淺析學生預備黨員在畢業實習期間的教育與管理

劉昱

摘 要：高職院校學生黨建工作就是高校黨建工作的重要組成部分。隨著學院不斷改進“校企合作、工學結合”的人才培養模式，畢業班學生到企業頂崗實習，已成為培養應用型人才的必要環節，離校學生預備黨員的教育與管理，是實際工作中的難點，在高職院校黨建中是普遍存在的難題。本文以北京信息職業技術學院為例，采用調查問卷的形式，了解預備黨員的現狀，分析產生的原因，通過不斷加強對預備黨員的崗前教育、充實教育指導隊伍、創新工作模式等三方面的措施，力求使黨組織對畢業實習期間學生預備黨員的教育管理，做到有章可循，取得實效。使學生黨員成為一面面旗幟，發揮榜樣作用，帶動廣大學生圓滿完成畢業實習階段的任務，樹立學院形象，促進就業工作。

關鍵詞：畢業實習；學生預備黨員；教育管理

高等職院學生黨建工作一直以來就是學院黨建工作的重要組成部分。大部分學生預備黨員的整體素質是好的，但是處在這一年齡段的青年人，需要長期的關心、培養和教育。隨著在校學生黨員和入黨積極分子隊伍的不斷壯大，學院要更加重視學生黨員的培養和發展，尤其重視對即將畢業學生預備黨員的教育和管理。近些年來，隨著學院“校企合作、工學結合”的開展，畢業班學生都要到企業頂崗實習。這種育人形式已成為應用型人才培養的重要組成部分，但由于實習期多數超過半年，學生預備黨員一般分散在各自的工作崗位上，上班時間各不相同，對他們的教育與管理面臨著一定的困難，如何加強管理和教育，保證學生黨員的質量，是高職院校黨建中重點研究的課題。

1. 畢業實習期高職生預備黨員中存在的突出問題

開展校企合作、工學結合是高職院校發展的必由之路，是職業教育的活力所在。而對于實習期的預備黨員的教育和管理來說，預備黨員在實習期的表現，對他們今后的成長和發展影響極大。為更好地了解畢業實習期間，學生預備黨員的表現情況，專門開展了一項對實習單位和畢業實習期間預備黨員的調查活動，發現了一些問題。

1.1畢業實習去向多變

據調查發現，81%的單位認為與普通畢業生相比，更愿意接收平時表現良好的學生，特別是學生預備黨員參加實習。近年來，畢業生選擇畢業實習單位多采用“雙選會”的形式，使得這部分學生有過多的面試機會，去向靈活多變，致使學生預備黨員與學校黨組織之間處于“斷線”狀態。

1.2黨員活動難以開展

調查表明，有40.2%的畢業生黨員表示愿意在實習期間回學校參加黨員活動、有59.8%的畢業生預備黨員表示希望能在實習單位黨組織參加組織活動，作息時間的不一致是同學們選擇后者的主要原因，致使畢業生預備黨員無法回學校參加原有支部活動。即使能回來參加活動，也是走過場，沒有真正達到黨員活動的目的。

1.3教育管理措施難以到位

由于學校與企業采取校企合作深度融合的措施，大部分學生實習期超過半年，使得原支部不了解學生預備黨員在企業的表現，更沒有制定出切實有效的教育管理措施，很少做他們的教育管理工作，調查中發現有20.3%的畢業生預備黨員在實習期間，放松了思想上的要求。

1.4黨員作用發揮不夠

調查表明，有25%的企業認為，實習期間的學生預備黨員不能充分發揮先鋒模范作用。主要原因是有些學生預備黨員長時間遠離黨組織，得不到黨組織的教育幫助，將自己混同與一般群眾，放任自流，起不到黨員的先鋒模范帶頭作用。

2.針對突出問題的解決對策

找到問題，分析問題，目的在于更好的解決學生黨建中存在的突出問題。必須轉變思想觀念，改進工作，還要充分發揮各支部的戰斗堡壘作用，促進學生黨員先鋒模范作用的發揮，使學生黨員教育管理工作健康發展。

2.1加強教育指導

畢業實習期學生黨建工作開展的好壞，關系到整體學生黨員素質的提高，關系到學校的聲譽。學院黨委應充分認識到改進畢業實習期學生黨員教育管理工作的重要性和緊迫性，積極探索新形勢下學生黨建工作的新方法，召開畢業生預備黨員赴企業實習的動員大會，對他們提出要求。并督促學生各支部，根據實際情況，建立實習期間的臨時黨組織，定期開展組織活動，主要是向組織匯報個人的工作情況。學生黨支部要加強指導，同時要加強同用人單位聯系，切實掌握畢業實習環節畢業生預備黨員的表現，定期進行講評和教育，保證組織與學生黨員聯系和交流。

2.2不斷充實隊伍

畢業生預備黨員的教育管理工作，沒有一支高素質的黨建工作隊伍，要想取得實效是不可能的，因此應改變現有學生黨建工作隊伍以兼職人員為主的現狀。增加專職學生黨建工作的人員數量，提高專職人員的理論水平和業務工作能力，增強工作的主動性，定期與畢業生預備黨員溝通，掌握他們的思想動態，更好地做好畢業生黨員的教育工作。

2.3創新工作模式

新時期對高職院校黨建工作提出了新的要求、新的挑戰。只有創新工作模式，才能加強畢業生預備黨員組織生活的質量，才能在畢業實習期間不放松對他們的要求，使他們充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。創新工作模式如圖所示：

2.3.1建立臨時黨小組

臨時黨小組是支部與畢業生預備黨員聯系的紐帶，因此在一個實習單位或幾個相鄰的實習單位中，只要學生黨員人數達到3人及以上，就應該建立臨時黨小組；如果實習單位比較分散還可以建立網絡黨小組，臨時黨小組和網絡黨小組都應在學校黨支部的指導下開展工作。

2.3.2建立臨時黨關系

各黨支部要主動聯系畢業生預備黨員所在的實習單位，并與其協商在該單位黨組織建立臨時黨關系，使畢業實習期間的學生黨員提前參加實習單位的組織活動，增強社會實踐以便盡快融入社會，更好地發揮先鋒模范作用。同時也使實習單位能更快的熟悉學生黨員的基本情況，發揮他們的長處。

2.3.3建立教育與管理機制

根據當前的具體情況，應改變現有的、單一的教育管理模式，充分發揮學生黨員的自我教育、自我管理、自我服務的“三自”功能。以畢業實習為核心，加強學生黨員的培養、教育和管理。

一要加強督導，全面考察。要想建立有效的培養考察體系，就要建立聯系人制度，定期與預備黨員談話。通過其所在的黨小組成員、企業實習指導師、專職輔導員等及時準確地了解他們的思想、學習、工作、生活和群眾基礎方面的情況，并定期向所在學生黨支部匯報；還要堅持定期的思想匯報制度，使各級黨組織能直接了解畢業生預備黨員的思想現狀和平時表現，使畢業生預備黨員明確努力方向，找出自身差距。

二要加強考核，全面成長。學生黨支部應結合畢業實習期學生預備黨員的特點，制定考核標準，實行量化考核。臨時黨小組提供畢業生預備黨員的理論學習情況，實習單位提供每位畢業生黨員實習期間表現和參加活動情況，并填寫《畢業生預備黨員校外實習鑒定表》，學生黨支部提供思想回報情況，對畢業生預備黨員進行考察和鑒定，引導他們的行為，使他們真正成為“思想上的先行者，學習上的佼佼者，工作中的奉獻者，實踐中的開拓者，生活中的服務者”，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

三要建立畢業實習期，選拔學生預備黨員或代表定期回學校匯報、宣講制度。要求認真思考畢業實習期間的體會和感想，在校內的入黨積極分子座談會上現身說法，匯報自己的得與失，與入黨積極分子一起分享在社會交往、提升就業能力的喜悅，又以“探路者”的身份，向學弟學妹們傳授初次涉身職場的經驗和感受，暢談如何與同事相處、面對新的環境如何融入新的團隊并開展工作的體會。從而形成以老帶新相互促進的良好局面。

3.結束語

不斷提高黨員的質量，是黨的生命所在。畢業實習期預備黨員的教育管理，對其今后能否成為一名合格的黨員至關重要，做好實習期學生預備黨員的教育和管理工作，對提高學生黨員隊伍的整體素質，具有十分重要的意義。

做好實習期學生預備黨員的教育和管理工作，是一項復雜的系統工程，每個環節都需要我們做好深入細致的工作。作為高職院校的黨務工作者，擔負著對學生黨員管理教育和培養高素質應用型人才的雙重責任，我們要本著對學生和黨組織高度負責的精神，關心他們的成長過程，培養他們的奉獻精神，引導他們自覺地進行黨性鍛煉，讓他們以良好的精神面貌走向社會。

參考文獻

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