淺談職業中專學生的心理健康教育

王金鵬

【摘要】心理健康是形成健全人格，主動適應社會，應付復雜人際關系的基礎。相對而言，對職業中專學生的心理健康教育更應該引以重視。幾年來，我校一直把職業中專學生的心理教育作為素質教育的重要組成部分，貫穿到學校教育教學的各個領域，取得了較好的效果。

【關鍵詞】職業中專；學生的心理；健康教育

文章編號:ISSN1006—656X(2013)06?-0143-02

一、對心理健康教育的認識

從社會發展來看，我國已加入WTO，市場經濟體質將逐漸完善，人的生存環境變得越來越復雜，技術勞動市場的競爭日益加劇，人際關系錯綜復雜，挑戰與機遇并存，擇業者要想在眾多同行的角逐中謀得一份稱心如意的工作，要面臨優勝劣汰的考驗，這就需要有較強的心理承受能力。

從職業學校生源看，半數以上的學生是初中的雙差生，心理素質格外差，不同于普通高中教育。從職高學生身體發育特點來看，低年級時處在心理斷乳期，高年級時生理趨于成熟，在獨立性和成人感方面有顯著發展。但由于個性發展尚不穩定，受認識、情感、意志等方面制約，心理素質比較脆弱，經受不住打擊和挫折，尤其近年來學生中獨生子女比例上升，他們受家庭特定生活的客觀影響，心理素質更是令人擔憂。這些人，一但自尊心、“自我實現”等要求達不到滿足，就會出現情緒波動，輕者傷心落淚、沮喪頹唐，重者離家出走甚至輕生毀掉自己。

因此，職業學校要造就一批具有良好心理素質的主動適應市場經濟發展的高質量人才，更應把心理健康教育擺放在突出位置。……