加強公共文化培訓豐富群眾文化生活——淺談文化館的群眾文化輔導

■姜冬云

農村群眾文化輔導,是服務地方經濟社會發展、繁榮農村文化、推進社會主義精神文明建設的重要途徑。農村群眾文化輔導面向農村,有其自身的特殊性。只有正確認識和把握其中的規律,從農村輔導對象的實際情況出發,做到因地制宜,因才“輔導”,才能使它的作用得到更加充分而有效的發揮。

作為政府設立的公益性文化事業單位，文化館責無旁貸。群眾文化輔導不僅是文化館工作職能的重要內容之一，更是文化館服務經濟社會的重要體現。區別于學校教育，文化館的群眾文化服務受眾面更具廣泛性，服務內容更靈活，服務目標以普及為主，對豐富群眾文化生活、提升國民文化素養具有不可替代的作用。

當前,農村群眾文化狀況有了很大的改變,并產生了具有時代特點的新情況、新問題。農村最需要的是基礎工作,改變農村文化的落后狀況,培訓輔導是最直接最有效的方式,是“播種”的工作。

一.群眾迫切需求。隨著社會的進步發展，人們對精神文化的需求也在不斷地提升。現在日子好過了，人們空閑時間越來越多；但是并沒有豐富的文化活動參加，導致封建迷信、賭博風氣容易乘虛而入，所以要通過多種形式的群眾文化輔導，引領和加強基層群眾文化建設。退休的老干部熱衷于上老干部大學，老朋友聚在一起吟詩作賦、琴棋書畫；一些中青年，在繁重的工作之余，也想彈彈琴唱唱歌下下棋，修身養性；而少年兒童們，學習一門藝術已習以為常，也是家長望子成龍的途徑之一。事實證明，群眾參與文化活動的愿望是強烈的，只要我們在組織開展群眾文化活動的方式方法和內容形式上多想想群眾意愿，多聽聽群眾呼聲，真正把輔導活動辦到群眾心坎上，就一定能夠調動群眾參與文化活動的積極性，把民心凝聚到和諧社會的建設上來。

二.社會發展需求。長年以來，農村基礎文化建設者的專業素質不高，已趨于老化，知識結構較落后，創新能力較低，對現代新興科技、尤其是計算機網絡信息技術方面知之甚少，在基層文化建設的認識上還存在一定的偏差，停留在重經濟輕文化的層面上。開展群眾文化輔導，能夠使各地對基層文化建設更加重視，努力地提高工作效率，并且督促基層文化建設者的工作，加強工作力度，提高工作者的素質、積極性以及責任心，從而更加深入地進行基層文化建設。開展群眾文化輔導，能夠提高基層工作者的專業水平，讓他們明白工作中的責任，深入群眾，融入群眾中，從工作中享受到快樂，更加積極努力地工作，從而使群眾在參與、欣賞喜聞樂見的文化活動中，知榮辱、樹新風、講正氣、促和諧，真正實現思想道德素質的升華。

三.平等享受需求。2011年，文化部和財政部聯合下發的《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館（站）免費開放工作的意見》中，就免費開放保障機制方面指出要尊重和貼近服務對象的文化需求，在實現均等普惠的公共服務基礎上，逐步增設多樣化服務，重點增加對未成年人、老年人、農民工等特殊人群的對象化服務。這些足以證明，政府對特殊群體基本文化權益的保障，文化館面向特殊群體開展有益的文化輔導，既體現了文化服務的均等性、公平性，同時，潛移默化中能促進社會和諧良好風氣的形成。隨著免費開放政策的出臺，文化館的少兒藝術培訓更具開放性和普及性，將成為學校藝術教育有益的補充和延伸。隨著文化的發展和繁榮，廣大群眾已由文化的旁觀者變為參與者和創造者。各地各具特色的業余文藝團隊如雨后春筍比比皆是，已成為群眾文化大舞臺的主角，亦是倡導健康生活方式的主力軍。群眾文化輔導的開展，不斷鼓動更多的人參加到基層文化的建設中。

那么，文化館如何發揮職能，搞好搞活群眾文化輔導，服務經濟社會？我們在工作實踐中不斷探索和實踐。

一.多方式開展各種類培訓班，文化藝術輔導做到“想學就教”。目前，各類文化藝術輔導班遍布大街小巷，而文化館以優美的環境、優質的免費培訓吸引了眾多的學生和家長。因此，為保證培訓質量和供需統一，文化館要在廣泛征求學生意見的基礎上結合本館實際設置課程，已滿足各類學員需求，在少兒培訓的報名過程中，尤其要對留守兒童和外來務工子女優先。同時，文化館的培訓又具有靈活性和普遍性，文化館要遵循文化均等性的原則，不斷創新服務方式，做到文化輔導的全覆蓋。

二.下基層聯手學校藝術教育，文化藝術輔導做到“缺啥教啥”。針對普通學校藝術老師的缺乏，文化館可以發揮資源優勢，與學校尤其是教學整體環境較差的學校聯手，根據學校實際需求，把藝術培訓送進課堂，成為學校藝術教育、素質教育的有益補充。要與留守兒童和外來打工子女較多的學校合作，把民舞、二胡、電子琴等藝術培訓送進校園，并通過匯報演出等形式，加強業務老師的責任心和學生的自豪感，使學生、家長喜愛、學校認可。

三.求突破開設網上藝術課堂，文化藝術輔導做到“隨叫隨到”。設立網站是數字化文化館建設的重要內容，我們認為，文化館的網站，不僅是推介自我的展示平臺，更要成為實實在在服務大眾的文化大舞臺。文化館要充分利用網絡高效、快速、便捷的優勢，把文化藝術輔導融入網站，開設網上課堂，讓老百姓隨時都可以接受面對面的培訓。特別是可以把平時組織的各類培訓拍攝制作成教學影像，上傳至網站，實行遠程教育，使藝術輔導做到全天候。

四.強基礎不斷健全工作網絡，文化藝術輔導做到“不留死角”。建立一套行之有效的工作網絡，是開展基層文化輔導的重要內容。為此，對業余文藝團隊的輔導，我們在工作中主要通過以下幾種方式進行：一是，“請上來”，即把業余文藝團隊隊員集中到文化館陣地，進行為期幾天的集中輔導；二是“送下去”，即文化館安排業務老師進機關下農村輔導；三是“請上來，帶下去”，即把各業余團隊的骨干集中進行一級培訓，然后由他們帶回去，進行二級培訓。我們所在地區每年培訓文藝骨干4000名以上，有效提升了業余團隊隊員業務素質，促進了業余文藝團隊的發展，從而使文化建設真正在基層生根開花。