試論歌唱的具體和抽象——以歌曲《美麗家園》為例

方迪星 （湖北科技學院音樂學院 湖北咸寧 437000）

一談到具體和抽象，我們往往會聯想到哲學，因為印象中最早完全了解具體和抽象的概念就是在哲學中，抽象與具體是辨證思維的高級形式。抽象卻不能脫離具體而獨自存在。一切具體的存在和發展都必須遵循抽象的規律；一切具體的應用學科都應該遵守抽象的哲學原理。其實可以用最簡單的想法去理解具體和抽象，具體就是指看得見、摸得著的；而抽象指看不見、摸不著的。我們所談及的具體和抽象也是存在于在歌唱藝術中的。在歌唱學習過程中，運用抽象與具體的辨證思維方法，無疑會對歌唱者起到良好的促進作用。但是現實的歌唱學習中，我們卻總是忽視它的作用。

在歌唱藝術中我們所提到的具體和抽象又指的是什么呢？一個聲樂作品我們可以簡單的定義為它就是樂譜和文字的結合，可以用“聲”完美的體現出來，這就是在歌唱藝術中所謂的具體。然而在聲樂作品中，一首好的作品也會有自己深刻的主題、特殊的風格、飽滿的情緒、情感的存在，即為“情”，這也可以稱為是抽象的存在。“聲”在歌唱藝術中是最基本的，必不可少的，表演家的第一個任務是要把樂譜辨認清楚，以最大的注意力和精細的準確度把歌曲唱出來，簡單的說，“聲”就是歌唱者用嫻熟的演唱技巧唱出旋律和歌詞，這就是最具體的。“情”是要表達歌曲思想內容核心，也是歌唱的最終目的，是歌唱者運用自己的演唱技巧把通過視覺感知的聲樂作品轉化成用聽覺感受的歌聲，把潛在的聲樂美變成現實可感的聲樂美，這也是最抽象的。聲樂藝術的魅力與美感是取決于演唱的情感表現，只有優美的嗓音和高超的發聲技巧與情感的準確表達相互結合，演唱者才完成聲樂藝術的三度創造任務。

歌曲《美麗家園》是一首為青歌賽而創作的聲樂作品，作品采用了三部曲式結構。優美的旋律，朗朗上口的歌詞，都使人心曠神怡。兩個部分在旋律和速度上都有明顯的變化，正是這樣的變化為我們勾勒出了一幅夢想中美麗家園的畫卷：潺潺的小溪，靜謐的村莊，金色的田野，慈母的牽掛，父親的笑臉……歌中所勾畫出的畫面都具有一定的抽象性

歌曲的開始部分只有一個襯詞“啊”字，長度是9小節，歌詞和旋律都非常簡單，這是歌曲的具體內容，首先我們要把這簡短的旋律和歌詞用最準確的“聲”表達出來。而這9小節的前奏中，音區的變化仿佛在向人們展示出一幅寬廣美麗的山鄉畫面，接著出現一個八度，似乎是在對眼前美麗景色的感嘆和抒情，演唱者要用“情”演唱，所謂的“情”就是歌唱的抽象體現，演唱者要把這部分的具體和抽象完美的結合起來，做到聲情并茂，才能把人們帶進最美的畫卷中。

接著，一段優美的旋律帶著人們走進了那幅美麗的畫卷中。舒展、寬廣的旋律，舒緩連貫的4∕4拍，力度也沒有明顯的變化，具體的畫面是“一縷炊煙”“一條小河”“靜靜的小村莊”“蹣跚的白鵝”“十里稻香”“十里甘蔗”“暖暖的日光”“閃爍的漁火”，歌曲以一種訴說的語氣在描繪家鄉美麗的景色、豐收的喜悅，把人們帶進了一種清純、優美、散發著田野芬芳的意境中，傳遞給人們的是一種抽象的藝術美。

歌曲的第二部分不管是在速度和力度上都有明顯變化，2∕4拍的節拍帶給人們一種輕盈靈動的感覺，輕巧、跳躍的節奏創造出了一種舞蹈性的歡快和喜悅的氣氛。從“布谷鳥的歌聲”到“母親告訴你春播”和“秋風吹過，金色田野”再到“父親催促你收割”，表現了對親人的思念，與之相應的旋律走向也跌宕起伏，音樂熱切、歡快、激昂，演唱時一氣呵成。歌曲從具體的旋律、節奏的變化到抽象的情感的變化。歌曲的第三部分，音樂以“ff”的力度用激昂的語氣抽象的道出了對故鄉美景的無限感嘆，與歌曲開始部分遙相呼應，歌詞反復唱道“你還記得嗎”“這就是我故鄉的景色”，整首作品就在這種肯定的語感氛圍之中結束。

在歌唱中，具體和抽象是相輔相成，缺一不可。思想情感激發、支配著聲音，聲音又形象的傳達和豐富了感情。歌曲《美麗家園》中描寫故鄉的美景都以具體的“炊煙、小河、白鵝、甘蔗、漁火”等實物，讓你感受實實在在的美麗家園，是看得見摸得著的家園，在演唱這部作品時，以抽象情感藝術體現對故鄉贊頌和思念，演唱中以聲傳情，聲情并茂，“情”促使“聲”的發揮，“聲”則表達了“情”的深意，聲倚情現，情以聲達，兩者是相互依賴又相互促進，在《美麗家園》的演唱中，將兩者很好的融合一起，以真情實感去感動觀眾，引起觀眾的藝術共鳴。因此，歌唱的最高目的不僅僅要唱的悅耳動聽，還要做到情真意切，這才是唱歌藝術的最高境界，也是音樂抽象美的最高體現。

在藝術領域中，音樂作為一門神圣的情感藝術，最能夠直接的反映社會現實生活，表達人們的思想感情。然而在其中歌唱藝術又是最能抒發人的感情的情感藝術，歌曲《美麗家園》憑借著語言做媒介，直接的抒發人們的內心情感，深情動人的歌聲，帶給人們溫馨愉悅的精神享受，帶來無窮的力量和生活的信心，能夠激勵人們愉快的工作和生活。我們在演唱時需要對歌詞和音樂的具體理解，通過優美動人的歌聲傳達出來，以抽象的情感體驗去感染聽眾、打動觀眾，引起觀眾的藝術共鳴，做到具體的歌曲和抽象的“聲”“情”完美結合。由此可見，只有真正的理解歌唱的具體與抽象，一方面，掌握歌唱的技能技巧，理解歌曲的思想內涵；另一方面，注意培養個人氣質、文學修養，同時，還要對歌曲進行具體分析、處理，才能做到聲情并茂，把歌曲的藝術形象準確生動的表現出來，歌唱具體方面做好了，歌唱抽象方面自然而然就會很好體現，作品演繹就會感動觀眾內心深處。

[1]金鐵霖 金鐵霖聲樂教學 人民音樂出版社，2006.