新時期如何加強高校學生黨支部建設

高順利　馬志超

【摘要】高校學生黨支部是黨在高校的最基層組織，是黨聯系廣大學生的橋梁和紐帶，是培養新時期社會主義事業接班人和建設者的重要保障。高校學生黨支部的工作關系著高校學生工作的持續穩定健康發展，在學生工作中處于核心地位，參與整體工作規劃，發揮學生成長思想指導、引領團學組織工作方向的作用。新時期，世情國情黨情發生了深刻變化，當代大學生的生活環境，思想政治環境、對象、人物、方針也發生了很大變化，作為向黨組織輸送高質量新鮮血液的高校學生黨支部必須適應新形勢，充分利用社會發展進步帶來的有益條件，根據當代大學生的思想特點、知識需求特點接受特點在實踐中及時積累正確經驗并加以科學創新，改進工作方法積極探索加強高校學生黨支部建設的新思路、新方法，推進高校學生黨支部建設工作。

【關鍵詞】高校；學生黨支部建設；大學生

一、探索支部思想建設新模式。加強對學生黨員的教育培養

創新教育方式，建立健全教育培養長效機制。黨的黨員教育旨在提高黨員素質、增強黨員黨性，是提高和保持黨員先進性水平的重要途徑，在黨的建設中占有重要地位。創新教育方式，要以提高素質、增強黨性、發揮作用為目標，與時俱進，結合大學生活實際情況，設置對學生黨員有吸引力、針對性的活動、課程，不但要進行中國共產黨人的革命傳統教育，樹立正確的利益觀念，解決思想問題，更要與使改革開放和發展社會主義市場經濟相適應的新思想、新觀念、新道德深入學生黨員心中，解決實際問題。

著重加強學生黨員的思想政治教育工作。在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，當代大學生的生活環境、思想環境都發生了深刻變化，特別是近年來，網絡等新傳播媒介的出現，西方文化不斷輸入，大大增加了思想政治教育工作的難度。首先，深入扎實學習貫徹黨章，加強黨性、黨風、黨的紀律、堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統。定期學習黨的知識，在學習的同時舉辦黨的知識競賽，激發黨員同志學習熱情。其次，要了解學生黨員所處的思想環境，對癥下藥，對于學生黨員意識不到的外來文化陷進，要及時予以提醒避免受到侵襲。最后，建立思想政治考核制度，注重學生黨員在日常生活學習、社會實踐以及在關鍵時刻、關鍵時期、重大活動中的表現，科學考核、嚴肅考核，為黨組織輸送思想政治覺悟高，可以經得起考驗的學生黨員。

二、建立健全黨內外監督制約機制，增強學生黨員政治身份意識

充分發揮黨內民主，開展批評與自我批評。黨內民主是黨的生命，正確發揚黨內民主能激發廣大黨員的積極性、主動性、創造性，通過批評與自我批評，盡可能地解決黨內矛盾，修正錯誤，保持黨員先進性，使黨組織充滿生機和活力。人才培養需要一個好環境，更需要濃厚的民主氛圍。高校學生黨支部踐行大學生黨員黨內民主，維護學生黨員權利、開展批評與自我批評培養是造就綜合素質強的學生黨員的重要途徑，以此更好地發揮大學生黨員的先鋒模范作用和大學生黨支部的戰斗堡壘作用，推進和諧校園建設。

自覺接受黨外群眾監督，促使學生黨員不斷提高自身先進性。高校學生黨員有其自身特殊性。年齡層次較低，社會經驗欠缺，先進性意識較弱是影響學生黨員長期健康發展，保持自身先進性的重要阻礙，在搞好黨內民主監督的同時尤其要加強黨外群眾監督機制。目前，黨外群眾監督機制還不夠健全，有的黨外群眾想向黨組織反映問題卻找不到正確的途徑，更多的是將問題反映給輔導員、任課老師，由此也造成了黨外意見不統一、不完整，不利于學生黨員及時全面認識自己，提高自身先進性；一部分學生缺乏對學生黨員的監督意識，甚至認為黨員和我無關，自己沒有必要對黨員進行監督；此外部分學生因為與黨員同志都是同學，為避免影響與他人關系也不太對黨員進行監督。建立有效的黨外監督機制、增強黨外群眾監督意識、科學認識監督，是全面了解學生黨員信息，為公平、公正評價學生黨員提供有效依據，更是保持黨員質量的重要措施。

三、進一步規范黨員發展工作，強化培養教育，提高新發展黨員整體質量

加強對入黨積極分子早期培養教育，規范團內推優過程。當前，世情、國情、黨情正在發生著深刻變化，青年學生在擁有諸多優點的同時，也存在著獨立能力欠缺、吃苦能力不足、功利意識強等不足。黨組織的早期培養教育有利于于引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育，提高他們對黨的認識，激發他們的入黨熱情，自覺端正入黨動機。部分高校學生黨支部由于缺乏黨務工作經驗，沒有意識到早期培養教育的重要性，或對入黨積極分子實行早期培養教育過于形式化，以說教為主，不懂得聯系新時期大學生實際；或忽視了教育模式創新，影響了對入黨積極分子早期培養教育效果。學生黨支部應深刻認識對入黨積極分子早期培養教育的重要性，創新教育方法，提高教育質量，以更加積極主動的態度開展工作，實現早教育、早培養、有計劃、有步驟地做好入黨積極分子早期培養教育工作。

完善培養考察長效機制，著重加強新黨員繼續教育力度。在發展黨員前，要對發展對象進行培養考察，在發展黨員后，也要對新黨員進行培養考察，實現培養教育長期性、連續性，強化支部對發展對象和新黨員的教育、監督和管理。從實踐來看，部分學生黨支部在黨員長期培養教育工作中制度執行不力，“重入黨前教育，輕入黨后再教育”現象較為普遍，發展黨員前，對發展對象進行認真且富有成效的培養考察，但發展黨員后對新黨員的管理則停留在文字描述層面，對新發展黨員再教育缺乏，使部分新黨員先進性意識下降、社會責任感降低，甚至出現黨性修養倒退等后果。對新黨員的培養，要嚴在當嚴處、愛在細節上，激發他們不斷提高自身素質，爭做一名高質量的學生黨員，在學習生活中發揮黨員的模范先鋒作用。