體育課程魅力無限 改變現(xiàn)狀迫在眉睫

劉希云

有著三十余年體育教學(xué)經(jīng)歷的我，如今已經(jīng)到了知天命的年齡，回望自己的教學(xué)生涯，覺得人生真是一場(chǎng)很奇妙的旅程，我們這代體育人不僅經(jīng)歷了社會(huì)發(fā)展的巨大變化，同時(shí)也見證了教學(xué)方面的多次改革，所以內(nèi)心也有許多對(duì)農(nóng)村體育教育的思考與期盼。

一、新時(shí)代下體育教學(xué)的變化

首先是教材方面的變化。當(dāng)前，山西省中學(xué)體育教學(xué)采用的是人教版課本。在我剛剛?cè)肼毜臅r(shí)候，每個(gè)年級(jí)都有自己獨(dú)立的體育教材，對(duì)每節(jié)課都有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和方法，并且對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的闡釋。從2003年開始使用的《體育與健康》，將七到九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容合并在一本教材中，按項(xiàng)目分類，內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是老師們對(duì)這本教材的使用率很低。2013年教材改版，體育課本再度被按照年級(jí)進(jìn)行了劃分，這套教材內(nèi)容詳細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，指導(dǎo)性強(qiáng)，但缺點(diǎn)是理論性太強(qiáng)，趣味性的游戲相對(duì)較少。

其次是授課內(nèi)容的變化。比如原先的球類教學(xué)課程改為足球、籃球、排球單獨(dú)開課，同時(shí)還增加了乒乓球。對(duì)于這個(gè)變化，晉中市各中小學(xué)校積極發(fā)揮自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，比如晉華中學(xué)的籃球、經(jīng)緯中學(xué)的足球都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。同時(shí)，近兩年各級(jí)各類比賽的增加也促進(jìn)了球類課程的發(fā)展。另外，時(shí)代的變化也讓現(xiàn)在的體育課增加了一些新的內(nèi)容，比如花樣跳繩、網(wǎng)球、竹竿舞、踢花毽等項(xiàng)目都進(jìn)入了課堂。對(duì)于這個(gè)變化，教師們都很高興，特別是跳繩，不受場(chǎng)地的限制，學(xué)生們自帶器材，可以進(jìn)行的游戲形式也非常多樣。與此同時(shí)，每個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)中都增加了心理健康課程，要讓學(xué)生在竭盡全力的情況下，能夠坦然面對(duì)成功與失敗，更好地感受競(jìng)技體育的魅力。

第三是學(xué)生群體和教師隊(duì)伍的改變。隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)程度的日益加深，許多體育老師為了避免學(xué)生受傷，出現(xiàn)了無法選擇上課內(nèi)容的困境。同時(shí)當(dāng)前的體育教師隊(duì)伍也呈現(xiàn)出了向?qū)I(yè)和高學(xué)歷化的轉(zhuǎn)變，他們不僅具有更加全面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也對(duì)體育教學(xué)有了更為深入的思考和認(rèn)識(shí)。

二、體育教學(xué)中的困惑與希望

為了對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行一個(gè)回顧總結(jié)，我針對(duì)教學(xué)課本、教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練補(bǔ)助、學(xué)校待遇、參加培訓(xùn)等問題，在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行了問卷調(diào)查，希望身在教學(xué)一線的老師們可以提出他們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的問題以及對(duì)教育改革的期望。

許多老師表示，現(xiàn)在課本中一些游泳、滑輪等方面的教學(xué)內(nèi)容，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校中并不適用，而體操項(xiàng)目中的跳馬、山羊等項(xiàng)目，因?yàn)槠餍蛋釀?dòng)的費(fèi)時(shí)費(fèi)力和動(dòng)作過程中存在一定的危險(xiǎn)性，導(dǎo)致許多老師望而卻步。即使是孩子們喜歡的球類運(yùn)動(dòng)，也會(huì)因?yàn)槠鞑摹?chǎng)地的限制，難以廣泛開展。因此，我們非常希望國家能夠提供一些在農(nóng)村學(xué)校適用性強(qiáng)的項(xiàng)目或教材，同時(shí)根據(jù)農(nóng)村體育教學(xué)的特點(diǎn)，適當(dāng)增加一些具有鄉(xiāng)土氣息、地方特色和較強(qiáng)趣味性的內(nèi)容，比如沙包的玩法、跳皮筋的形式、推鐵圈游戲等等。

調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，無論是教師還是學(xué)生都更喜歡田徑和球類方向的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一方面是因?yàn)樘飶叫枰钠鞑妮^少，老師可以根據(jù)教學(xué)場(chǎng)地的不同，靈活調(diào)整上課內(nèi)容；另一方面是球類運(yùn)動(dòng)是學(xué)生們普遍喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)也有很大的幫助。老師們非常希望國家可以更多地提供實(shí)用性和可操作性比較強(qiáng)的教學(xué)方法，比如將動(dòng)作要領(lǐng)編成簡(jiǎn)單直白的順口溜，老師方便講授，學(xué)生易于理解和記憶，并且增加一些具體的案例分析和準(zhǔn)備、放松活動(dòng)的介紹，讓課程更加全面立體。

與此同時(shí)，當(dāng)前體育教師在待遇方面也存在著一些問題，例如在計(jì)算課時(shí)量時(shí)，體育課仍然存在和其他學(xué)科不一樣的情況。參與本次調(diào)查的學(xué)校中，有55.2%的學(xué)校低于其他學(xué)科，39.2%的學(xué)校和其他學(xué)科一樣，只有5.6%的學(xué)校高于其他學(xué)科。這樣不公平的算法，大大打擊了體育教師的工作熱情。

三、當(dāng)前困境的解決之道

教師其實(shí)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)的職業(yè)，只有這樣才能跟得上飛速發(fā)展的時(shí)代。教育管理部門積極組織教師參加各種培訓(xùn)和面授學(xué)習(xí)，是提高教師專業(yè)素質(zhì)的最好途徑，也是為教育留住優(yōu)秀人才的最好方法。

在我剛剛?cè)肼毜?0世紀(jì)90年代，學(xué)校總是鼓勵(lì)老師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)跟隨晉中市百名心理健康教師赴京進(jìn)行過為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，授課的老師都是心理學(xué)方面的專家學(xué)者，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，行程安排也很滿，老師們都感覺收獲頗多，大家的眼界開闊了，內(nèi)心強(qiáng)大了，人也變得輕松而快樂，那次培訓(xùn)經(jīng)歷令我終生難忘。體育教師擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生身心健康的重任，教育管理部門應(yīng)該讓更多的農(nóng)村教師去有先進(jìn)教學(xué)理念的地方學(xué)習(xí)。體育課本該是最豐富多彩的課程，只有讓一線的教師走出去，開闊自己的眼界，將多樣的體育課程形式和優(yōu)秀的教學(xué)理念帶回來，才能從根本上改變農(nóng)村體育教育現(xiàn)狀。

另外，評(píng)職稱困難和工資待遇普遍較低也是眾多體育教師心中的痛。學(xué)科的不公平，導(dǎo)致體育老師評(píng)模評(píng)優(yōu)和評(píng)職稱的難度很大，而現(xiàn)行的工資制度中，沒有上了職稱的教師工資就必然低。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于教師的職稱評(píng)定完全可以將條件明確化，符合條件后就自動(dòng)升級(jí)。這樣可以避免為了上職稱而工作、上了職稱就不工作的現(xiàn)象，使老師們的工作性質(zhì)更單純，教學(xué)目的更純粹，教學(xué)效果自然也更好。

我們每一位基層教師都深深地?zé)釔壑约旱穆殬I(yè)，教育強(qiáng)國也是每個(gè)教師共同的夢(mèng)想，只有讓每一位基層教育工作者都積極主動(dòng)付出他的精力、貢獻(xiàn)他的才智，這個(gè)夢(mèng)想才能夠早日實(shí)現(xiàn)。我們堅(jiān)信，當(dāng)下所有的困難都會(huì)得到解決，我國體育教育定能更加合理高效、充滿希望。

（作者單位：晉中市榆次區(qū)第八中學(xué)）