大學(xué)要不要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

李文君

今年“兩會(huì)”期間，全國(guó)政協(xié)委員、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)王廣謙提議高校也應(yīng)設(shè)“家長(zhǎng)委員會(huì)”。王廣謙在接受采訪時(shí)說(shuō)，我國(guó)很多中小學(xué)都設(shè)立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，由一定數(shù)量的家長(zhǎng)代表本校全體家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理。高校也應(yīng)借鑒，邀請(qǐng)并遴選一部分熱心學(xué)校事務(wù)、關(guān)心教育發(fā)展的學(xué)生家長(zhǎng)成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，建章立制，定期開(kāi)展活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)校工作報(bào)告，就學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議；也可組織一些有利于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的專題活動(dòng)。學(xué)校在作出關(guān)涉學(xué)生利益的重大決策之前，可以適當(dāng)方式征求家委會(huì)意見(jiàn)，接受家委會(huì)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。

2011年12月17日，江西師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院家長(zhǎng)委員會(huì)正式成立。這是江西省高校成立的首個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)啟了學(xué)校、家庭、社會(huì)合力育人的新模式，標(biāo)志著學(xué)校在教書(shū)育人中引入家庭要素，再也不是中小學(xué)的“專利”了。

該校國(guó)際教育學(xué)院負(fù)責(zé)人說(shuō)，高校成立家長(zhǎng)委員會(huì)是開(kāi)放性辦學(xué)的新嘗試，旨在營(yíng)造一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的綜合性教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步拓展高校育人渠道，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)一大批社會(huì)需要的復(fù)合型、創(chuàng)新型、國(guó)際型的新世紀(jì)人才。

據(jù)悉，家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期定期舉行一次會(huì)議，由家長(zhǎng)委員會(huì)主任主持，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席，會(huì)議內(nèi)容涉及學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)院宣傳、資源支持、信息反饋等；參與學(xué)院教育教學(xué)管理改革及學(xué)院人才培養(yǎng)重大事項(xiàng)的議事、論證等；利用豐富的家庭教育資源，開(kāi)展形式多樣的家校協(xié)同教育活動(dòng)。為了保證家長(zhǎng)委員會(huì)的工作及時(shí)有效開(kāi)展，學(xué)院建立家長(zhǎng)委員會(huì)工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，制定家長(zhǎng)委員會(huì)工作簡(jiǎn)報(bào)，實(shí)時(shí)報(bào)道家長(zhǎng)委員會(huì)工作的最新動(dòng)態(tài)，保障家長(zhǎng)的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

大學(xué)有沒(méi)有必要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？接受調(diào)查的大學(xué)生呈針?shù)h相對(duì)的兩種觀點(diǎn)。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，在已經(jīng)召開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院的大學(xué)生中調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有8成以上的學(xué)生贊成，僅2成有不同看法；而在沒(méi)有召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的大學(xué)里的調(diào)查數(shù)據(jù)卻顯示，8成以上學(xué)生有不同意見(jiàn)，僅有2成贊成。

反對(duì)大學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的大學(xué)生理由主要有三條。首先，意義不大，效果難保證。很多同學(xué)表示，家長(zhǎng)開(kāi)完會(huì)就會(huì)打道回府，離學(xué)生比較遠(yuǎn)，起不到實(shí)際作用。其次，容易流于形式。擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)最終會(huì)流于形式是在調(diào)查中同學(xué)們普遍關(guān)注的問(wèn)題。湖南大學(xué)的陳杰同學(xué)說(shuō)：“開(kāi)得少了是形式，開(kāi)得多了是浪費(fèi)資源。讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在大學(xué)的狀況是需要的，但這種形式肯定不實(shí)際。”第三，大學(xué)生需要自己長(zhǎng)大。很多同學(xué)覺(jué)得，大學(xué)生都已成年，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，不應(yīng)該再依賴父母。來(lái)自湖南工程學(xué)院的陳德文表示，學(xué)校借開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)讓家長(zhǎng)督促學(xué)生，不是長(zhǎng)久之計(jì)，也不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)自立。

贊成大學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的大學(xué)生則表示，這是一個(gè)創(chuàng)新與有益的嘗試。

可見(jiàn)，雖然有了政協(xié)委員的大力呼吁，也有如江西師范大學(xué)等高校的先行先試，但大學(xué)到底要不要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)以何種形式召開(kāi)，在教育界一直都是一個(gè)頗具爭(zhēng)議的話題。