)秀教練員，要經過適應準備期、適應發(fā)展期、創(chuàng)造提高和穩(wěn)定發(fā)展期4個階段，約12～14年。這說明鄭州市中學排球隊教練員隊伍還不夠成熟，對培養(yǎng)高水平運動員和體育后備人才方面還有所欠缺。

3 運動隊情況

3.1 運動隊訓練時間

運動訓練是一個循序漸進、不斷深化的過程，運動訓練水平的提高需要一定的訓練時間作保證，訓練次數和時間的多少不僅可以反映訓練是否系統(tǒng)、科學，而月也在一定程度上反映學校開展課余訓練的積極性。從調查數據可以看出，大部分學校訓練時間在1～2小時左右，也有部分學校訓練時間較長。在與教練員的交流中也了解到，大部分排球傳統(tǒng)項目學校都會在寒暑假集中訓練，因平時運動員學業(yè)壓力較大，教練員工作任務繁重，訓練時間和訓練效果得不到保障，從而在假期期間來彌補平時課余訓練的不足。

3.2 運動隊訓練場地情況

體育場地設施是提高競技體育運動水平和進行健身活動必不可少的物質條件，也是發(fā)展體育產業(yè)的重要載體。場地是學生進行身體鍛煉和課余訓練必不可少的硬件設施，場地數量的多少、質量的好壞，對學生課余訓練有著重要的影響。走訪中也了解到，鄭州市中學目前有室內場地的較少，僅有3所學校有室內場地，大多數教練員認為室外場地畢竟會因為天氣等原因影響訓練效果，多次呼吁學校能修建室內場地。鄭州市中學目前室外場地情況良好，大多數為塑膠場地，基本能滿足一般訓練需要。據了解，目前鄭州市也有兩所學校正在修建室內場館。

3.3 運動隊參加比賽情況

運動競賽是反映和考察運動訓練效果的主要途徑和直接手段，也是展示競技水平的過程，通過比賽促進基本技術、戰(zhàn)術水平的提高，全面檢查訓練質量，從中找出差距。運動隊通過一些高水平的比賽，不僅可以檢驗訓練效果，還可以培養(yǎng)運動員的運動技能、考察運動員的綜合素質。從調查結果來看，目前教練員和運動員大都反映比賽較少，不能很好的鍛煉隊伍。每年僅有一次市級比賽和省級比賽，更沒有其他比賽來檢驗隊伍的訓練成果，從而更好地發(fā)展運動隊。

3.4 學校領導對運動隊的重視程度

在素質教育的今天，更要求學生全面發(fā)展，調查顯示，大多數學校領導對學校的運動隊較為重視。運動隊的訓練工作不僅是學校體育工作的一個重要組成部分，也是學校教育的一個重要方面。校運動隊通過參加各種級別的比賽，不僅增強在校學生的凝聚力和運動技術水平，也增加了各學校之間的交流。如今，各學校運動隊已作為一項對外宣傳的窗口為學校提高聲譽。

4 結論和建議

4.1 結論

（1）作為課余訓練一直以來存在的一對矛盾——學習與訓練之間的矛盾。訓練時間和學習時間二者之間的合理安排已成為影響課余訓練的一個重要因素。（2）目前在各學校，大部分都是由本校體育老師直接擔任教練員負責訓練工作，他們既要從事平時的體育教學工作又要兼任課余訓練工作，很難把全部精力集中到課余訓練工作中。（3）學校領導對課余訓練大都很重視，但在課余訓練的管理、資金的投入上各個學校卻天差地別，各個學校的訓練器材配備和訓練環(huán)境以及氛圍還是有著較大的差異。

4.2 建議

（1）建議相關的部門針對鄭州市學校課余訓練的情況，采取相應的措施，制定相應的優(yōu)惠政策，同時，在前有的基礎上，進一步完善運動員的輸送機制，為優(yōu)秀的運動員提供更加好的升學機會。（2）學校應當提高重視程度，根據自身的實際情況、自身的經濟效益，投入更大的體育經費，不斷的改善學校的訓練環(huán)境，改善訓練場地設施，學校要制定運動員、教練員的獎懲制度，提高運動員、教練員參加訓練的積極性，對運動隊實行合理的、科學化管理。

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