基于創業教育的材料成型與控制工程專業選修課程模塊化設想

摘 要 結合材料成型與控制工程專業人才培養目標，就如何在專業教育中有機融入創業教育，提出了專業選修課程模塊化設置的設想，有利于提高學生的綜合素質和參與競爭的能力。

關鍵詞 創業教育 專業 模塊化

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1 基于創業教育的材料成型與控制工程專業人才培養目標

材料成型與控制工程專業人才培養目標為：培養適應人類社會和科學技術發展需要，掌握材料、機械、控制、經濟及管理等多學科綜合知識，熟悉材料成型方法和工藝，能從事材料成型工藝技術和模具裝備的研發、設計、生產、銷售和管理工作，具備一定的科研、創新和創業能力，具有良好的創業精神和較強的創業意識的應用型高級專門人才。使學生具備較扎實的企業管理、財務、法律、人際交往等方面的知識；較強的創新能力和較高的綜合素質；較系統地掌握專業領域寬廣的技術理論基礎知識和應用能力；專業必需的科學研究、設計開發等基本技能和較強的組織管理能力。

2 選修課程模塊設置

創業教育的理想教學效果，是使專業課既體現了知識的可用性，又能滿足經濟發展的實際需求，完全融入到整個專業教育的課程教學體系中，使學生了解當前專業的應用熱點以及發現潛在的創業機會。模塊根據小型模具公司的組織架構、業務流程，結合模具報價、接單、設計、采購、庫存等工作設置了基于創業教育的選修課程框架，主要包括了基礎、應用、拓展三大模塊。基礎模塊主要涉及組織管理、人力資源管理、財務管理等內容；應用模塊主要圍繞訂單或生產計劃，涉及營銷管理、供應鏈管理、設計管理、技術管理、生產管理等內容；拓展模塊包含電子商務、知識管理、售后服務等內容。

2.1 基礎模塊

（1）組織管理：組織管理是通過建立組織結構，規定職務或職位，明確責權關系，以使組織中的成員互相協作配合、共同勞動，有效實現組織目標的過程。通過學習組織管理的類型、對象、模式以及工作內容，學生能夠按專業化分工，劃分工作部門、設計組織機構和結構、設立工作崗位、規定組織結構中各種職務或職位，明確責任和權力、制訂規章制度。（2）人力資源管理：人力資源管理是根據企業發展戰略的要求，有計劃地對人力資源進行合理配置，通過對企業中員工的招聘、培訓、使用、考核、激勵、調整等一系列過程，調動員工的積極性，發揮員工的潛能，為企業創造價值。通過學習人員選聘與培訓開發、績效考評和薪酬設計與人才激勵等內容，學生能夠運用現代管理方法，對人力資源的獲取、開發、保持和利用等方面進行計劃、組織、控制和協調。（3）財務管理：中小企業的核心問題是生存問題，維持中小企業生存的關鍵在于企業的財務管理。通過學習資金等措和資本積累、市場銷路分析和成本核算、財務和稅務規則、商品銷售賬款核算、貨物盤點、記賬、利潤核算、內部控制，學生掌握經濟學、財務與金融的基本理論和基本知識，熟悉有關財務、金融管理的方針、政策和法規，具有分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力。

2.2 應用模塊

（1）營銷管理：企業只有在其產品或服務有市場時才能生存，模具是單件生產，為批量生產做準備。通過學習客戶信息管理、報價管理、訂單管理、賬款管理以及銷售統計分析等內容，了解適合模具行業的營銷體系，模具企業的市場戰略，通過收集市場的信息和市場需求，能夠分析客戶的購買行為和能力，分析競爭者的戰略和比較優勢，細分自身的目標市場并與生產管理配合。（2）供應鏈管理：模具的供應鏈由模具開發商、制造商、供應商、模具使用商等企業組成，供應鏈管理在于降低庫存、降低材料成本，以及提高服務品質。通過學習采購、庫存管理等內容，能夠根據模具設計確定的材料的種類以及規格，與供應商詢價后，形成采購訂單，并根據到貨入庫登記，組織生產，同時掌握物料的出入庫、物料的盤點以及統計分析。（3）設計管理：設計管理是通過規范化標準化對模具設計進行管理。通過學習對模具設計任務分派以及進度監控管理、圖紙審批，圖紙版本控制、設計變更管理及加工零件的工藝等內容，學生能夠積累設計與工藝經驗，提高設計能力與設計效率。（4）技術管理：模具企業是單件小批量研發式生產模式，項目制特征明顯。技術管理是在模具制造過程中的各個關鍵環節指派責任人，對計劃的實際執行進度進行監控。通過對項目以及模具跟蹤的控制點設置、對項目以及模具制造的各個關鍵環節以及質量、成本等關鍵控制點進行及時跟蹤控制，使學生具備宏觀到微觀的及時監控管理能力。（5）生產管理：模具的生產管理是合理地安排生產資源，控制模具的質量和成本，保證模具的試模日期和交貨日期。通過對安全、生產調度、制造工藝及技術、設備和工裝、材料及刀量具、模具檔案、庫房、現場等管理知識學習，使學生具備有計劃、組織、指揮、監督調節的生產活動的能力。

2.3 拓展模塊

（1）電子商務：因競爭加劇，信息化和電子商務正改變著模具企業固有的銷售模式。通過學習利用網站做推廣、建店鋪、在I M 上談生意等電子商務應用點，學生了解如何選擇適合企業的搜索和行業網站，具備利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平。（2）知識管理：模具的設計和制造強烈依賴工程師的經驗和知識，企業人員流動頻繁造成知識、經驗同步流失和損失，加強知識管理能夠幫助企業提高核心競爭力。通過對知識管理步驟、原理與過程、戰略、績效策略及實施方法等知識的學習，學生充分重視整合、分享、傳承企業的智力資產，將企業的知識升值作為重要生產力。（3）售后服務：完善的售后服務可提高模具企業的信譽，擴大市場占有率，提高推銷工作的效率及效益。通過對售后服務的內容、原則、策略、如何處理客戶的投訴與抱怨、售后服務質量的基礎標準、客戶組織化等知識的學習，使學生對包含送貨、安裝、調試、維修、技術培訓、上門服務等售后服務工作全面熟悉了解，具備快捷服務及維護市場的意識和能力。

3 結語

基于創業教育的材料成型與控制工程專業選修課程模塊化設置打破了學科壁壘，發揮了學科互補作用，注重行業需求，整合了創業教育和專業教育的教學內容。在教學過程中，可以運用模擬企業等方法，通過ERP實驗課程，增強學生對不同崗位職責的認識，拓寬學生知識面，提升學生創業素養。

基金項目：本文受重慶理工大學2012年高等教育教學改革研究項目資助（項目編號：201208）

參考文獻

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