如何引導和組織大學生弘揚雷鋒的“報國精神”

梁碧云

【摘要】黨的十七屆六中全會明確提出了“深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態化”的要求，本文通過對雷鋒精神和報國精神加以詮釋，并指出目前“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走”的尷尬情形，重點闡述了引導學生弘揚雷鋒的報國精神的措施，以期待青年大學生在新形勢下繼續傳承和發揚雷鋒精神。

【關鍵詞】引導和組織；弘揚；報國精神

文章編號:ISSN1006—656X(2013)06?-0148-01

一、雷鋒精神與報國精神詮釋

雷鋒精神的核心價值是 “忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”[1]，這也是與現代大學生核心價值觀的內在要求是一致的，學習雷鋒，堅定信念，報效祖國，也是培育現代大學生核心價值觀的重要途徑。雷鋒的報國精神是如何體現的呢？

首先，雷鋒的報國精神體現在忠誠于黨，永遠做黨和人民的堅強柱石[1]。

忠誠于黨，服務于人民。是現代大學生最重要的政治要求和最根本的道德標準，也是現代大學生最高的價值取向和政治信仰。雷鋒精神最本質、最具永恒生命力之處，就是他一心向黨、永遠聽黨話、永遠跟黨走的堅定政治信念[2]。

其次，雷鋒的報國精神體現在報效國家，為經濟建設貢獻青春和力量。

雷鋒的挎包里，經常裝著馬列、毛主席著作，抓緊分分秒秒的時間，孜孜不倦地學習。他說：“毛主席著作對我來說好比糧食和武器，好比汽車上的方向盤。人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學習毛主席著作不行！……