淺談“英語第二課堂”在教學(xué)中的作用

嚴(yán)培徑

中學(xué)英語教學(xué)單靠每周幾節(jié)課的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要課外活動的積極配合。教師不僅要在課堂上傳授知識，還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的“第二課堂”，增加學(xué)生語言實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實際中體會課堂知識，提高語言運(yùn)用的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的原動力，變被動為主動。教師把課外活動開展起來，為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、英語游戲

英語游戲是一種很有趣的課外活動形式。它不但能鞏固課堂知識和提高語言的運(yùn)用能力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種游戲，不必拘泥于時間和地點，可以在節(jié)日慶祝會上舉行，也可在某個學(xué)生或教師家里舉行。

1.接力賽游戲

這種賽題，必須適合游戲者的英語水平。內(nèi)容可包括語音、詞匯、語法、回答、翻譯。例如：

（1）讀出allow，take，book，come等的讀音。

（2）寫出small，many，tall，heavy等的反義詞。

（3）寫出sheep，box，man，zoo等的復(fù)數(shù)形式。

（4）翻譯“祝你新年快樂”“見到你很高興”“你明天干什么”等句子。

（5）回答“Whats your name”這樣的句子。

（6）寫出see，do，drink，understand等的過去形式。

這個游戲是把參加的人分成人數(shù)相等的幾個組，由主持人在桌上為各組分別準(zhǔn)備好一支鉛筆和人數(shù)相等而內(nèi)容一致的題目。游戲開始時，主持人發(fā)令，各組的第一個人立刻跑到桌子前面，在規(guī)定的賽題紙上寫出第一個問題的答案，寫完后把鉛筆帶回本組交給第二個人，第二個人隨即到桌前回答第二個問題。

2.重組單詞

將所給單詞的字母調(diào)換位置，重新組成另外一個新單詞，或?qū)⒛硢卧~拆散，組成另外兩個新單詞。例如：

1.stop—post；name—mean；ear—are；read—dear；now—won.

2.me，as—same；we，hat—wheat；son，sea—seasoon；on，so—soon.

這種游戲方式簡單，可在教室舉行，也不拘泥于人數(shù)多少。

二、組織學(xué)生看原聲電影或有關(guān)電視片

為了給學(xué)生創(chuàng)造情境，英語教師可在學(xué)校的配合下，組織七年級、八年級的學(xué)生看一定數(shù)量的英語電影，鑒于其水平有限，教師可選擇一些發(fā)音簡單的影片，特別是一些動畫片，例如The kings new clothes，Beauty and beast，這些片子都是為英語初學(xué)者準(zhǔn)備的，學(xué)生可通過聽聲音、看畫面，并借助教師適當(dāng)?shù)闹v解來完成影片的賞析，在輕松的環(huán)境中體會語言的魅力。

三、組織英語墻報小組

出英語墻報，一般分全校性的和全班性的兩種，而全校性的不能讓大部分的學(xué)生參與，主要有英語組來完成，所以這里主要談?wù)勅嘈缘膲蟆?/p>

全班性的墻報一般比較適合普通學(xué)生，可把全班分成若干組，每組七到十人，在教師的指導(dǎo)下小組輪流負(fù)責(zé)編輯出版。稿件除了一些優(yōu)秀的英語作品外，還可選用本班英語學(xué)習(xí)情況的材料。如學(xué)生改寫過的作文、學(xué)習(xí)心得、學(xué)期總結(jié)等。辦英語墻報要立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鞏固課堂知識，還要廣泛發(fā)動學(xué)生為墻報寫稿，要多多聽取學(xué)生意見，以利于改進(jìn)和提高墻報的質(zhì)量。也可根據(jù)本校、本班的具體情況，選用幾種可行的形式和方法，有計劃、有目的地開展課外活動。將課外活動和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，相互影響，好好利用，定會收到好的效果。

（作者單位 甘肅省甘南州合作二中）