關于高職院校學風建設的思考

范震波 滕媛媛

摘 要：學風建設與學校的建設和發展有著密切的關系，而高職院校的學風建設又具有其自身的獨特性，本文首先從當前高職院校學生學風存在的主要問題和現象出發，分析造成這些問題的原因，最后對如何加強高職院校學風建設，給出了具體的措施。

關鍵詞：高職院校；學風建設

優良學風建設是保證教學質量的重要條件，也是培養高素質人才的關鍵所在，學風建設的成效直接影響到學校的發展，同時也是促進學生成長成才至關重要的方面，它對于提高學校的教育質量、促進人才培養具有直接推動作用。現今形勢下高職院校的學風現狀不容樂觀，如何將教與學有機結合，促使學生將“要我學”變成“我要學”的學風現象突出體現。

1 當前高職院校學生在學風方面存在的問題

1.1 學習上：安于現狀，不思進取

學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正。經過高考，部分學生帶著不甚滿意的心態跨進高職學院的大門，思想上懈怠，動力上不足，把上學僅僅作為獲取文憑的敲門磚，紀律松懈。具體表現在：專業學習方面，一味重視技術的學習，而忽視理論的學習，曠課與作業不按時完成的現象時有發生。英語方面，高職學生的英語水平普通不高，缺乏學習英語的興趣和動力，英語四六級通過率非常低，而在如今的就業形勢下，要想進入比較好的單位，或者繼續深造，必須要有較高的英語應用能力。

1.2 生活上：自由散漫，沉溺游戲

由于理想和現實的落差，一些學生滿懷信心進入學校后，發現設想與客觀現實有很大差距，再加上報考時所選專業的盲目性，以及入校后專業選擇上的限制，許多學生往往學非所愿、學非所長，因此他們消極苦悶，甚至由此而產生厭學、混學的情緒與行為。此外，在生活衛生方面，相當多寢室的衛生狀況令人擔憂，學生生活自理能力差，夜不歸宿的現象普遍存在；尤其是，許多學生沉溺于網絡游戲之中，造成曠課、夜不歸宿等校園違紀現象，因此而不能順利畢業，有甚者被學校勒令退學者比比皆是。所以，如何解決學生沉溺網絡和網游，是當前學校和社會亟待解決的問題。

1.3 思想上：缺失信仰，缺乏目標

隨著經濟全球化的浪潮席卷我國，很多學生在物質文化逐漸豐富的今天，內心的信仰卻越來越缺乏。信仰作為一個國家一個民族的靈魂，在現實的沖擊下已失去了往日的風采，在這樣的背景下，學生普遍沒有思想和理想，喪失青春的激情，更缺乏競爭意識和憂患意識，責任感不強。

2 高職院校學風問題形成的原因

2.1 社會原因

由于受不良極端個人主義、拜金主義、功利化思潮的影響和非主流的網絡文化和游戲沖擊，導致學生沒有思想、理想和夢想，很多學生對自己的人身價值充滿懷疑，并從生活世界的不良現象出發，對生活世界進行否定。如此，學生沒有精神支柱，學習也就缺乏動力，學習的最終目的和意義也就面臨喪失的危險。

2.2 學校原因

高職院校均存在不同程度的專業設置不合理，另外，目前學校對于學生的考核評價標準比較單一，主要考核形式是期末閉卷考試，內容一直都是重理論、輕實踐，且考試分數一般都作為評優評先的惟一標準。這種評價體系的導向一方面使得學生成為了技術的附庸；另一方面，學生的學習僅是一種技術的學習。因此，技術對學生具有規定性，具體表現即是學生“重技輕道”的思想十分嚴重，忽視思想的提升和思維的鍛煉，而沒有思想也就沒有創新。

2.3 個人原因

現在的高職學生多是90后，很多學生從小就在非常寬松的家庭中，嬌生慣養，有很強的依賴心理，情緒調節能力不強，易導致喪失學習信心。同時自制力差，易受舍友和同學壞習慣的影響，缺乏持之以恒的毅力和足夠的主動性和積極性，很多學生來到大學，就滋生了享樂化的趨勢，嚴重影響了學習，也影響了其心理和生理的健康。

3 加強學風建設的措施

3.1 完善人才戰略

當前，高職院校必須堅持全面發展的育人方向和素質為本的教學觀。全面發展就是要強調做人教育和做事教育和諧發展，為人重于為學，做人重于做事，教學生學會做人，做有文化的人。育人是高職院校使命文化建設的重中之重。素質為本就是要堅決克服高職院校辦學中的“技能化”現象，以育人為中心，把德、識、能三者有效融合到人才培養工作的全過程，以德為先，立德樹人，為學生的可持續發展奠定良好基礎。

3.2 加強人格建設

高職院校應積極創新學生管理工作模式，探索建立了引導學習、疏導心理、助導生活、指導就業的“四導”服務體系，幫助學生“學習上解惑、心理上解壓、生活上解困、就業上解難”，有效地化解學生內心的困惑，塑造學生健全的人格。

3.3 重塑人文精神

高職院校應該加強人文精神的培育，把社會主義核心價值體系融入到高等職業教育人才培養的全過程。進一步調整價值觀念，以全面塑造和培養人的教育理念引導高校在適應社會需求的同時保持引領時代發展的精神高地，應當以專業課程的深度融合為基礎，以培養學生的綜合素質為指向，構筑合理的人文知識體系，拓展學生的人文知識視野，應當構建具有濃郁人文氣息的校園文化氛圍，營造良好的人文精神培育環境，把人文精神放在市場經濟大潮中進行培育，促進市場經濟與人文精神的同步發展。

總之， 學風建設的好壞關系到高職生的健康成長和發展，也直接影響著高職學院人才培養的質量。 高職院校學風建設是一項艱巨的系統性工程，需要常抓不懈，要通過各種渠道，大力宣傳學風建設的緊迫性和重要性，積極探索和創新學風建設的途徑，促進高職學院學風建設的有效開展。

參考文獻

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[2] 毛尚華 高職院校學風建設思考[J]，教育與職業，2005（3）