淺談素質(zhì)教育視域中的體育教臺(tái)

劉唯娜

【摘要】體育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。為了更好地發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，體育教師必須努力提高自己的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，善于吸收先進(jìn)的教育思想和教育方法，不僅要教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法和技能，還要全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮其教育功能。本文著重闡述了體育教育與素質(zhì)教育的關(guān)系以及在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中對(duì)體育教育的要求，體育教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；體育教育；觀念

一、素質(zhì)教育與體育教育的關(guān)系

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康的教育。素質(zhì)教育實(shí)際上就是根據(jù)全面貫徹黨的教育方針、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式、提高全民素質(zhì)的要求而提出的，其目和任務(wù)也就是為了使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的人才。總之，素質(zhì)教育能夠發(fā)揮個(gè)人潛能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是著眼于人的可持續(xù)發(fā)展的教育，素質(zhì)教育具體地講就是思想品德教育、科學(xué)文化教育和身體素質(zhì)教育的總和。而體育教育的主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機(jī)能能力；發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的身體形態(tài)；培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神等，通過(guò)這些任務(wù)的完成，使學(xué)生增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活。這些特點(diǎn)和素質(zhì)教育的目標(biāo)不謀而合，在素質(zhì)教育視閾中考察體育教育，實(shí)質(zhì)上是要求把素質(zhì)教育當(dāng)作貫穿體育教育始終的主線、現(xiàn)代體育教育的靈魂。而體育教育中的素質(zhì)教育既是手段也是目的。二者相互協(xié)同，相互渲染，體育教育的本身就具有實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù)。

二、體育教育是實(shí)施身體素質(zhì)教育的重要途徑

首先，教師要確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在安排計(jì)劃和內(nèi)容上要有針對(duì)性，在教學(xué)過(guò)程中，要積極落實(shí)身體素質(zhì)教育，采用以發(fā)展基本身體素質(zhì)為主，以達(dá)標(biāo)為輔的兩翼戰(zhàn)略，確保學(xué)生身心得到健康發(fā)展。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的特點(diǎn)是精力充沛、靈活性好、接受能力強(qiáng)，比較活躍、好動(dòng)、多變、直爽、爭(zhēng)勝好奇、自控能力差、情緒波動(dòng)大、可塑性大，容易受社會(huì)、家庭、教育、生活環(huán)境的影響。我們?cè)隗w育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，只有針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用競(jìng)賽、娛樂(lè)等興趣教學(xué)的方法，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。提高學(xué)生的興趣，完全取決于教師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“興趣”，因?yàn)椤芭d趣”可以激發(fā)學(xué)生求知欲。“興趣”可采用形式多樣的體育游戲、球類練習(xí)等手段，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生愉快情緒，并隨這種情緒產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，并采用一定的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí)，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。

三、素質(zhì)教育注重能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)功能，以順應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)未來(lái)社會(huì)生活具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、活動(dòng)能力、社交能力及專業(yè)工作能力，這就要求在體育教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄，具有一定的抗耐力強(qiáng)度、抗力量強(qiáng)度的能力及克服困難能力、解決問(wèn)題的能力、正確思維能力、快速判斷分析能力及動(dòng)手能力。因而，在體育教育中就必須有意識(shí)地安排一些針對(duì)未來(lái)工作實(shí)踐需要的練習(xí)內(nèi)容，練習(xí)方法，增加一些具有一定強(qiáng)度，一定運(yùn)動(dòng)量，一定難度，而經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到的項(xiàng)目?jī)?nèi)容和練習(xí)方法。如對(duì)工民建專業(yè)的學(xué)生多安排一些有效提高上下樓的靈活性方面內(nèi)容和抗強(qiáng)度、抗疲勞的練習(xí)內(nèi)容；又如，對(duì)機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生多安排一些有效提高手臂力量的內(nèi)容。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和克服困難的能力，又能為將來(lái)能順利適應(yīng)崗位工作提供身體條件。

四、身體素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生

素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、有強(qiáng)健體魄的，能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)工作、生活需要的人才，能建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的有用人才。但是學(xué)生身心發(fā)育存在著差異，具有各自的個(gè)性特點(diǎn)和不同發(fā)育程度的身體素質(zhì)，有的甚至相差懸殊。體育教學(xué)過(guò)程中，如果不分具體對(duì)象，采用“千篇一律”、“一視同仁”的相同內(nèi)容，相同強(qiáng)度，同等運(yùn)動(dòng)量的要求和方法，要完成身體素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是很困難。因此，作為體育教師應(yīng)當(dāng)特別注意做好以下工作。

（一）積極了解學(xué)生客觀存在的身心發(fā)育的差異并以此為依據(jù)，認(rèn)真探索和研究制定符合學(xué)生特點(diǎn)多種教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，實(shí)施“分類要求、全面挖潛、揚(yáng)長(zhǎng)避短、各顯其能”的施教策略。保障優(yōu)秀學(xué)生正常發(fā)展，讓“體質(zhì)健壯者”吃飽，防止為強(qiáng)調(diào)面向全體而一刀切，盡量滿足他們發(fā)展需要；提高體質(zhì)中等學(xué)生的現(xiàn)有水平，讓“中等生”吃好，并鼓勵(lì)爭(zhēng)先，趕超“體質(zhì)健壯者”；要努力轉(zhuǎn)變?nèi)躞w質(zhì)生的現(xiàn)狀，對(duì)“弱體質(zhì)生”給予熱情關(guān)懷，耐心指導(dǎo)，多加表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)他們勤奮練習(xí)，必要時(shí)給予一定的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們的發(fā)展速度。只要教師能做到因材施教、分層施教，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，就能幫助他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，成長(zhǎng)為社會(huì)有用之才。

（二）認(rèn)真探索和研究教學(xué)方法，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)為重點(diǎn)，變“學(xué)生適應(yīng)教學(xué)”為“教學(xué)適應(yīng)學(xué)生”，以提高教學(xué)水平和效果。

（三）重視第二課堂的作用。第二課堂是第一課堂的延續(xù)，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。僅依靠第一課堂的教學(xué)，畢竟時(shí)間有限，而這個(gè)時(shí)間既要學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，又要提高身體素質(zhì)，效果不會(huì)很明顯，只有通過(guò)對(duì)課外活動(dòng)時(shí)間的充分利用，才能更加效果的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，為了學(xué)生的身心發(fā)展，應(yīng)積極開(kāi)展多種形式、多種內(nèi)容的課外活動(dòng)，開(kāi)展多方面、多能力的素質(zhì)培養(yǎng)，保證每天有一小時(shí)的項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供自由和諧的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。

五、體育教育在進(jìn)行身體素質(zhì)教育過(guò)程中，要強(qiáng)化意志品德教育

無(wú)論體育教育還是素質(zhì)教育，其落腳點(diǎn)終究是“人”的教育。體育教學(xué)本身包含著意志品德教育，而且有豐富多彩的內(nèi)容和方法。例如，通過(guò)觀看體育重大賽事，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的民族榮譽(yù)感；通過(guò)班級(jí)、學(xué)院之間的體育比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體主義精神和積極向上、努力拼搏的良好風(fēng)尚；通過(guò)集體項(xiàng)目練習(xí)，可以發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、熱愛(ài)集體的良好風(fēng)尚；通過(guò)大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)量的耐力練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；通過(guò)武術(shù)、健美操等訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生健與美的良好體態(tài)和高尚的情操。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)有利于思想品德教育的優(yōu)勢(shì)，以提高學(xué)生高尚的道德情操和堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難的意志。