性格色彩在“90后”學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中的探索

落全枝

【摘要】本文從學(xué)生干部自身的不同性格入手，對(duì)其性格類(lèi)型進(jìn)行分析，著重從性格色彩角度探索高校學(xué)生干部的任用，開(kāi)創(chuàng)一種新的視角。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部隊(duì)伍；性格色彩；任用

性格色彩應(yīng)用于多種領(lǐng)域，所取得的成效也是顯而易見(jiàn)的。在所有人的眼中，大學(xué)校園是充滿(mǎn)熱情、開(kāi)放、自由的一個(gè)地方。在這一領(lǐng)域中，大學(xué)生可以隨心所欲的做自己喜歡做的事情，可以?huà)侀_(kāi)其他一切的束縛，盡情地追求自我。但從他們的行為中，恰恰折射出他們的性格色彩，他們是屬于哪一類(lèi)人，如何任用他們，選擇恰當(dāng)?shù)陌喔刹浚屗麄冇行У膮⑴c到班級(jí)的管理中，是輔導(dǎo)員們首要考慮的問(wèn)題。

一、如何判斷一個(gè)人的性格色彩

性格千人千面，但是每個(gè)人都有一個(gè)或者兩個(gè)主色。一個(gè)人的性格類(lèi)型往往從他所思所做的方面去體現(xiàn)，不同的人有其獨(dú)特的思維模式。不同性格類(lèi)型的人，在對(duì)待某一件事情上，他們所作出的反應(yīng)是大相徑庭的。作為一名輔導(dǎo)員，在以往的輔導(dǎo)過(guò)程中，曾遇到多次這樣的情況，由于輔導(dǎo)員的任務(wù)直接交接對(duì)象是學(xué)生干部，下面以學(xué)生干部的辦事效率方式舉例。大學(xué)生的閑暇時(shí)間比較多，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)展活動(dòng)，以豐富大學(xué)生活。當(dāng)活動(dòng)主題下達(dá)給學(xué)生干部時(shí)，有的學(xué)生干部立即召集同學(xué)開(kāi)班會(huì)，并將自己想到的新穎思想傳達(dá)給大家；有的學(xué)生干部直接讓同學(xué)按自己的思路去辦，帶有獨(dú)裁、強(qiáng)制的意味，不容別人的反駁；而有的學(xué)生干部則讓大家一起去收集相關(guān)活動(dòng)資料，待所有材料準(zhǔn)備好以后才發(fā)表觀點(diǎn)；還有的學(xué)生干部則觀看同學(xué)們的態(tài)度，始終以大家的發(fā)言為重點(diǎn)，保持著緘默的姿態(tài)。FPA性格色彩將以上學(xué)生干部分成紅、黃、藍(lán)、綠四種色彩。

1.積極開(kāi)展班會(huì)且能快速想到解決辦法并發(fā)表言論的學(xué)生干部，可以看出其富有激情，總能夠在短的時(shí)間里找到問(wèn)題的解決方法，心思巧妙獨(dú)特，在表達(dá)觀點(diǎn)的同時(shí)也總希望能夠獲得別人的贊揚(yáng)，這是對(duì)他最好的鼓勵(lì)方式。但這類(lèi)學(xué)生干部做事積極，思維活躍的維持度很低，往往在他們提出所做事情的大概框架或者一種方法之后，很少能夠看到他們將這種積極性維持下去，事情的細(xì)節(jié)問(wèn)題不是他們所喜歡去思考的方面，缺乏細(xì)致縝密的規(guī)劃，半途而廢的情況在他們身上時(shí)常發(fā)生。這是紅色性格色彩的學(xué)生的典型表現(xiàn)。

2.以自己為中心，重視自己的存在而忽視別人的想法的人，他的領(lǐng)導(dǎo)欲非常強(qiáng)烈，希望所有的人服從他，聽(tīng)他的指揮，然后以結(jié)果為導(dǎo)向，非常自信，堅(jiān)決果斷的去執(zhí)行。但對(duì)于這樣的人，常常也是偏執(zhí)的一方，即使錯(cuò)誤的事情，只要他認(rèn)準(zhǔn)了，就會(huì)不惜一切去完成，這樣只會(huì)導(dǎo)致機(jī)會(huì)的喪失和時(shí)間的白白浪費(fèi)，這是黃色性格色彩人的典型表現(xiàn)。

3.帶領(lǐng)大家共同去搜集資料，力求信息的完整性，這種人的原則性比較強(qiáng)，比較冷靜。在他接到一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，并不急著去找尋解決的方法或者途徑，而是從其源頭出發(fā)，分析數(shù)據(jù)，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，思考邏輯結(jié)構(gòu)，找出事物之間的關(guān)聯(lián)，待其認(rèn)為一切準(zhǔn)備就緒后，再提出低風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)想。但這種人也常常會(huì)誤事，比如一件事布置下去，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如果他認(rèn)為先天條件不足的話(huà)，他是不會(huì)著手去做的。這種人是藍(lán)色性格色彩的典型代表，不要期望他們會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)者或者是直言者，因?yàn)檫€沒(méi)有足夠的證據(jù)去支持他們的言論。

4.傾向于傾聽(tīng)別人的發(fā)言，即使發(fā)言權(quán)的丟失也能夠保持平和心態(tài)的人，總能夠用最大度的胸懷去接納所有的事，同學(xué)們可以各抒己見(jiàn)，等待大家討論的結(jié)果差不多出來(lái)的時(shí)候，他再出來(lái)做個(gè)總結(jié)。總的來(lái)說(shuō)，是以大家的和氣為重，這樣的人是向往和諧的。但是他們安于現(xiàn)狀、樂(lè)知天命，往往會(huì)被遺忘在角落里。他們的行動(dòng)緩慢與溫和，也會(huì)讓他們處于劣勢(shì)的環(huán)境下，這是綠色性格色彩的典型代表。

二、如何任用不同性格色彩的人

學(xué)生干部的任用，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的任務(wù)。學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)首先要從學(xué)生干部個(gè)人抓起，只有甄選出優(yōu)勢(shì)人才，才能建設(shè)出團(tuán)結(jié)向上的隊(duì)伍。不同性格色彩的人對(duì)團(tuán)隊(duì)所起到的作用是不一致的，所以要打造更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，就要學(xué)會(huì)任用不同性格類(lèi)型的人才，下面談?wù)勅绾稳斡貌煌愿裆暑?lèi)型的人。

1.紅色性格——贊之以詞。這種性格類(lèi)型的人往往比較沖動(dòng)，表達(dá)能力特別強(qiáng)，不受約束，具有發(fā)散性的思維模式。特別容易想一套做一套，但都是半路發(fā)現(xiàn)事情做不下去就不做了，做事三分鐘的熱度，總在開(kāi)始時(shí)保持著極高的熱情，但沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的決心。紅色性格的人同時(shí)也是容易受鼓勵(lì)的一面，我們?cè)谌斡煤螅獙W(xué)會(huì)贊之以詞，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)積極尋求解決辦法，堅(jiān)持把事情做完。比如說(shuō)在他們提出好的點(diǎn)子，或者在他們做事的過(guò)程中，多鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們的積極性與辦事效率，這樣你會(huì)收到意想不到的效果，如果運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑?huà)，他們會(huì)充分的展現(xiàn)出他們辦事效率高的這一特點(diǎn)。紅色性格的人做事往往會(huì)忘了初衷，這時(shí)就需要有人來(lái)提醒他們，可能的話(huà)，可以要求他們給自己定計(jì)劃，并定期的去檢查他們是否處于正軌，同時(shí)也要給予他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。紅色熱情與良好的交際能力，特別適合做外聯(lián)、接待的工作，這恰好做到了揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2.黃色性格——誘之以利。黃色性格的人的時(shí)間概念非常強(qiáng)，他們是以利益目標(biāo)為導(dǎo)向，盡可能在短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)，并著手去做更多的事情。這種性格類(lèi)型的人非常適合做領(lǐng)導(dǎo)的工作，因?yàn)樗麄€(gè)人有責(zé)任感、對(duì)事負(fù)責(zé)，喜歡追逐成功、希望獲得榮譽(yù)。我曾遇到一個(gè)典型黃色性格的學(xué)生干部，交予他的的任務(wù)，他總能夠在最短的時(shí)間里給出最好的答案。但任用黃色性格的人做領(lǐng)導(dǎo)者，要明白其喜好，所以在任用上，要對(duì)他們誘之以利，讓他們知道做好某件事的收益以及對(duì)他們個(gè)人的影響，謹(jǐn)慎的肯定他們的力量與威信，這樣，他們就會(huì)表現(xiàn)出超常的辦事能力，這類(lèi)學(xué)生特別適合做班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席這類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)性的工作。

3.藍(lán)色性格——曉之以理。在任用藍(lán)色性格類(lèi)型的人時(shí)，要注意凡事告訴他們重要性以及活動(dòng)的必要性，講清道理，他們絕對(duì)不是盲目的追隨者，如果輔導(dǎo)員說(shuō)的沒(méi)有道理，他們一定刨根問(wèn)底，理論清楚。我接觸到的一位學(xué)生干部就是藍(lán)色性格的人，在所有的學(xué)生干部中，他每次總是最后一個(gè)完成任務(wù)，我原以為是他做事情不用心，喜歡拖拉，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流發(fā)現(xiàn)，他每次在做事情前，都要將相關(guān)的信息搜集完整，通過(guò)系統(tǒng)的分析之后，才著手去做，凡事盡善盡美。但有時(shí)藍(lán)色性格人的謹(jǐn)慎、原則性太強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致時(shí)機(jī)的錯(cuò)過(guò)，所以對(duì)待這一類(lèi)型的人要曉之以理，可以安排他們?nèi)プ霾邉澐矫娴墓ぷ鳎瑢⑵渚A部分給以充分發(fā)揚(yáng)。

4.綠色性格——?jiǎng)又郧椤＞G色性格類(lèi)型的人往往喜歡安于現(xiàn)狀，不喜歡特別突出，引人注意。要將他們拉入陣營(yíng)之中首先要學(xué)會(huì)關(guān)注他們，重視他們的感受。綠色的溫和與善于傾聽(tīng)，適合做引導(dǎo)的工作，這樣能夠充分的發(fā)揮他們那寬容、善于應(yīng)對(duì)壓力的特性。我注意到，學(xué)生干部是綠色性格類(lèi)型的班級(jí)，同學(xué)之間關(guān)系處理的特別好，而學(xué)生干部的支持者也非常之多。所以任用綠色性格類(lèi)型的人要知道動(dòng)之以情。這類(lèi)學(xué)生適合做班級(jí)心理信息員、生活部長(zhǎng)之類(lèi)需要配合和傾聽(tīng)的工作。

總之，在學(xué)生干部任用上，我們要“色”眼識(shí)生，因“色”施教，善于利用不同顏色的學(xué)生干部的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)癥引導(dǎo)，可以收到意想不到的效果。