體育游戲在高中體育教學中的運用探討

摘 要 隨著近年來青少年身體素質的下降，高中體育教學受到社會各界的強烈關注，如何對現有高中體育教學進行改革，將體育教學現有機械、枯燥的內容進行豐富，提高學生對體育課的學習興趣是高中體育教學改革的重點，本文主要就如何將體育游戲在體育教學中的應用進行論述，希望通過體育游戲教學來提高學生的學習興趣，豐富高中體育教學內容，為高中體育課教學改革提供一些參考。

關鍵詞 體育游戲 高中 體育教學 改革

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

在基礎教育改革的大背景下，學校的各個學科都在進行改革，謀求新的發展。體育教學也應該順應時代的發展進行改革，傳統的教學方式、教學內容都應該進行轉變。為了豐富體育教學內容、活躍課堂的教學氛圍、調動學生的學習積極性，可以在教學中更好地進行體育游戲教學，體現快樂體育教學的宗旨。

1 高中體育課教學存在的問題分析

高中生是一個特殊的群體，學生處于青春期，有著高考升學的壓力。學生心理比較脆弱，將更多的精力放在學習上。而體育課是高中課程的重要組成部分，是高中學習階段必不可少的。由于高中體育課以學習廣播體操、球類教學為主，學習內容相對枯燥，很難吸引學生，學生體育學習的興趣較低，對體育教學沒有認同感，高中體育課教學改革勢在必行。

2 體育游戲分析

2.1 體育游戲的特征分析

（1）教育性的特征：體育游戲教學實質上是一種有組織、有計劃、有目的的教育活動過程。（2）競賽性的特征：游戲教學具有激烈的競爭特色，勝負觀念強。（3）娛樂性、趣味性的特征：娛樂性、趣味性是體育游戲的首要特征。（4）大眾性的特征：體育游戲的內容豐富、形式多樣，適合各種教學對象和年齡特征、身體條件等特點。

2.2 體育游戲的分類分析

我們常見的體育游戲分為以下幾類：按游戲進行的形式分類：有接力游戲、追逐游戲等；按身體素質進行分類：有奔跑速度游戲、力量游戲等；按基本活動技能進行分類：有奔跑游戲、跳躍游戲等；按運動項目進行分類：有田徑游戲、體操游戲等；按游戲參加者的年齡分類：有幼兒游戲、青年游戲等。

3 體育游戲教學的作用分析

體育游戲是體育教學內容的一方面，體育游戲在其中起著非常重要的作用，在教學中合理運用可以豐富體育課的內容。體育游戲有著自己獨特的趣味性、競爭性和娛樂性，可以在短時間內集中學生的注意力，引起學生的興趣，將學生吸引到體育課堂上來，并積極主動地參與體育活動，實現體育課教學目標。

3.1 培養學生的注意力

當前體育教學當中，學生對學習內容不感興趣，體育教學課堂氛圍不熱烈。處于青春期的學生對機械的重復動作學習很反感，注意力不集中，精神渙散。在課堂上教師教自己的，學生想自己的，教學效果不理想。在體育教學中如果在傳統教學的基礎上結合體育游戲教學，可以很好地激發起學生的學習興趣，調動起學生的學習積極性，改變課堂的教學氛圍，使學生改變對體育課的態度。

3.2 培養學生的團隊意識

由于現在多數學生都是獨生子女，在家嬌生慣養，自我意識較強，缺少團隊意識，集體主義精神較差。而學校在學生團隊意識方面的教育也相對欠缺。體育教學中加入體育游戲教學可以很好地培養學生的團隊意識。由于體育游戲當中有很多的團隊合作的項目，需要同學間的相互協作才能完成，通過體育游戲的學習，學生之間可以建立起深厚的友誼，培養學生的集體主義精神。

3.3 培養學生的抗壓精神

隨著生活條件提高，學生的生活學習環境越來越好，可相反的學生抗壓能力卻越來越差，學生經不起失敗的打擊。體育游戲可以培養學生抗壓能力，在游戲過程中學生一方面體會到了成功的喜歡，另一方面也體會到了失敗的滋味。使學生明白了勝不嬌、敗不餒的道理，成功是需要多次努力而獲得的，通過體育課的挫折教育培養學生良好的心理承受能力，更好地投入到緊張的學習當中。

4 體育教學中體育游戲的選擇分析

4.1 游戲的選擇要符合高中性的心理與生理特點

高中生學生的年齡在15到19歲之間，這個年齡階段的學生處于心理與心理的一個成長期，學生心理上并不成熟，心理處于不穩定的時期。因此在教學中如何選擇體育游戲就顯得非常重要。游戲的選擇既要滿足男同學的需要，也要考慮到女同學的情況，選擇一些難度較低、趣味性較強的體育游戲，讓學生享受到體育游戲的快樂，改變對體育課的消極態度，更好地投入到體育課學習當中。

4.2 體育游戲的選擇要符合課程需要

在體育教學中進行體育游戲學習，并不是說要脫離教學大綱，任意使用體育游戲。體育游戲的開展要為教學內容服務，更緊密地與教學內容相連接。例如在進行籃球教學的時候可以安排學生進行籃球運球投籃接力的游戲，足球教學可以安排射門接力的游戲，通過游戲的教學很好地為教學內容進行鋪墊，這樣才能保持教學的連續性。

4.3 加強體育游戲的創新

體育游戲要體現時代特征，符合當前高中生的需求。要不斷創編新的游戲，充分考慮到高中生的心理特點，編排一些趣味性和智力性共存的游戲，使得體育游戲更加合理，教學效果更加明顯。通過體育游戲體會體育的快樂，又可以通過游戲開發智力，這樣的游戲很容易被高中生所接受，更好地改善教學效果。

5 小結

體育游戲在體育教學中的作用是重要的，教師要根據高中生的特點，將體育游戲引入到課堂中來。教師要不斷研究教材、研究學生、從教學實際出發不斷創編新的體育游戲，通過體育游戲調動學生的學習積極性，使學生保持良好的學習狀態，并在游戲中掌握技術、發展身體素質。

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