基于高校基層黨支部建設工作階段性的研究

呂立群

摘 要：高校基層黨支部建設具有非常重要的地位。結合工作體會及理論研究，闡述高校黨支部建設各個階段存在的問題，并提出了一些建設性措施。

關鍵詞：高校；基層黨組織；階段性

大學作為黨支部建立的重要時期，是為中國共產黨儲備力量的重要階段。在這個階段中，學生面臨的視野是復雜的，思想認識更加高層化。在這樣一個時期，怎么能夠發揮基層黨組織建設的實際力量，更好地為中國共產黨組織提供更好的新鮮血液，結合我近三年的工作經驗，在這里分四個方面進行簡單地剖析。

一、提高自我認識，深刻了解大學生黨支部的特性

1.從思想上提高認識，全面認識黨支部建設的重要性

高校學生黨支部的建立，是高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹和落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗的需要，是永葆執政黨地位的需要。培養和造就社會主義事業的接班人，是全黨的大事。大學生是祖國的未來，大學生黨員則可能成為各條戰線上的人才。而高校培養出的人才，直接關系到高層干部隊伍成員的整體情況水平，關系到我們黨和國家未來的發展。面對復雜的外部環境，學生黨員的教育和培養顯得尤為重要。黨的各項方針、政策、理論、指示始于黨中央和各級黨委，最后落實、傳授給每個學生并不斷提高學生黨員素質的任務，就要靠大學生黨支部來完成。因此，大學生黨支部具有十分重要的地位和作用，必須引起高度重視。

2.黨支部教育的可操作性值得我們思考

高校黨支部大都是按照專業班級劃分，輔導員作為每個黨支部的支部書記。然而輔導員的日常工作十分繁多，如何在出色完成日常工作的同時協調黨支部層次性，讓每一個學生對自己的入黨歷程有個整體性的思路，這些問題也同樣值得我們深思。

3.黨支部的理論學習高效性應引起重視

高校黨支部的一個重要特點是它的理論學習高效性更加突出。大學時段是理論學習的最佳時段，這個時段，學生的主要任務就是包括黨的有關理論學習在內的知識擴充。因而，這個階段讓學生學習黨的有關理論知識會大大提高其學習效率。

二、高校黨支部建設的資料健全和層次化完善

鄧小平同志曾指出：“中國的穩定，四個現代化的實現，要有正確的組織路線來保證，要有真正堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和黨性強的人來接班才能保證。”好的接班人的培養和高效的黨支部工作是密不可分的。黨支部工作若想達到高效，可以從其資料和組織層級等方面考慮提高。

1.高效的黨支部建設離不開完善的資料配備

黨支部的建設工作離不開大量的資料，資料不僅是黨支部建設的重要核心，也是記錄黨員發展和進步的最有效工具。黨員的成長是值得銘記的，他們的每一步都代表著整個黨支部工作的成長和發展。

2.黨支部建設的層級性可以大大完善黨組織的建設

近年來，各高校的學生數量急劇增加，更多的大學生積極向黨組織靠攏。隨著積極分子的不斷增加，學生黨支部日常管理的工作量與日俱增，這無疑會使組織發展、開展活動等流于形式，收不到良好的效果。針對這個問題，可以通過增加黨組織建設的層級性，發揮“傳幫帶”優勢，老黨員帶動入黨積極分子，積極分子帶動普通同學，完善黨支部建設。

3.黨支部管理分工責任明確

伴隨著大學生黨員隊伍的不斷壯大，雖然學生輔導員和學生黨支部干部也在相應增加，但相比之下差距還是較大，這就必然影響到學生黨支部工作的準確性。如果可以將工作深入責任化，將職責分配到學生個人，例如可采取“一幫一”的“結對子”模式，使得各入黨積極分子可以在平日中隨時得到老黨員、優秀黨員的指導和幫助，從而把黨的思想理論教育融入日常的生活中。

4.統一黨支部全體學生黨員的奮斗目標

學生黨支部的建設發展，把“供應鏈”思想滲透到學生的黨支部建設當中，讓自身所帶領的黨支部各個成員明確黨支部整體的概念，讓他們知道，黨支部所取得的優秀成績是通過每一個黨員、積極分子的努力得來的，從而使他們各方面的素質得以提高，不斷提升黨支部的凝聚力和戰斗力。

三、創新高校學生黨支部建設的舉措

解決上述諸多問題的關鍵之所在就是學生黨支部建設的創新。結合我自身工作實際情況，在實踐中開拓創新，針對學生黨支部建設、學生黨員的教育和管理工作采取了一些措施：

1.充分挖掘學生黨支部潛力

結合專業、班級、黨員人數，本著“成熟一個，發展一個”的原則將學生黨支部劃分為多個小組。支部活動盡量讓積極分子、普通同學都能參與進來，充分調動所有學生的積極性，增強每一位學生的責任心。

2.以身作則，增強黨員自我管理能力

為更充分地調動廣大學生黨員的積極性和創造性，充分發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，使高校學生黨支部真正成為富有影響力和凝聚力的堅強戰斗堡壘，支部書記可以讓老黨員來協助自己完成部分工作，讓學生黨員既成為支部工作的對象，又成為支部開展工作的骨干力量，使學生黨員既積極主動地參與培養發展新黨員的工作，又鍛煉了社會工作能力，使自己在實踐中不斷成長、進步。

3.努力創新學生黨組織的機構設置，制定嚴格的規章制度

基層黨組織的設置不能搞一刀切，應從有利于學生成才、有利于加強黨員教育和管理的原則出發，靈活地調整和創新基層黨組織的機構設置。除了以班級、年級為單元建立黨支部外，還可以把支部建立在各學生組織、宿舍等，以增加黨組織的覆蓋面，增強黨組織的影響力。

組織發展和組織生活的規范化離不開組織建設的制度化，只有使之形成制度，才能確保組織生活富有成效、組織發展規范到位：

（1）對學生黨員干部實行“掛牌亮相制度”，在組織發展過程中，嚴格按照《黨員發展程序》，公平、公正、公開地進行并接受全院師生的監督。

（2）制定黨支部考核評估體系。明確學生黨支部的工作目的和工作職責，

（3）獎懲分明。每學年召開民主生活會，評選出優秀學生黨員進行表彰。對于需進一步提高的黨員，支部書記要及時對其批評再教育，限期改正。通過樹立典型，推動學生黨支部的整體建設。

（4）建立“黨員責任聯系網”，形成黨員發展、黨組織建設的長效機制。

4.創新教育形式，開創學生黨支部活動的新平臺

學生黨支部應采取適合本支部特點的活動形式和方法，開展有意義、有特色的黨日活動和主題教育活動等，提高教育效果。尤其在網絡技術普及的今天，利用網絡優勢，通過網絡宣傳黨的基礎知識，進行黨員的基礎知識、主流意識教育。也可以利用網絡資源加強思想交流，通過網上熱點話題討論，幫助學生黨員提高理論水平，增強其對非主流意識的免疫力。

綜上所述，新形勢下高校學生黨建工作面臨著許多新情況，但是只要我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，不斷創新工作方法和思路，尋找解決問題的新方法和新途徑，就會在不斷的探索中準確把握學生黨支部自身建設的規律，將已有的工作不斷推向新的階段。

參考文獻：

[1]李德梅.論科學發展觀指導下高校黨建工作的創新[M].華中師范大學出版社，2010-02.

[2]吳文倩，吳永鵬.創新黨支部制度化建設促進高校黨建工作發展[M].天津師范大學出版社，2010-08.

（作者單位 遼寧大連交通大學機械工程學院）