肯尼亞漢語教學的優勢和尷尬

段潔

【摘要】肯尼亞漢語教學經過十幾年的發展，目前規模、質量都有所提高。肯尼亞有開放、活潑的外語學習和使用環境，在肯中國媒體、華人企業等影響以及中肯兩國密切的貿易往來吸引很多人學習漢語，同時漢語教學在費用、設施、師資等方面依然面臨很多尷尬。

【關鍵詞】肯尼亞漢語教學；優勢；尷尬；對策

一、肯尼亞漢語教學現狀

目前肯尼亞有兩所孔子學院，2005年12月與天津師范大學合作成立的內羅畢大學孔子學院和2009年11月與山東師范大學合作成立的肯雅塔大學孔子學院。影響最大的華語學校是CICCK海外華語學校即肯尼亞廣播孔子課堂，開設漢語課程的大學有兩所：埃格頓大學和美國的USIU大學，各種規模、水平不一的專科院校大概有十多家。肯尼亞HSK考點有兩家：內羅畢大學孔子學院和CICCK廣播孔子課堂基地，一年兩次，一般在四月和十二月。孔子學院的在校人數各約150人，包括大學內部的學生和社會上的漢語學習者，開設的班級有普通進修班和學歷班，普通班有初級和高級，每個水平八個月，學歷班四年。CICCK海外華語學校2013年開設的班級有普通初級和中級班、商務班、VIP班、華裔少兒班、HSK輔導班等，目前在校人數共計65人。各種專科院校的漢語課程有初級、中級和高級，每個水平約三個月，使用的課本大多是《新實用漢語課本（第一冊）》。肯尼亞大部分漢語學校的情況都比較相似：初級班學生多，中級班學生流失率高，高級班人數稀少，漢語教學大多是3-6個月的初級教學。……