盛世揚國粹 希望在黌門
——淺談高校楹聯文化建設的現狀與未來

● 渠芳慧

目前， 高校校園文化建設呈現出百花齊放的繁榮氣象， 而各類文化建設發展卻不平衡。 高校楹聯文化建設作為高校校園文化建設的一個重要方面， 相對于其他校園文化，無論是從橫向的物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設層面，還是從縱向的校風、教風、學風建設層面上來看，都不能和其它繁榮的校園文化相媲美。 那么， 高校楹聯文化建設的現狀如何？ 高校楹聯文化建設發展路在何方？ 本文試作探討和分析。

高校楹聯文化建設現狀的審視與反思

高校楹聯文化建設，顧名思義，就是在高校校園內發展和傳承楹聯文化。 楹聯是中華國粹， 繼承和發展中華民族優秀傳統文化是當代大學生應當擔負起的時代責任。 當前楹聯文化在校園文化中的現狀不容樂觀。

高校楹聯文化建設的基本現狀

五四運動以來， 傳統文化一度陷入低潮。提倡白話文，反對文言文，是歷史進步。但激進的文學革命同樣也帶來了一些弊端，不管是文白之爭，還是文體之辯，傳統文學基本上都被劃歸到廢黜的行列， 扔進了歷史的廢紙簍， 楹聯自然也沒有免遭這樣的命運。建國后，尤其是中國楹聯學會成立以來，在『雙百』方針、『二為』方向的促進下，楹聯等傳統文化又重獲生機，逐漸蓬勃發展起來，全國各地楹聯團體不斷成立，各類楹聯大賽接二連三， 聯教普及活動有序開展， 一批又一批的楹聯專業人才和愛好者涌現出來…… 在這種形勢下， 楹聯文化意識普遍覺醒， 發展楹聯文化的目標逐步清晰，老一輩的楹聯家越來越意識到，傳承與創新楹聯文化，希望寄托在青少年身上。

近年來， 中國楹聯學會特別注重楹聯進課堂工作， 校園楹聯文化建設取得了可喜的成績。首先，一些高校建立了專業楹聯社團，在校園內或面向社會從事楹聯活動，校園楹聯文化的具體功能逐漸凸顯出來。如南昌大學楹聯詩詞協會、 武夷學院詩聯協會、甘肅政法學院崇文詩聯社等； 其次，少數高校出現了楹聯文化專業或選修課程，注重對楹聯審美和鑒賞水平的培養?，F在任教于湖南第一師范學院的魯曉川先生， 是余德泉教授培養出的中國第一位楹聯學碩士研究生， 其所教授的就是對聯學課程； 再次，高校楹聯社團間也經常互動，以網絡為平臺，互相分享活動經驗。比較成功的實例是中青詩聯網， 聚集著全國各個區域數個高校的楹聯社團以及相當規模的青少年詩聯愛好者， 成為高校楹聯文化交流的平臺； 另外， 校園里的楹聯文化元素不斷增加， 楹聯成為裝點校園的一道風景線，如近期由中青詩聯網統一組織、各高校社團分站進行的『第三屆中青詩聯網校園聯盟送春聯活動』，就給校園增添了不少喜慶氛圍，受到廣大師生的歡迎。

校園楹聯文化建設的基本特征

綜上， 可以總結出校園楹聯文化建設的基本特征：

首先， 出現了一些聯系各地高校的統領型楹聯組織和專題網站。如中青詩聯網，其性質就是一個高校楹聯社團聯盟交流平臺； 再如已經花開六度的全國青少年對聯夏令營，每一屆都能會合一批來自五湖四海的青少年楹聯愛好者，形成了濃厚的楹聯文化氛圍， 已經成為了楹聯界的『特色品牌』。

其次，有一批熱衷于楹聯事業的教師和青年學生，并取得了一些實績。 由中國楹聯學會帶頭、各級學會組織的楹聯文化進校園活動一直在蓬勃發展，一批熱愛楹聯文化的大中小學教師涌現出來，他們在教育一線上鉆研楹聯知識，為楹聯文化傳薪繼火，如太倉新區第三小學的周黎霞老師，在教育教學活動中對楹聯研習和教學進行了富有成效的實踐和探索，成為聞名遐邇的楹聯名師。 與此同時，不少青少年楹聯愛好者成長起來，一些同學還成了小有名氣的楹聯人才，在聯賽中取得了相當不錯的成績，也獲得了聯界的認可。

第三，高校楹聯組織基本上還處于自發自建的狀態， 缺少文化支持和財政支持。 這是楹聯文化建設在眾多高校舉步維艱的重要原因， 高校注冊社團本就不容易，況且許多高校不允許文學社以外再開設專門性的文學社團，更不用說大部分高校領導和教師根本就不重視楹聯文化建設。 高校領導主體的缺失，固定財政支持的缺乏，致使少數愛好楹聯的學生只能通過自發自建社團、自力更生發展社團的途徑扛起建設校園楹聯文化的大旗。實際上，直至今天，真正熱愛詩聯的學生仍然只是極少數，他們是萬里挑一，甚至是十萬里挑一，這些學生散布在大江南北的高校里，默默堅守著愛好，常常孤獨而無奈。

對高校楹聯文化建設現狀的反思

高校楹聯文化建設的實踐告訴我們，當務之急，必須大力培養青少年楹聯愛好者，充分挖掘他們的潛力，同時應建立鼓勵獎勵機制，讓同學們看到楹聯事業的希望，激發他們的參與激情與創作熱情。 高校楹聯人才的培養，還要依賴完善的硬件措施，高校對楹聯文化的普遍認同和支持是重要的一環，只有這樣，高校的楹聯社團才能健康發展。 此外，建設高校楹聯文化還應有一個青少年自己的統一的領導機構，形成以楹聯人才為中心、以高校和社團為依托、以青少年楹聯愛好者聯盟機構為統攝的高校楹聯文化創建體系。

對高校楹聯文化建設的構想

（一）推進高校楹聯文化建設的原因

首先，推進高校楹聯文化建設是繼承傳統文化、傳承國粹的必然路徑。『少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強』，中國優秀傳統文化的傳承離不開青少年，楹

聯文化的傳承離不開教育。

其次， 推進高校楹聯文化建設是高校文化建設的組成部分。 在高校搞楹聯文化建設，有利于完善文化建設的硬件措施，開發軟件功能。更為重要的是，有利于踐行科學發展觀，建設和諧校園。

再次， 推進高校楹聯文化建設可以促進青少年學生全面發展。楹聯兩行成體，短小精悍，言辭優美，音韻鏗鏘，常常蘊含著豐富的哲理，非常實用，能夠啟迪心智、陶冶情操，幫助學生全面發展，是素質教育的法寶之一。

（二）建設高校楹聯文化應堅持的原則

在高校創建楹聯文化需要因時制宜，因地制宜。 建設校園楹聯文化應堅持以下幾個原則：

①主導性與多樣性相統一。 各個高校開展楹聯文化建設應該和而不同， 多姿多彩，既要注重楹聯文化的個性發展，又要顧全大局， 推動高校其他方面文化建設的發展， 尤其要將發展楹聯文化與發展其他校園文化相互聯系起來， 充分激發楹聯文化在校園文化中的活力， 提高楹聯文化在校園文化中的地位。 高校各楹聯社團之間應當注重經驗交流， 在不脫離發展楹聯文化的大前提下積極探索各自的發展道路，形成高校楹聯事業百花齊放的局面。

②傳承性與創新性相統一。 對于傳統文化，既不能全盤否定，也不能一概吸收，要去其糟粕，取其精華，對楹聯的態度也應該如此。 前人已經為我們留下了大量的楹聯作品和創作經驗，這其中不是所有的作品和經驗都是好的， 我們要善于選擇，敢于創新，不斷完善楹聯創作規范?！堵撀赏▌t》就是中國楹聯學會總結前人創作經驗， 并加以完善和創新的楹聯創作規律，很有必要在高校聯教中提倡。

③寓教于樂，以學生為本。 在高校推廣楹聯知識，應采取以學為主、以教為輔的方式，先集中愛好楹聯的學生，讓他們主動學習楹聯文化知識，培養他們學習專業知識的能力，進而逐步擴大受楹聯文化熏陶的學生的范圍。

（三）校園楹聯文化建設的基本功能

之所以要大力推動校園楹聯文化建設，主要在于它的多功能性。 楹聯的主要功能是實用，因而建設高校楹聯文化的功能也主要體現在實用方面，它有三個基本功能。

①育人功能。 古時雅士們借楹聯抒懷言志，其作品具有很高的文學性，更能凈化靈魂，升華境界，從而起到教化人心的作用。 楹聯進校園，不僅能擴展學生的知識，增長他們的見識，而且還可以鍛煉他們做人做事的能力， 陶冶他們的情操，使他們養成友愛、團結、誠信、互助的良好習慣。 所以，應該多鼓勵學生學習楹聯知識、欣賞楹聯作品， 尤其是自己動手創作楹聯。

②國粹傳承功能。 校園尤其高校是傳承優秀傳統文化的主要場所，在校園開展楹聯教育， 可以為楹聯事業注入青春活力，借助這些『活力因子』來挽救『瀕?！坏拈郝撐幕?。

③調節校園文化氛圍功能。 楹聯元素的融入必將使校園增添高雅、清幽的文化氛圍。 目前許多學校，尤其是江南一些中學和高校， 比較注重建設園林式校園，而楹聯是園林必不可少的元素，蘇州十中就是個典范，校內探究性試驗室『驪英樓』廊亭上所懸掛的金圣嘆的對聯：

雨入花心，自成甘苦；

水歸器內，各現方圓。

極富教育哲理意蘊，此類楹聯在蘇州十中比比皆是，一副副楹聯承載著歷史的厚重， 激勵著一屆又一屆的學生勤奮學習、 堂正做人。

（四）發展高校楹聯文化的途徑和方式

高校楹聯文化建設必須通過一定的途徑才有可能實現， 途徑是多種多樣的，這也是造成高楹聯文化多態勢發展的原因之一，不過殊途同歸，不管選擇哪條路徑，哪些方式，都要圍繞著怎樣在校園建設楹聯文化、怎樣有利于提高校園楹聯文化氛圍的要求去做。 創建高校楹聯文化，條條大路通羅馬，茲僅例舉一些常見且重要的途徑。

①詩聯進課堂是首要途徑。 首先，要使詩聯課程成為高校里的常態課程，可以建立楹聯課程為專業選修課程，與學分掛鉤，由愛好楹聯的同學去選修。 其次，編纂專業權威的楹聯教材， 以配合楹聯教學。但就目前情況來看，詩聯進課堂尚未真正實現，多地的校園聯教活動大多還只是在探索過程中，完成詩聯進課堂的任務可能是校園楹聯文化建設中最大的困難。

②建設校園楹聯社團。 楹聯社團在各地高校已經建設的比較成功，如上文提到的南昌大學楹聯詩詞協會、武夷學院詩聯協會、 甘肅政法學院崇文詩聯社等社團，堪稱高校楹聯社團建設的楷模，各地高校楹聯社團不斷舉辦各類楹聯活動，點燃了校園楹聯文化建設的星星之火，建設楹聯社團已經成為現階段最見效用的高校楹聯文化建設途徑。

③以楹聯作品裝點校園。 同學們通過選用自己創作的優秀楹聯，如

厚誼無私如管鮑；

摯情不改若元白。

等明白易懂而又不失文雅的作品，結合書法來裝扮校園環境，能夠為校園增添不少韻味。

④開展校園楹聯知識講座。 此途徑簡單易行。

⑤組織開展楹聯文化推廣活動。 可以通過社團舉辦各類推廣活動， 要結合實際，充分考慮可行性，如舉辦楹聯文化進宿舍、進教室、進企業、進社區等活動。 舉辦此類活動，也是普及楹聯文化知識的重要途徑之一。

⑥組織和擴大校內校際楹聯聯誼活動。 各地高校楹聯社團不僅要做出個性，做出特色，還要善于和其他高校進行聯誼活動，這樣，就能連點成線、連線成片，從而推動高校楹聯文化建設向縱深發展。

⑦建設全國性高校楹聯社團聯盟。 隨著實踐的深入，這個途徑的創建優勢已經體現出來，中青詩聯網就是榜樣。 其優勢是以一統萬。 統，非統治之意，而是統籌、統領之意，高校楹聯社團需要有一個統籌機構來保證其健康運轉，為其提供交流平臺和匯合場所，也更有利于『集中力量辦大事』，舉辦各類社團聯合活動。 各楹聯社團通過聯盟平臺分享經驗， 交流心得，可以減少楹聯活動過程中不必要的阻礙，少走彎路，從而在高校楹聯文化建設中更加順風順水，得心應手。

（五）在高校楹聯文化建設過程中應注意的問題

高校楹聯文化建設是一個長期的過程，需要逐步發展，穩步推進，不能急于求成，也不能喪失必能成功的信心。 在這個過程中，『基礎功』一定要練扎實，即重視楹聯基礎知識普及，讓更多的人對楹聯有所了解，有所認知。 現階段，進行高校楹聯文化建設的關鍵在于建設高校楹聯社團，所以， 要毫不松懈地在如何搞活社團、解決社團活動經費上下功夫。 另外，應該把學生的道德品質教育放在重要位置。 日新月異的今天， 全國各地楹聯大賽層出不窮，許多年輕人也參與其中，還出現了一些佼佼者，成為年輕的『獲獎專業戶』，可以說， 這種現象對聯界是一次質的刷新。但年輕人參與到征聯大潮中，也比較容易迷失自己， 使自己的創作停留在功利狀態，時間長了，其楹聯創作水平不僅難以提高，還可能會誤入歧途，比如，有些年輕人，為了獲獎，走上一味模仿甚至抄襲的道路，類似的事例已經出現過。 因此，青少年在渴求楹聯知識、 醉心于創作的時候，更要堅守楹聯道德，不抄襲、不熱衷于名利、保持平常心，只有這樣，建設高校楹聯文化的主力才能永葆青春。

總而言之，高校楹聯文化建設需要有一批同心協力去做的專業人才，培養這方面的年輕人才是當務之急，年輕人具有朝氣蓬勃、銳意進取的精神，老一輩應當給以幫助和鼓勵，引領年輕人為楹聯事業的發展貢獻自己的力量。 當然，年輕人更要提高覺悟，提升能力，熱忱參與到高校楹聯文化建設的大業中來。