孩子毛病多責任在家長

記者 趙維莉

孩子毛病多責任在家長

記者 趙維莉

在與很多家長交流的時候，常常可以聽到家長們的抱怨，他們總覺得自己的孩子毛病太多，認為自己的優點孩子一點都沒“遺傳”到。聽了這些抱怨，咱們的青少年心理專家王英老師表示很“無奈”，殊不知孩子身上很多缺點是源于家長的“過失”。所以，當你抱怨孩子“難管教”的時候，不妨先從自己身上找原因。

不知從何時起，“問題少年”讓不少家長頭疼，嘗試了很多辦法，卻發現效果并不理想。對此，王英老師指出，其實在每一個孩子出生時都是一張白紙，之所以在成長的道路上會變成風格各異的“圖畫”，主要是因為家長的“創作”，“家長的言傳身教就如同畫筆，當孩子這張白紙出現‘敗筆’時，往往就是家長自身缺點或不足的一種體現，所以在家長抱怨孩子毛病多的時候，不妨先拿面鏡子看看自己身上有什么不足，以免給孩子當了壞榜樣。”因此王老師指出，為了孩子更健康的成長，家長們要多反思自己的行為，爭取把更多的正能量傳遞給孩子，而不是一味地挑剔孩子的問題，然后去批評說教，這樣無法得到孩子的認同，只會讓親子關系越來越糟。“及時調整自己的態度，從自己身上找原因，才能更科學系統地去幫助孩子認識自身問題，給孩子營造一個有利于身心健康發展的環境。”

孩子依賴性強源于過度表揚

很多家長看來，給孩子表揚會幫助他們樹立自信心，這樣的想法王老師是贊同的，但她指出表揚要注意“有度”。近些年關于“快樂教育”和“棍棒教育”的討論一直不休，不過似乎前者更占上風，于是很多家庭中，無論孩子做了什么，哪怕本來就是他的分內事，家長也給予很多贊揚，這樣無原則的贊美過多往往會是孩子缺乏自我意識，后果就是讓他們看重別人的評價，做事時會習慣于依賴他人的評判，變得畏首畏尾。

與此相反，有些父母則總是主觀地否定孩子的言與行，喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較，甚至用過高的成人化標準要求孩子。長此以往，就會將孩子的積極性、上進心盲目扼殺，讓孩子覺得自己很無能，自尊心和自信心被無情的摧毀。因此，她強調，無論孩子做得好還是做得不好，家長們都要有分寸地指出他的優點在哪兒，不足在哪兒，從而幫助他們吸取經驗，變得更加自信。

固執自我源于家長太民主

越來越多的家長意識到把孩子當做朋友來相處，會更有利于孩子的身心發展，于是他們在家長提倡事事民主，想法的初衷是好的，但是王老師指出家長卻忽略了對于青春期的孩子來說，他們還缺乏足夠的經驗與判斷力，對于很多為人處世的道理他們還懵懵懂懂，所以凡事依賴“曉之以理”，結果是理沒談成，孩子卻被慣壞了，變得固執、任性、自我。所以她建議，要適當地給孩子加些“條條框框”，讓他們懂得規矩的重要性，甚至有時候帶有強制性的教育管理仍是必不可少的。

孩子“二皮臉”源于獎懲不分明

很多家長表示，孩子在一些問題上總是“屢教不改”，恩威并施也絲毫不見成效，對此王老師指出病根所在，“很多家庭只重視獎勵，不注重懲罰，加上孩子本來缺乏是非判斷能力，所以讓孩子在面對一些問題時喜歡討價還價，不但使家長失去威嚴，也讓很嚴肅的問題變得兒戲。”

當孩子出現錯誤時，家長應略施小小懲罰，當然，懲罰并不專指打罵孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達到目的就可以了。相反，如果在不適當的場所或時間濫用獎勵，也不會起到預期的效果。王老師強調，家長千萬不要用類似“如果你好好寫作業，我就給你買什么什么”這樣的話去“激勵”孩子，時間長了就會讓孩子把本該做好的事情，也當做討要的砝碼。

孩子變“勢利”源于父母意見不統一

現在家庭多是獨生子女，為此在如何教育好孩子的問題上，父母雙方都毫無經驗，只好借鑒，但由于看問題角度不同，使得雙方在一些問題上存在或多或少的分歧，很多家長喜歡隨時隨地解決“爭端”，這樣久了就會讓還字缺乏安全感，甚至認為自己是導致父母正常的“禍端”。對此，王老師建議，在孩子面前，家長應該注意保持意見一致，切勿互不相讓，如果真的是彼此之間出現分歧，也要記得避開孩子溝通，在意見統一后在對孩子進行教育。

“千萬不要認為雙方一定要一個扮紅臉，一個扮白臉，或是給孩子一種某一方很強勢的印象，如果這樣的觀念在孩子心中打下基礎，那么日后當‘厲害’的一方不在場時，另一方可能很難說服管教孩子，也容易造成孩子的性格偏差。”王老師特別提醒道。

孩子沒自信，只因愛太多

每一位家長都是愛孩子的，但是有時這份愛太過于厚重，把孩子牢牢地困在自己的“管轄范圍”內，這也是造成孩子缺乏自信的主要原因。王老師建議家長要放開手腳，讓孩子自己去嘗試做那些力所能及的事情，大包大攬、把孩子限制在自己的視線之內，只會嚴重干擾孩子的身心發展，導致孩子缺乏獨立的生活能力，社交困難、缺少自信、優柔寡斷，甚至缺少道德情感和責任心。

她建議家長們要給孩子空間任其發展，從旁給予相應的意見或者建議，幫助他們培養獨立生活、思考的能力，這對他們應對今后的挑戰都是非常有利的。