少兒圖書(shū)館為農(nóng)民工子女提供知識(shí)援助探討

張 際

(盤(pán)錦市少年兒童圖書(shū)館，遼寧 盤(pán)錦 124010)

農(nóng)民工子女可以分為留守子女(兒童)和流動(dòng)子女(兒童)兩部分。留守子女指父母雙親或單親長(zhǎng)期外出務(wù)工，由隔代長(zhǎng)輩或單親家長(zhǎng)等在家養(yǎng)育的未成年人。流動(dòng)子女指跟隨父母雙親或單親到外地打工，與之生活在一起的未成年人。《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2011～2020年)》強(qiáng)調(diào)“所有兒童享有平等的權(quán)利與機(jī)會(huì)”。為農(nóng)民工子女提供必要的政府與社會(huì)支持，減少他們的親情缺失、教育缺位、行為失范與安全隱患，這不僅關(guān)系到中國(guó)的城市化能否有一個(gè)穩(wěn)定大后方，也關(guān)系到中國(guó)的現(xiàn)代化能否有一個(gè)可持續(xù)未來(lái)。因此，為農(nóng)民工子女提供必要的知識(shí)援助，豐富他們的精神文化生活，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)是少兒圖書(shū)館義不容辭的責(zé)任，也是時(shí)代賦予少兒圖書(shū)館的神圣使命。

1 少兒圖書(shū)館為農(nóng)民工子女提供知識(shí)援助的優(yōu)勢(shì)

1.1 公益性的社會(huì)機(jī)構(gòu)為農(nóng)民工子女知識(shí)援助提供根本保障

少兒圖書(shū)館是為廣大兒童提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的公益性社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，少兒圖書(shū)館的公益性，決定了它具有包容性、開(kāi)放性、服務(wù)性等特點(diǎn)，對(duì)于渴望開(kāi)闊視野、有求知欲、經(jīng)濟(jì)條件受限制的農(nóng)民工子女來(lái)說(shuō)，少兒圖書(shū)館無(wú)疑是他們學(xué)習(xí)課外知識(shí)、提高自身素養(yǎng)的最好場(chǎng)所。

1.2 豐富的館藏資源為農(nóng)民工子女知識(shí)援助提供物質(zhì)基礎(chǔ)

少兒圖書(shū)館為農(nóng)民工子女提供豐富的館藏資源，而這成為培養(yǎng)農(nóng)民工子女健全人格的必要條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。農(nóng)民工子女和其他少年兒童讀者一樣，求知欲強(qiáng)、興趣廣泛，且好奇、好動(dòng)。少兒圖書(shū)館每年都有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于新書(shū)購(gòu)置，藏書(shū)內(nèi)容涵蓋多個(gè)學(xué)科，文學(xué)、藝術(shù)、百科是少兒讀者借閱率最多的學(xué)科;文獻(xiàn)形式多樣，紙質(zhì)圖書(shū)、報(bào)刊、電子文獻(xiàn)資源的藏量逐年增加;藏書(shū)建設(shè)以思想性、知識(shí)性、趣味性為主，其豐富的館藏資源是學(xué)校、少年宮等其他社會(huì)機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的。同時(shí)，少兒圖書(shū)館還側(cè)重購(gòu)置革命傳統(tǒng)教育類書(shū)籍，使農(nóng)民工子女在提高知識(shí)能力的同時(shí)，也接受到愛(ài)國(guó)主義教育。總之，根據(jù)少兒特點(diǎn)做好藏書(shū)建設(shè)，是為農(nóng)民工子女提供知識(shí)援助的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

1.3 服務(wù)內(nèi)容的多樣化為農(nóng)民工子女知識(shí)援助提供必要保證

在現(xiàn)代化知識(shí)信息時(shí)代，少兒圖書(shū)館也加快建設(shè)步伐，在服務(wù)內(nèi)容上不斷延伸，拓展讀者服務(wù)領(lǐng)域，開(kāi)展信息服務(wù)、館外服務(wù)、導(dǎo)讀服務(wù)、課余服務(wù)等，為農(nóng)民工子女乃至全社會(huì)的少年兒童構(gòu)建開(kāi)放、自由、全方位、多功能的環(huán)境和氛圍，提供學(xué)習(xí)、教育、交流、研討的服務(wù)場(chǎng)所。農(nóng)民工子女在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于他們提高自己的知識(shí)文化水平，受到潛移默化的教育，從而對(duì)他們—生產(chǎn)生重要影響。

2 少兒圖書(shū)館為農(nóng)民工子女提供知識(shí)援助的策略

少兒圖書(shū)館作為傳播文化知識(shí)信息、進(jìn)行社會(huì)教育的重要機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著對(duì)少年兒童進(jìn)行終身教育的職責(zé)，在提高少年兒童思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)方面，具有舉足輕重的地位。農(nóng)民工子女的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)資源、文化資源、信息資源和教育資源等專業(yè)資源。公共圖書(shū)館被譽(yù)為“沒(méi)有圍墻的學(xué)校”，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮“第二課堂”的優(yōu)勢(shì)，為這些雖脫離了農(nóng)村但又未能融入城市的孩子提供豐富的精神文化生活，讓他們?cè)谏賰簣D書(shū)館這個(gè)溫馨的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。為此，少兒圖書(shū)館應(yīng)制定出切實(shí)可行的知識(shí)援助策略，確保農(nóng)民工子女平等、自由地獲取知識(shí)信息。

2.1 對(duì)農(nóng)民工子女實(shí)施免費(fèi)開(kāi)放政策

目前，中國(guó)外出務(wù)工的農(nóng)民工有1.5億人，農(nóng)民工通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，為城市創(chuàng)造了財(cái)富，為改革發(fā)展增添了活力，他們?yōu)橹袊?guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。農(nóng)民工子女是城市未來(lái)的主人，他們的成長(zhǎng)關(guān)系到城市的發(fā)展。為使農(nóng)民工子女能夠平等接受教育，少兒圖書(shū)館應(yīng)對(duì)農(nóng)民工子女無(wú)條件服務(wù)，讓他們能夠享受到少兒圖書(shū)館的免費(fèi)閱讀。盤(pán)錦市少兒圖書(shū)館自2009年起免收所有到館讀者的辦證費(fèi)、閱覽費(fèi)，所有該館讀者都可以享受少兒圖書(shū)館圖書(shū)外借、報(bào)刊閱覽、電子閱覽服務(wù)，并可參加少兒圖書(shū)館舉辦的各項(xiàng)讀者活動(dòng)。盤(pán)錦市少兒圖書(shū)館以實(shí)際行動(dòng)支持和幫助農(nóng)民工子女接受教育和健康成長(zhǎng)。

2.2 加強(qiáng)與中小學(xué)校建立聯(lián)系

學(xué)校教育是“第一堂課”，圖書(shū)館教育是“第二堂課”，圖書(shū)館教育是學(xué)校教育的延伸、補(bǔ)充和提高。少兒圖書(shū)館應(yīng)積極與學(xué)校配合開(kāi)展農(nóng)民工子女的教育工作，可以因地制宜，舉辦適合農(nóng)民工子女的各種讀書(shū)活動(dòng)，豐富他們的校外業(yè)余生活，既能陶冶情操，又能提高他們?cè)诟鞣矫娴奶幨履芰ΑＩ賰簣D書(shū)館開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)要力求開(kāi)闊思路、服務(wù)創(chuàng)新，使第二課堂常辦常新。學(xué)校教育育人是“第一課堂”的重要職責(zé)，傳遞科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)農(nóng)民工子女利用好圖書(shū)館，進(jìn)行課外社會(huì)教育則是少兒圖書(shū)館這個(gè)“第二課堂”應(yīng)盡的責(zé)任。

2.3 建立長(zhǎng)效與實(shí)效機(jī)制

改善農(nóng)民工子女的貧困及教育狀況是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的工程，少兒圖書(shū)館為農(nóng)民工子女提供知識(shí)援助，要摒棄以往“送溫暖、搞活動(dòng)”的思維方式，更不能把知識(shí)援助看做是一項(xiàng)臨時(shí)性的政治任務(wù)、宣傳活動(dòng)。而要向農(nóng)民工子女提供真正發(fā)生實(shí)際作用的知識(shí)援助，必須建立起一種長(zhǎng)效與實(shí)效的機(jī)制，使農(nóng)民工子女與城市少年兒童一樣享受少兒圖書(shū)館的終身教育。

3 少兒圖書(shū)館為農(nóng)民工子女提供知識(shí)援助的具體措施

2010年5月，團(tuán)中央“共青團(tuán)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”在全國(guó)各地全面啟動(dòng)。廣大青年志愿者在全國(guó)城鄉(xiāng)廣泛開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛(ài)心捐助等內(nèi)容的志愿服務(wù)，為農(nóng)民工子女提供切實(shí)有效幫助。少兒圖書(shū)館應(yīng)立足館情、充分利用本館優(yōu)勢(shì)，更好地發(fā)揮在農(nóng)民工子女知識(shí)援助中的作用，為提高農(nóng)民工子女教育問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公平做出貢獻(xiàn)。

3.1 利用資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)

少兒圖書(shū)館作為少兒教育的第二課堂，應(yīng)開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍的借閱和形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，為農(nóng)民工子女提供豐富的精神食糧，為他們提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力、應(yīng)變能力等，全面提高其綜合素質(zhì)。

盤(pán)錦市少兒圖書(shū)館結(jié)合本館實(shí)際，每年舉辦類型多樣、內(nèi)容豐富的“兩月一周加一日”(寒暑假讀書(shū)文化活動(dòng)月和“六一”文化活動(dòng)周、紀(jì)念世界讀書(shū)日)系列讀書(shū)文化活動(dòng)，長(zhǎng)年組織城市少年兒童及農(nóng)民工子女開(kāi)展讀書(shū)征文、繪畫(huà)、講故事、知識(shí)競(jìng)答等少兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又有文化底蘊(yùn)的活動(dòng)，受到少兒家長(zhǎng)及社會(huì)各界的好評(píng)。此外，還設(shè)立“歡迎農(nóng)民工子女閱讀專架”，定期為他們推介圖書(shū)，圖書(shū)內(nèi)容涵蓋心理教育、生存教育、安全教育和法律教育等。少兒圖書(shū)館從內(nèi)心去關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，在精神上給予鼓勵(lì)和支持，讓他們盡快融入書(shū)的海洋，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)!

3.2 擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面，建立圖書(shū)流通站

由于農(nóng)民工子女居住分散，他們到圖書(shū)館受到一定的限制，借閱圖書(shū)很不方便。少兒圖書(shū)館應(yīng)在農(nóng)民工子女相對(duì)集中的學(xué)校設(shè)立圖書(shū)流通站，定期送書(shū)上門(mén)，擴(kuò)大館外服務(wù)覆蓋面。少兒圖書(shū)館要加大對(duì)圖書(shū)流通站的管理，合理安排送書(shū)的數(shù)量、方式和次數(shù)，同時(shí)還要注重圖書(shū)的時(shí)效性，最大限度地滿足農(nóng)民工子女的閱讀需求。盤(pán)錦市少兒圖書(shū)館在城郊及農(nóng)村中小學(xué)校共建立圖書(shū)流通站20余所，幾年來(lái)，該館提供的種類豐富、知識(shí)含量高的愛(ài)心圖書(shū)在農(nóng)民工子女手中溫情傳遞，在很大程度上緩解了農(nóng)村中小學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不足、館藏量少、學(xué)生看書(shū)難的問(wèn)題，充分發(fā)揮了少兒圖書(shū)館在農(nóng)民工子女教育中的作用。

3.3 提高信息儲(chǔ)備，接受信息培訓(xùn)

使用電腦、學(xué)會(huì)上網(wǎng)是社會(huì)個(gè)體獲取知識(shí)信息的一項(xiàng)重要技能。由于眾多農(nóng)民工家庭無(wú)力配置電腦，農(nóng)民工子女基本上沒(méi)有條件接觸計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，普遍缺乏應(yīng)有的計(jì)算機(jī)知識(shí)。因此，少兒圖書(shū)館應(yīng)定期組織農(nóng)民工子女到本館電子閱覽室學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)，并組織少兒館員為他們專門(mén)輔導(dǎo)，使這些孩子們能夠接受信息技能的培訓(xùn)，學(xué)到更多關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，體會(huì)計(jì)算機(jī)所帶來(lái)的方便和快樂(lè)，提高他們的信息素養(yǎng)，以適應(yīng)信息社會(huì)的需要。

盤(pán)錦市少兒圖書(shū)館于2006年開(kāi)設(shè)了少兒電子閱覽室，并配備了25臺(tái)全新的計(jì)算機(jī)設(shè)備，提供少兒電子圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)信息資源的檢索、影視觀賞等服務(wù)，又陸續(xù)引進(jìn)優(yōu)秀少兒數(shù)字資源，豐富他們的文化生活。同時(shí)，還利用電子閱覽室組織讀者培訓(xùn)、綠色上網(wǎng)、網(wǎng)上趣味答題等活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞少兒圖書(shū)館對(duì)農(nóng)民工子女的真情關(guān)愛(ài)。

3.4 實(shí)施人文關(guān)懷，開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)

農(nóng)民工子女家長(zhǎng)由于平時(shí)忙于生計(jì)，與其子女交流的機(jī)會(huì)不多，而這對(duì)于農(nóng)民工子女的健康成長(zhǎng)非常不利。少兒圖書(shū)館可以通過(guò)開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)，與農(nóng)民工子女進(jìn)行溝通和情感交流，幫助他們健康成長(zhǎng)。

3.4.1 對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)

農(nóng)民工子女父母因?yàn)樽陨淼奈幕降停瑫r(shí)間有限，不能為其子女提供課業(yè)輔導(dǎo)，久而久之影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有些收入比較低的家庭對(duì)孩子在文具、教輔書(shū)籍等方面的投入幾乎沒(méi)有，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情下降。盤(pán)錦市少兒圖書(shū)館利用周末時(shí)間將農(nóng)民工子女聚集到少兒圖書(shū)館，幫助他們掌握他們還沒(méi)有理解的課業(yè)知識(shí)，為他們補(bǔ)上自己在學(xué)校沒(méi)有學(xué)會(huì)的課程，還給他們贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，并組織他們參加本館的舞蹈、吉他和古箏培訓(xùn)班，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。

3.4.2 與農(nóng)民工子女愛(ài)心手拉手

“每逢佳節(jié)倍思親”，為使農(nóng)民工子女健康成長(zhǎng)，2010年春節(jié)，盤(pán)錦市少兒圖書(shū)館工作人員聯(lián)合本館讀者一起去看望農(nóng)民工子女，為他們送文具和書(shū)籍，并為他們購(gòu)置年貨，和他們一起做飯，參與活動(dòng)的小讀者還獲得了少兒圖書(shū)館提供的“愛(ài)心證書(shū)”。此舉不僅增進(jìn)了城鄉(xiāng)孩子們之間的友誼，而且在他們幼小的心靈里埋下了幸福的種子。2007年暑假，盤(pán)錦市少兒圖書(shū)館與盤(pán)錦市婦聯(lián)、團(tuán)市委共同開(kāi)展了“與留守兒童共度溫馨假日”活動(dòng)，讓留守兒童在快樂(lè)、求知中度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。通過(guò)與農(nóng)民工子女牽手，有效地增進(jìn)城市孩子與農(nóng)民工子女之間的相互溝通和了解，進(jìn)一步消除農(nóng)民工子女的心理障礙，使他們能較快地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>

3.4.3 舉辦文化冬令營(yíng)活動(dòng)

為了提高農(nóng)民工子女的文化視野，拓寬他們的知識(shí)領(lǐng)域，盤(pán)錦市少兒圖書(shū)館以“城鄉(xiāng)小伙伴手拉手，關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)，了解田園生活，關(guān)注地域文化”為主題，在2009年和2010年期間共舉辦兩次文化冬令營(yíng)活動(dòng)，參觀歷史古跡、觀看民間藝術(shù)表演，同兒童文學(xué)作家交流談心，與城鄉(xiāng)小伙伴聯(lián)誼，贈(zèng)送文具等，激發(fā)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

此外，少兒圖書(shū)館為農(nóng)民工子女提供知識(shí)援助的同時(shí)，要特別注意服務(wù)方式。農(nóng)民工子女的內(nèi)心脆弱，圖書(shū)館員在為他們服務(wù)過(guò)程中，要以熱情微笑的態(tài)度、和藹可親的問(wèn)候，主動(dòng)周到的服務(wù)，不厭其煩地解答，將溫暖注入他們的心田。

總之，少兒圖書(shū)館作為傳播文化信息、開(kāi)展社會(huì)教育的公益性文化機(jī)構(gòu)，要以對(duì)農(nóng)民工子女提供知識(shí)援助為己任，積極開(kāi)拓為農(nóng)民工子女服務(wù)的方式與途徑，以促進(jìn)農(nóng)民工子女思想、文化發(fā)展為主題，以提高兒童身心素質(zhì)為重點(diǎn)，為培養(yǎng)現(xiàn)代化的合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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