校園貧富差距暴露多重問題

郭立場

武漢商貿(mào)職業(yè)學院針對大一新生的生活費開支情況進行了一項調(diào)查，結(jié)果顯示，大學生消費類型大體相同，主要由伙食費、購物費、上網(wǎng)費、手機費等構(gòu)成。開學兩個月，具體花費的數(shù)額卻有很大不同。花費最低的不到500元，最高的超過2萬元。（據(jù)《武漢晚報》報道）

校園貧富差距是社會貧富兩極分化的濃縮與反映。學生來自不同的家庭，社會背景和家庭經(jīng)濟條件不一樣，導致了彼此間的貧富差距。校園貧富差距的現(xiàn)狀，一方面使大學生以經(jīng)濟實力與貧富狀況形成交往群體，另一方面也引發(fā)了一系列的社會問題，不利于大學生的健康成長，也不利于和諧校園的構(gòu)建。

經(jīng)濟條件好的學生花錢大手大腳，穿名牌、用手機，貧困生卻要靠到處打工維持學業(yè)和生活，這就是當今校園內(nèi)不斷上演的活劇。如此大的差距，對于身心發(fā)展尚不完全成熟、即將正式踏入社會的大學生而言，很容易產(chǎn)生攀比心理，對大學教育產(chǎn)生負面影響。

學生家庭的經(jīng)濟基礎(chǔ)固然不同，但這只是物質(zhì)層面的差距，并不牽涉到精神領(lǐng)域的落差。而大學校園上演貧富差距，動輒用金錢來衡量事物的好壞，必然導致學生中出現(xiàn)因貧富帶來的優(yōu)越感差距。從學生的觀念里就能看出未來社會的發(fā)展走向，可以假設(shè)的是，當這些孩子長大成人、成為社會的主流時，現(xiàn)在所形成的印象和觀念可能會留有難以磨滅的陰影。

校園貧富差距，是必須正視和重視的大問題，必須采取得力措施盡快解決，以消除由于貧富差距給學生造成的心理障礙。這中間，學校應(yīng)該有所作為。此外，社會分層還在繼續(xù)，校園的貧富差距也在繼續(xù)，關(guān)注大學校園貧富差距，必須改變社會貧富差距加大現(xiàn)狀。面對愈演愈烈的貧富差距，政府應(yīng)當提高非物質(zhì)需要方面的公共支出，加大對社會保障、福利設(shè)施建設(shè)支出，要確保每個人有一個合理的生活水平，終止“馬太效應(yīng)”的負面影響。