《全民健身計劃(2011-2015年)》對學校體育教學的啟示

楊永

(渭南技師學院 陜西渭南 714000)

2011年2月國家推行《全民健身計劃(2011-2015年)》,積極開展形式多樣的體育運動,保障公民參加體育健身活動的合法權益,促進全民健身與競技體育協調發展,擴大競技體育群眾基礎,豐富人民群眾精神文化生活,形成健康文明的生活方式,提高全民族身體素質、健康水平和生活質量,促進人的全面發展,促進社會和諧和文明進步,努力奠定建設體育強國的堅實基礎。技師學院作為全民教育的重要教育機構,在提高全民素質,增強體質方面具有非常重要的作用,如何在學校開展好體育活動,培養學生的終身體育意識,增強學生體育技能,提高學生的生活質量,以健康的身體狀況走向工作崗位,并適應現代社會的需要。鑒于此,本文從學校體育教學現狀出發,就《全民健身計劃(2011-2015年)》對學校體育教學帶來的啟示進行分析,從而為更好的進行學校體育教學提供幫助。

1 《全民健身計劃(2011-2015年)》對學校體育教學帶來的機遇

《全民健身計劃(2011-2015年)》中要求:“充分利用廣播電視、平面媒體及互聯網等新興媒體,開辦專欄,舉辦講座,播發公益廣告、宣傳片、宣傳畫,出版科普圖書、音像制品,普及知識,提高公民科學健身素養。”體育素養已成為當代人們生活得基本技能,要想擁有一個健康的身體,就必須要有豐富的健康知識及其專業的體育技能,并能指導自己進行日常體育健身鍛煉,高職院校使學生走向社會的關鍵時期,積極開展體育教學,增加體育技能學習,充分利用現代教學媒介,廣泛開展形式多樣的體育教學活動,促進學生體育學習能力的提高,豐富體育教學資源,有利于體育教學的積極開展。另外,現代學校里的體育設施較多,可以充分滿足學生的體育鍛煉需要,同時,網絡傳媒在學生體育技術技能學習中發揮著積極的作用,“無師自通”現象較為普遍,國家重視體育健身的開展,學校也應積極響應國家的號召,充分利用學校體育資源,開展形式多樣的體育活動,為學生體育健身鍛煉搭建平臺,從而為學生體育能力的發展與提高提供幫助。

2 《全民健身計劃(2011-2015年)》對技師學院體育教學的啟示

2.1 堅持“健康第一”的指導思想,積極開展形式多樣的體育活動

《全民健身計劃(2011-2015年)》要求:“全面實施《國家學生體質健康標準》,廣泛深入開展“全國億萬學生陽光體育運動”,保證學生在校期間每天至少參加1小時的體育鍛煉活動。積極開展課余體育訓練,倡導科學、健康的體育健身和生活理念。”在高職院校體育教學中必須保證學生每一天的體育鍛煉時間,并做好學生的體質監測與評估工作,根據測評結果適時調整體育教學的內容,提高體育教學的實效性,同時積極開展“陽光體育活動”,號召學生積極投入到體育鍛煉中來,積極進行體育鍛煉,提高自身身體素質。2012年12月,我院舉辦“動感籃球,快樂我秀”籃球友誼賽,通過籃球賽,增進了各系處同學之間的友誼,培養了同學們的團隊精神和集體榮譽感,充分展示了我院學生積極向上的精神風貌。2013年4月,為了豐富和活躍校園文化生活,進一步推進陽光體育運動的蓬勃開展,形成人人熱愛體育、積極參與全民健身的良好氛圍,機械工程系舉辦了一場別開生面的師生廣播體操比賽。由此掀起了體育運動的熱潮,學生積極參與體育鍛煉,增強自身體質,愉悅身心。所以,在體育教學中必須堅持健康第一的指導思想,積極地參加學校組織的各項體育活動,堅持體育鍛煉,不但可以增強體質,豐富學生課余文化生活,還可以提高生活質量。

2.2 加大體育投資,豐富體育資源,保障體育教學的有效開展

體育投資是體育是否有效開展的重要保障,為了積極開展體育活動,豐富學生健身鍛煉的需要,就必須加大體育投資,增加體育的財力、物力等投資,改善體育環境,積極引進新型體育項目,適應學生體育學習的需要。另外,加大現代網絡資源庫建設,豐富資源庫的體育資料儲備,方便學生及時查閱應用,同時,大膽開發新型體育運動項目,增加體育運動項目內容,并加大校際間體育交流,提高學生學習的興趣,自覺主動的參加體育鍛煉,提高自身素質,從而有利于體育教學的積極開展。

2.3 加強體育教學研究,提高體育設施利用率,有利于各種體育活動的有效開展

體育教學研究對于體育教學具有非常重要的促進作用,如何有效地開展體育活動,滿足學生體育鍛煉的需要,促進學校體育教學的積極開展,就必須加大學校的體育教學研究,這也是信息化時代對于學校的必然要求,積極開展研究,并把研究結果引進到體育教學中,指導學校體育教學的合理科學開展,提高體育教學的效率。另外,充分利用現有的體育資源及其大眾體育健身設施,配備專業的體育指導員進行健身指導,提高體育設施的利用率與健身鍛煉的效率,以便于學生合理、健康、科學的進行體育學習與鍛煉。同時,也可八項有的體育場館設施周末開放,為學生周末鍛煉提供方便,從而促進學生體育技能與素養的提高。

3 加強體育教師隊伍建設,提高體育教學的實效性

體育教師的體育教學的組織者與實施者,在體育教學中具有非常重要的作用,體育教師的思想觀念、業務素養、人格品質等,都會嚴重影響學校體育教學的有效開展及其學生對于體育學習的積極性,要想提高體育教學的實效性,就必須進行形式多樣,切實有效的體育教師培訓,加大培訓力度,提高體育教師的體育教學水平與體育教學的組織能力,適應學校體育教學的需要,從而提高體育教學的效率。

4 加大全民健身宣傳,積極營造良好的健身鍛煉氛圍,提高健身鍛煉的實效性

在學校的各節假日,積極開展形式多樣的體育活動,營造良好的健身氛圍,國家要求各級各類新聞媒體,要充分利用“全民健身日”等重大節慶日,不斷加大全民健身、科學健身的宣傳力度,積極宣傳全民健身知識,推廣普及科學健身方法,積極營造崇尚體育健身的社會氛圍。對于學校亦是如此,學校是人群較集中的機構,對于學校的教學改革至關重要,把健身計劃融入到體育教學中,對于學生發展及其學校體育工作的積極開展都具有非常重要的促進作用,為此,在學校體育中加強學校體育的宣傳、指導等,營造良好的體育鍛煉氛圍,提高學生體育鍛煉的實效性。

[1] 國務院關于印發全民健身計劃(2011-2015年)的通知[S].國發〔2011〕5號,2011-02.

[2] 王志平,杜江偉,孫英艾.學校體育實施《全民健身計劃(2011-2015年)》的對策研究[J].武夷學院學報,2011(5).

[3] 曹政.高職院校體育教學改革淺談[J].山西財政稅務專科學校學報,2012(1).