發(fā)揮科普掛圖在科學(xué)傳播中的效果研究——以福建省科普系列掛圖為例

福建省科技館 陳 戈

?

發(fā)揮科普掛圖在科學(xué)傳播中的效果研究——以福建省科普系列掛圖為例

福建省科技館 陳 戈

科普掛圖是科學(xué)傳播的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它以其生動(dòng)、形象、幽默、圖文并茂、成本低廉、受眾面廣而在科學(xué)傳播中發(fā)揮著重要的作用。該文通過研究科普掛圖在科學(xué)傳播中的作用，發(fā)現(xiàn)科普掛圖目前存在編創(chuàng)選題單一、缺乏互動(dòng)調(diào)研，科普畫廊、宣傳欄存在重建設(shè)輕管理等問題，為此需要進(jìn)一步完善和創(chuàng)新管理機(jī)制，促進(jìn)合理有效地開發(fā)和利用掛圖資源。

科普掛圖 科普畫廊 科學(xué)傳播 傳播效果

1 科學(xué)傳播的含義

科學(xué)傳播也叫科技傳播、技術(shù)傳播。北京理工大學(xué)教授翟杰全將科學(xué)傳播定義為科學(xué)資料、科學(xué)情報(bào)、科學(xué)知識(shí)的傳播交流與共享活動(dòng)①。中國科學(xué)院規(guī)劃戰(zhàn)略局局長潘教峰認(rèn)為，科學(xué)傳播主要是以公眾理解科學(xué)的理念為核心，通過一定的組織形式、傳播渠道和手段，向社會(huì)公眾傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神，以提升公眾的科學(xué)知識(shí)水平、技術(shù)技能和科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)公眾對(duì)科學(xué)的理解、支持和參與。由此可見，科學(xué)傳播是人類科學(xué)實(shí)踐的一部分，是將科學(xué)的知識(shí)、方法、精神通過有效的載體傳播出去的，以此提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的活動(dòng)。目前科普的載體形式多樣，有語言聲音類載體，也有圖像類載體?？破諕靾D作為一種最為傳統(tǒng)、最為常見的圖像類科普載體，在科學(xué)傳播中起著不可估量的重大作用。

2 科普掛圖的表現(xiàn)形式、傳播對(duì)象和宣傳場(chǎng)地

科普掛圖的傳播是科學(xué)傳播的一項(xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在科普宣傳的早期，由于影像手段不發(fā)達(dá)，相對(duì)于較為枯燥和專業(yè)性較強(qiáng)的科普手段來說，一些以板報(bào)、墻報(bào)形式出現(xiàn)的科普掛圖以其生動(dòng)、形象、幽默、圖文并茂、成本低廉而在科學(xué)傳播中發(fā)揮著作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，科普掛圖無論在內(nèi)容還是形式上都變得容易讓受眾接受，對(duì)科普的宣傳效果也比較突出，在科學(xué)傳播中依然占有著非常重要的地位。據(jù)2010年中國第八次公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，公民利用科普畫廊或科普宣傳欄提高自身科學(xué)素養(yǎng)的比例為48.7%，是公民獲取科普知識(shí)的重要渠道之一?？破諕靾D作為科普畫廊的重要展示資源，其發(fā)行面之大、受眾面之廣、涉及題材之多是任何其他科普宣傳載體都無法比擬的，因此，科普掛圖的質(zhì)量高低直接影響著科學(xué)傳播的效果。

2.1 掛圖的表現(xiàn)形式

科普掛圖是以一定科技內(nèi)容為選題的連續(xù)或系列的科技圖畫，通常為紙型印刷品。近幾年，從福建省科協(xié)系統(tǒng)所創(chuàng)作的科普掛圖來看，主要分為應(yīng)急類掛圖、行業(yè)知識(shí)類掛圖、主題活動(dòng)類掛圖這三類。應(yīng)急類掛圖，主要針對(duì)自然災(zāi)害、突發(fā)公共安全事件等緊急情況所創(chuàng)作的掛圖，內(nèi)容包括災(zāi)害的防范、災(zāi)后的應(yīng)急處置、自救互救等相關(guān)知識(shí)。行業(yè)知識(shí)類掛圖，主要宣傳與公眾生活息息相關(guān)的行業(yè)知識(shí)，掛圖要將專業(yè)的知識(shí)科普化，配以圖片、漫畫，讓公眾易于理解和接受。主題活動(dòng)類掛圖，主要配合每年一度的“全國科技周”、“全國科普日”的主題進(jìn)行創(chuàng)作，近年多圍繞節(jié)約資源能源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康三大主題展開。

此外，科普掛圖從傳播的受眾和區(qū)域來分，又可分為城市科普掛圖和農(nóng)村科普掛圖。如福建省科協(xié)編創(chuàng)的“福建省城市科普掛圖”、“福建省新農(nóng)村科普掛圖”。

2.2 科普掛圖的傳播對(duì)象

科普掛圖的傳播對(duì)象，是根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》所提出的五大重點(diǎn)人群，包括未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、社區(qū)居民進(jìn)行科學(xué)普及。

2.3 科普掛圖的宣傳場(chǎng)地

2.3.1城市科普畫廊

科普畫廊是城市科普的形象和標(biāo)志，是城市科普的窗口。中國科協(xié)在全國組織實(shí)施的“百城萬米科普畫廊工程”，帶動(dòng)了科普畫廊建設(shè)，也推動(dòng)了科普掛圖的發(fā)展?？破债嬂冉ㄔO(shè)方便、快捷、價(jià)格低廉，因此在城市大規(guī)模修建科普畫廊的同時(shí)，對(duì)科普掛圖的需求進(jìn)一步加大。至2012年底，福建省擁有科普畫廊7890座，比2008年增加3000座。

2.3.2農(nóng)村科普宣傳欄

農(nóng)村科普宣傳欄是保障農(nóng)村科普工作有效開展的基礎(chǔ)工程。福建省各級(jí)科協(xié)組織采取示范建設(shè)、多方聯(lián)合等方式，在全省15000多個(gè)行政村中開展了“一站一欄一員”建設(shè)，至2008年底，共投入資金5000多萬元，新建和改建科普惠農(nóng)宣傳欄約4500多座，形成了覆蓋全省廣大農(nóng)村的科普平臺(tái)。2012年底，福建全省農(nóng)村科普宣傳欄約為9688座。

3 科普掛圖在科學(xué)傳播中的優(yōu)勢(shì)

3.1 公益性

無論是在國內(nèi)還是國外，科普掛圖都被劃分到公益廣告的范疇之內(nèi)。即使到了現(xiàn)代，設(shè)計(jì)、發(fā)行科普掛圖還在一定程度上是一種社會(huì)公益行為?？破諕靾D一直是以免費(fèi)發(fā)放為主，不帶有任何商業(yè)色彩。從目前情況來看，我國財(cái)政對(duì)公眾科普的最直接、最主要投入是各級(jí)科協(xié)的科普經(jīng)費(fèi)，間接投入是有關(guān)部門在科技、教育項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中對(duì)本行業(yè)、本系統(tǒng)具有科普性質(zhì)工作的支出。此外，社會(huì)團(tuán)體和部分企業(yè)、事業(yè)單位的自有資金也是科普經(jīng)費(fèi)的主要來源之一②。

3.2 制作周期短，反應(yīng)速度快

科普掛圖的制作相對(duì)于科普?qǐng)D書、雜志、宣傳手冊(cè)的制作周期要短，其制作流程包括策劃、文字編寫、配圖繪制、設(shè)計(jì)排版、審稿、印刷、物流、張貼，周期約為5～15天，針對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行應(yīng)急科普，科普掛圖制作時(shí)間周期短的優(yōu)勢(shì)顯著，可在災(zāi)害發(fā)生后第一時(shí)間進(jìn)行科普，如果能充分利用共享資源或在共享資源基礎(chǔ)上再創(chuàng)作，其制作周期還可相應(yīng)縮短。

3.3 共享資源豐富

科普資源的數(shù)字化為科普掛圖資源的共建共享成為可能。中國數(shù)字科技館網(wǎng)下載中心的科普掛圖資源就達(dá)380多條，其中不乏近年來，中國科協(xié)所評(píng)選出來的科普優(yōu)秀掛圖。多數(shù)省份的數(shù)字科技館也提供相關(guān)的掛圖資源下載。百度、谷歌等圖片搜索引擎的應(yīng)用，也為科普掛圖創(chuàng)作者尋找素材提供便利。

3.4 制作成本低

科普是一項(xiàng)公益活動(dòng)，隨著政府對(duì)科學(xué)普及重要性的認(rèn)識(shí)逐步深入，科普活動(dòng)目前已被納入到政府日常工作當(dāng)中，張貼科普掛圖已經(jīng)是衡量各級(jí)政府政績(jī)的一項(xiàng)指標(biāo)。與舉辦科技周講座、發(fā)行科普書籍、參觀科普?qǐng)鲳^相比，修建科普畫廊、宣傳欄是一個(gè)簡(jiǎn)單、成本低廉而且高效的科普手段?？破諕靾D作為一種展示資源具有成本低廉、可操作性強(qiáng)、普及面廣的特點(diǎn)，長久以來被用在基層科普事業(yè)中，很多部門在進(jìn)行科普活動(dòng)時(shí)常常采用發(fā)行科普掛圖的方式。

3.5 文字簡(jiǎn)練，圖片形象，受眾面廣

針對(duì)科普掛圖的編創(chuàng)，中國科協(xié)專門做了規(guī)范，明確規(guī)定科普掛圖的編創(chuàng)要遵循四個(gè)原則：一是科學(xué)性，科普掛圖宣傳科技內(nèi)容，必須科學(xué)、準(zhǔn)確；二是通俗性，科普掛圖的對(duì)象是非專業(yè)的公眾，切忌用過多的科技專業(yè)術(shù)語和系統(tǒng)的科學(xué)原理，使受眾難以理解，望而生畏；三是文字精練簡(jiǎn)潔，科普掛圖雖然可以連續(xù)、系列地表達(dá)較多及較復(fù)雜的科技內(nèi)容，但每幅圖表達(dá)的往往是點(diǎn)或線有限的內(nèi)容，不可能要求系統(tǒng)、全面，一般每幅文字最多不超過600字；四是文稿創(chuàng)作，編撰時(shí)必須同時(shí)考慮能夠吸引觀眾的美術(shù)圖畫表達(dá)效果，能用圖畫和照片更形象、直觀表達(dá)的，盡量少用文字，有的科技內(nèi)容甚至可以以圖為主，配以必要的文字說明即可③。

4 科普掛圖在科學(xué)傳播中存在的問題

4.1 重建設(shè)輕管理，維護(hù)經(jīng)費(fèi)不足

一些地區(qū)科普畫廊、宣傳欄重建設(shè)輕管理的問題比較突出。如宣傳內(nèi)容長期不更換，宣傳欄結(jié)構(gòu)性破損得不到修復(fù)。由于科普掛圖的公益性質(zhì)，其多為免費(fèi)贈(zèng)送，科普畫廊、宣傳欄的修建在財(cái)政上也有相應(yīng)的支持?？破招麄鳈诘倪\(yùn)行成本主要來自建成后的修繕、管護(hù)與掛圖制作。由于科普畫廊、宣傳欄欄體玻璃的特點(diǎn)和某些公民素質(zhì)不高等問題，科普畫廊、宣傳欄的自然和人為破損嚴(yán)重，日常看護(hù)和修繕支出較高，并將隨著使用年限的增長而逐年增加。目前，科普宣傳欄管護(hù)資金不足的情況在各地普遍存在，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，資金問題已成為最大的制約。

4.2 張貼不及時(shí)，更換工作量大

雖然科協(xié)的工作網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)比較健全，可深入到村一級(jí)，但由于基層縣一級(jí)的科協(xié)人員配備較少，通常3～5人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)科協(xié)專職負(fù)責(zé)工作的人員就更少。以福建省科普畫廊、宣傳欄為例，福建省科協(xié)平均每月下發(fā)一期掛圖，每期下發(fā)到縣一級(jí)的科普掛圖平均150套，分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均8套，由于人手少，很多地方張貼不及時(shí)，有的甚至堆放在辦公室，這樣在一定程度上降低了科普宣傳的效果。

4.3 缺乏科學(xué)傳播理念，主題單一化

現(xiàn)有的科普掛圖還停留在傳統(tǒng)科普上，在主題的選擇上缺乏科學(xué)傳播的理念。眾多的設(shè)計(jì)者和編創(chuàng)單位在科普掛圖的選題上，只是注意到傳達(dá)大量的科學(xué)知識(shí)，并且多是在傳播科學(xué)的正面作用，對(duì)于科學(xué)思想、方法和精神的傳播以及科學(xué)的負(fù)面影響鮮少提及，造成了科普掛圖主題單一化。

4.4 自上而下的傳播，缺乏互動(dòng)、調(diào)研

科普掛圖的創(chuàng)作過程，需要設(shè)計(jì)者在確定選題之后，對(duì)科學(xué)傳播的受眾、社會(huì)基本情況、科普掛圖的使用情況等進(jìn)行深入的調(diào)研。目前科普掛圖的設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作過程一般以自上而下為主，掛圖的選題、內(nèi)容都由設(shè)計(jì)者決定，沒有考慮到該時(shí)期受眾對(duì)科學(xué)傳播的需求，缺少與受眾的溝通與調(diào)研。近年來，科普掛圖的選題一般圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》所確定的“節(jié)約資源能源”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”、“保障安全健康”三大主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，印制好后直接下發(fā)至地方科協(xié)，對(duì)科普掛圖好壞鮮有調(diào)查反饋。

5 發(fā)揮科普掛圖在科學(xué)傳播中效果的有效途徑

5.1 多渠道爭(zhēng)取資金來源

雖然科普宣傳欄的建設(shè)得到了財(cái)政的大力支持，但維持宣傳欄長久運(yùn)轉(zhuǎn)，需要更多地依靠市場(chǎng)化運(yùn)作，在財(cái)政撥款有限的情況下，應(yīng)多渠道爭(zhēng)取資金的來源。一可與科協(xié)和財(cái)政相關(guān)部門密切聯(lián)系，不斷爭(zhēng)取科普經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入；二可利用市場(chǎng)化運(yùn)作來維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，通過出租宣傳欄廣告位等，爭(zhēng)取市場(chǎng)資金；三可通過與行業(yè)協(xié)會(huì)、企事業(yè)單位合作，編印行業(yè)類科普掛圖，并冠以主辦或協(xié)辦單位等方法，爭(zhēng)取社會(huì)資金的支持，形成科普經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、市場(chǎng)資金三管齊下的局面，保證科普畫廊、宣傳欄的持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，保障科普效果的正常發(fā)揮。

5.2 動(dòng)員科普兼職人員參與管理維護(hù)

科普兼職人員是科普專職人員隊(duì)伍的補(bǔ)充力量，他們參與各種科普活動(dòng)，是科普活動(dòng)的重要人力資源?？破占媛毴藛T是指從事科普工作時(shí)間不足60%，或者是在非職業(yè)范圍內(nèi)從事科普工作的科普人員，其來源廣泛，有特定的科技人員、專家，也有由學(xué)生組成的科普志愿者。2010年，福建省共有科普兼職人員66252人，注冊(cè)科普志愿者25009人，如果能充分利用這些豐富的科普人力資源，可有效緩解基層科協(xié)人力不足的問題。

5.3 促進(jìn)科普掛圖資源開發(fā)和利用

首先，科普掛圖編創(chuàng)人員要深入基層，及時(shí)了解各級(jí)成員單位、地方科協(xié)和科普組織以及公眾對(duì)科普掛圖等科普出版物的需求。最好在設(shè)計(jì)前先將選題、風(fēng)格、內(nèi)容等情況與基層科協(xié)互相溝通，設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的科普掛圖，才能有效地將科普知識(shí)送到最需要的地方、最需要的人手里。

第二，各級(jí)科普部門要加大培養(yǎng)既懂科學(xué)傳播，又懂平面設(shè)計(jì)的復(fù)合型人才，在掛圖選題上不僅要宣傳科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)宣傳科學(xué)的思想、方法和精神，創(chuàng)造出集知識(shí)性、思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性為一體的科普掛圖，才能有效地提高科學(xué)傳播的效果。

第三，科普掛圖的開發(fā)可以走省科協(xié)開發(fā)與地方科協(xié)開發(fā)相結(jié)合的路子，省科協(xié)可以從每期掛圖中拿出一部分版面，交由各市科協(xié)開發(fā)適合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的科普掛圖，并配套相應(yīng)的開發(fā)資金。

第四，加大對(duì)數(shù)字科普資源的建設(shè)，在數(shù)字科技館等科普網(wǎng)站開設(shè)數(shù)字資源下載中心，將開發(fā)好的科普掛圖數(shù)字資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)共享，不僅可以豐富設(shè)計(jì)素材的來源，互相啟迪思維，還可以減少同一主題不必要的重復(fù)設(shè)計(jì)。

第五，在解決宣傳品不足上可采用科普展板的交流機(jī)制，按照統(tǒng)一規(guī)劃，分別制作、輪流使用、資源共享的原則，探索科普畫廊展板在兄弟科協(xié)之間輪流使用的有效機(jī)制。在解決資金不足方面，采取共建、聯(lián)建等方式，吸納、利用有關(guān)部門的資金、場(chǎng)所、人員等方面的資源。

5.4 建立完善科普掛圖評(píng)估機(jī)制

建立完善科普掛圖評(píng)估機(jī)制，是科普掛圖長期有效發(fā)揮作用的保障。各級(jí)黨委政府應(yīng)該把科普掛圖工作納入地方目標(biāo)考核體系，省級(jí)科協(xié)應(yīng)該建立每年檢查 1 次的監(jiān)督機(jī)制，市級(jí)科協(xié)應(yīng)該建立每季度 1 次抽查、每半年1次檢查的監(jiān)督機(jī)制，通過執(zhí)行明查與暗訪相結(jié)合，檢查與抽查相結(jié)合的方法，加大督導(dǎo)力度；各級(jí)科協(xié)還應(yīng)該建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評(píng)選優(yōu)秀科普掛圖，提高掛圖質(zhì)量；對(duì)于科普畫廊、宣傳欄管護(hù)工作表現(xiàn)突出的地區(qū)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從資金項(xiàng)目等方面給予政策傾斜，鼓勵(lì)各地繼續(xù)搞好科普掛圖工作。

5.5 創(chuàng)新科普掛圖形式

5.5.1科普掛圖的創(chuàng)新

科普掛圖一直以來是一種紙質(zhì)張貼圖，雖然這種形式仍居主導(dǎo)地位，但科普掛圖的表現(xiàn)形式也隨著時(shí)代的發(fā)展發(fā)生了巨大的變化，目前除了紙質(zhì)掛圖之外，電子形式的掛圖大量出現(xiàn)。中國科協(xié)已將適合電子科普畫廊播放的音像制品列入了科普掛圖的范疇，福建省科協(xié)還探索出報(bào)刊形式制作的科普掛圖。

5.5.2科普畫廊、宣傳欄的創(chuàng)新

隨著科技的發(fā)展，科普畫廊、宣傳欄的類型也由原來的櫥窗式發(fā)展到滾屏式和電子式等多種類型，福州市晉安區(qū)還出現(xiàn)以太陽能為主能源的科普畫廊，頂部安裝有太陽能電池板、感應(yīng)器、蓄電池、定時(shí)器等配件。太陽能板白天吸收了光能，轉(zhuǎn)化為電能，晚上會(huì)自動(dòng)為畫廊供電。這些創(chuàng)新一方面提高了科普畫廊、宣傳欄的質(zhì)量，另一方面也極大提高了科普掛圖的信息量，增強(qiáng)了科普掛圖在科學(xué)傳播中的效果。

注釋：

①翟杰全.論科技傳播.光明日?qǐng)?bào)，1998年9月。

②科普研究所編.中國科普?qǐng)?bào)告2002，科學(xué)普及出版社，2003年，第11頁。

③顏實(shí)科. 普掛圖的出版要求，中國科學(xué)普及出版社內(nèi)部資料，2008年11月。

[1] 齊超,李志紅.農(nóng)村科普宣傳欄傳播效果研究[J].科普研究,2009(10).

[2] 中國科協(xié).關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村科普工作的意見[J].科協(xié)論壇,2006(1).

[3] 鄧楠.全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,開創(chuàng)農(nóng)村科普工作新局面,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出新貢獻(xiàn)[J]科技園地,2006(1).

[4] 項(xiàng)國雄,吳美娜,胡瑩.“讀圖時(shí)代”的大眾傳播[J].傳媒研究,2004(6).

[5] 劉延平.科普掛圖的科學(xué)傳播和視覺文化分析[D].河北大學(xué),2006.