商春穎
有人說,教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石階,承受著學生一步步地踏實向上攀登。我覺得班主任工作,尤其如此。班主任每天與學生朝夕相處,一言一行,一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。做了二十多年班主任的我,更有切身的體會,要想贏得學生誠摯的心,讓學生純真的心靈放射出燦爛的火花,班主任必須做到以德服人、為人師表,憑借崇高的人格魅力和東風化雨之情、春泥護花之意,取得學生的信賴和尊重,使學生在耳濡目染過程中,思想得到提升,心靈得到凈化。
一、用“愛心”去暖化學生
用愛心去暖化學生是教育的基礎,是做好班主任工作的前提。實踐證明,一位合格的教師,經驗縱有千萬條,熱愛是第一條,愛是打開學生心靈門扉的一把有效的鑰匙。
一九九八年九月我接任初一六班班主任,面對陌生的班級,面對著一雙雙渴求知識的目光,看到良莠不齊的學生,我一時感到茫然不知所措,不知怎么才能把班級管理好,怎么才能讓學生信服自己。經過十幾天的觀察、接觸,我發現這個班級有不少特困生,史得生就是其中的一例,他學習不安心,進取心不強,思想上有自卑感。我對這樣的學生沒有放棄不管,而是首先和他交朋友,課堂上多讓他發言,鼓勵他的學習勁頭,課下跟他促膝談心,幫助他解決生活中的困難。有一次,班級組織召開班會,要求全班同學都穿校服,會上我發現,只有史得生同學沒有穿,他低著頭一言不發,我沒有責怪他。……