社會體育專業賽馬管理方向實習實訓基地建設的實踐探索①——以武漢東方馬城為例

余剛

(武漢商業服務學院體育與馬術學院 湖北 武漢 430056)

技能性、職業性、實踐性是高職教育區別于普通教育的根本特征。國內外對于高職教育的實踐表明，高職教育的重要環節是實訓與實習教學，實習與實訓工作的重要載體是實習、實訓基地，對抓好實習與實訓工作很關鍵。

隨著經濟的快速發展和人們生活水平的提高，參與賽馬賽事活動成為人們日常生活的重要組成部分而受到廣泛關注。賽馬運動不僅能帶動系列相關的產業，同時因賽馬行業具有顯著的福利性特征和強大的集資作用，對社會發展和經濟增長顯示出巨大作用而受到重視。

為服務武漢地方經濟建設，配合武漢市打造“賽馬之都”城市名片，武漢商業服務學院體育與馬術學院經過大量的市場調研，于2008年在全國首創了社會體育專業賽馬產業管理方向，主要培養適應賽馬行業第一線需要，掌握賽馬運動和賽馬產業管理等方面的基本知識和基本技能，能夠從事賽馬賽事組織與管理、馬房管理、騎師、賽馬娛樂競猜指導等工作的德、智、體全面發展的高素質技能型人才。社會體育專業賽馬產業管理方向的開設是根據武漢市賽馬運動的發展和賽馬產業的興起對賽馬產業人才的需要，在武漢市政府、湖北省教育廳、武漢市體育局、武漢賽馬俱樂部有限公司的大力支持和協助下產生的。它將為武漢市賽馬產業的發展和打造“賽馬之都”提供人才保障和專業技術服務支撐。

在武漢市體育局的大力支持下，本專業與武漢東方馬城聯合辦學，并采取“訂單式”人才培養模式，學生畢業后直接進入武漢賽馬俱樂部有限公司就業。武漢東方馬城作為本專業學生實習、實訓基地，擁有國內規模最大、設施一流的賽馬場——武漢東方馬城作為本專業校外實訓基地，該基地有育馬、練馬基地，占地達3000畝，還有設施一流的標準速度賽馬場，使學生的實踐教學需要充分得以滿足。

1 實習實訓基地的基本情況

香港東方神馬集團控股位于武漢市金銀湖地區的東方神馬實業（武漢）有限公司,其總占地100多萬平方米的面積，擁有的核心項目是武漢東方馬城國際賽馬場，其是華中地區唯一的國際標準賽馬場,擁有6800個席位可容納2萬多人的看臺，室內跑馬場，以及國內最大的LED顯示屏，并已經擁有了投注系統等，是國內設施一流的賽馬場。武漢東方馬城是國家體育總局、中國馬術協會唯一速度賽馬與馬術訓練的基地。東方神馬集團的宗旨是“馬業為基，多業發展，福及社會”，己任是推動公益慈善事業，承辦每年一次的“武漢賽馬節”，并致力于武漢市速度賽馬本土賽事的推動，從2003年開始，定期舉辦常規賽事，至今已10年。

2 實習實訓基地建設思路、主要做法及具體舉措

2.1 按照賽馬產業各個崗位進行實訓基地建設

發揮實訓基地建設的導向作用，要考慮有效結合行業企業生產和優質教育資源，由真實的職業環境，遵照和職業崗位群對接要求，各種職業素質、職業技能訓練開展起來。為強化學生實際工作能力，提前進入工作狀態，學校和東方馬城實習實訓基地開發了賽馬賽事組織等相關課程的第二課堂，要求所有專業學生都分批進入企業進行第二課堂的實踐學習。這樣既鍛煉了學生的實踐能力，又提高了他們溝通、協調等方面的綜合能力，對整個專業學習也起到了極大地促進作用，效果明顯。并且，武漢東方馬城每個周末的賽馬測試賽均對我校賽馬產業管理專業學生開放，并按照崗位需要輪流安排學生參加賽事輔助、馬房管理、馬匹護理等工作，為學生提供真實的工作環境，實現課堂、實訓基地及真實工作任務相結合的教學方式，突出了工學結合的特點，結合真實（仿真）性、先進性、實用性、生產性、開放性。

2.2 按照賽馬產業人才培養目標進行實訓基地建設

以賽馬產業人才培養目標和馬業市場對技能型專門人才需求狀況為基礎進行實習實訓基地建設，注重社會效益和經濟效益的統一。創新管理理念，注重開辟新思路、實行新機制、采用新模式，如每年選拔賽馬產業管理專業大二學生參與“神馬騰飛計劃”馬術與速度賽馬培訓班，進行騎師的聯合培養等。2009年4月，武漢商業服務學院與武漢賽馬俱樂部聯合定向培養的“騎師班”開班，每年選拔25名左右學生組成大學生騎師班，這些學生在東方馬城進行為期18個月的騎技訓練后，在第二階段的培訓當中，這些準大學生騎師將進入見習騎師學習階段，而最終經過一年多的學習之后，成為真正的“大學生騎師”。

2.3 按照資源共享性原則進行實訓基地建設

實訓基地建設過程中，為了綜合利用現有資源，最大限度地實現資源共享，2009年1月19日武漢商業服務學院與東方神馬集團簽署了共建馬術學院的協議。馬術學院設在武漢商業服務學院體育與馬術學院合署辦公，院長由體育與馬術學院院長擔任，武漢神馬集團總裁擔任名譽院長，并派集團高級管理人員擔任副院長等職務。馬術學院下設有專業建設辦公室、實訓辦公室、培訓辦公室等機構。聘請了多名賽馬行業專家擔任客座教授。由學校提供師資，企業提供實習、實訓場所，為賽馬產業培養適用性人才。這種校企間的資源共享為高校教師和行業專家提供相互了解、專業交流、交融互補、密切合作的機會和條件。在制訂人才培養方案上，教學目的更明確、培養方案更科學、教學手段更豐富、課程設計更貼近企業的需要，達到把職業能力培養貫穿教學全過程的要求，從而極大的促進了賽馬產業管理專業的建設和發展，也為學生學以致用，適應崗位要求，順利實現就業提供了良好的學習條件和崗位保障。

3 實習實訓基地建設取得的成效

通過幾年的努力，武漢東方馬城實習實訓基地建設取得了巨大的成效:一方面學校利用企業現有的條件和資源，建立了穩定的實習、實訓和就業基地;另一方面企業利用學校教育教學、技能培訓方面的優勢培育企業員工。校企合作真正實現了互利發展的最大化、最優化，做到了“學校離不開企業，企業離不開學校”，使學生成為就業有優勢、創業有能力、繼續深造有基礎、持續發展有空間的實用型人才。東方馬城實習實訓基地先后獲批楚天技能名師崗位、省級實訓基地、省級教改專業、中央財政支持的賽馬產業管理實訓基地。

4 實習實訓基地建設目標

（1）探索并建立生產性實訓基地管理制度與運行機制，強化專業建設及以工作過程為導向的課程體系改革，確保人才培養目標的實現；創新建設理念，多渠道利用教學資源，加強校企合作，強化工學結合的平臺作用，成為開放式技能型緊缺人才的培養培訓基地，實現優質教育資源共享；增強社會服務能力。(2)探索實習實訓基地實踐教學內容和方法的改革，加強實踐教學研討和經驗交流，提高教師的實踐教學水平和實訓技能，滿足社會體育專業賽馬產業管理方向學生的實訓動手能力的需要，真正達到高起點、高水平、高效益，為培養賽馬行業高技能人才服務。(3)以生產性實訓基地建設為重點，注重先進性、仿真性、實用性與經濟性相結合，通過與企業深度合作，借鑒企業豐富經驗，將武漢東方馬城實習實訓基地建設成為實訓與經營相結合的生產性實訓基地，使其成為武漢市“賽馬之都”賽馬文化旅游線路的其中一站。

5 結語

最終，經過各方面的努力，把武漢東方馬城社會體育專業賽馬產業管理方向實習實訓基地建設成集實踐教學、技能培訓、職業資格鑒定、社會服務為一體的多功能職業教育實訓基地，成為全省乃至全國在賽馬產業管理職業教育中起示范和引領作用的專業性實訓基地。

[1]夏云建,段輝均,曾麻旋,等.賽馬與休閑旅游產業一體化發展可行性研究[J].武漢商業服務學院學報,2010(6).

[2]夏云建,余利,李要南,等.賽馬產業管理專業產學合作人才培養機制的研究[J].武漢商業服務學院學報,2010(2).

[3]丁鵬,余剛.馬文化推廣對武漢旅游促進作用的研究[J].武漢商業服務學院學報,2011(4).

[4]秦尊文.美國賽馬業發展經驗及對中國的啟示[J].江漢論壇,2008(12).