新時期大學生思想政治教育評價科學化之我見

潘巖

摘 要：二十一世紀是人才的時代，大學生作為我國的高素質群體，其思想政治教育工作對于培養優秀的人才來說至關重要，然而隨著社會的不斷發展，大學生思想政治教育評價科學化也受到越來越多不確定性因素的挑戰。在新時期，我們應當如何聯系時代特征，實現與時俱進、以人為本的思想政治教育工作，這是本文所要討論的課題。

關鍵詞：大學生；思想政治教育評價；科學化

1 大學生思想政治教育評價的現狀

自從改革開放以來，我國的經濟建設取得了巨大的進步，與此同時，我國的社會也呈現出日新月異的變化，這就給高校的思想政治教育工作帶來了許多新的因素，其中有好的因素，也有不好的因素，我們將其定義為不確定因素，這些不確定因素使大學生的思想政治教育工作表現出一定的不穩定性，使當今的思想政治教育工作面臨這越來越多的挑戰。而大學生思想政治教育評價科學化作為思想政治教育工作的重要環節，它對高校的思想政治教育工作起著引導和鼓勵的作用，其評價是否科學，直接決定了高校的教學效果和價值體認。因此，在新時期，我們要如何開展大學生的思想政治教育評價，使之實現科學化，這應當成為每一所高校思想政治教育工作的研究重點。

就當前的情況來看，新時期大學生思想政治教育的評價主要是以教學者為主體，對教學者的所作所為進行的評價，而沒有重視對學生思想政治素質的評價，強調對資金物力等硬件的投入，而沒有重視對人才思想的投入，還有過分重視教學成績，重視思想政治考試分數等，這都是現階段大學生思想政治教育評價工作所存在的問題，這些問題導致當前大學生思想政治教育變成一種走形式的工作。為此，新時期大學生思想政治教育工作必須要改變教學理念，要充分發揮思想政治教育的價值，使思想政治教育評價不再流于形式，成為真正意義上的新時期大學生思想政治教育。為此，我們對新時期大學生思想政治教育評價進行了相應的討論。

2 把握好教育的主體屬性和客體屬性

新時期大學生思想政治局評價科學化要求要把握好教育工作的主體屬性和客體屬性，把握好主體和客體屬性這兩者之間存在的價值關系。思想政治教育評價的主體屬性即要體現出學生個體的發展需要，從具體的情況來看，就是要滿足個體發展、社會發展和人類發展之間的互相適應和互相需求。對于新時期大學生思想政治教育評價來說，其評價內容是客體是否滿足、在多大程度上滿足主體的發展需要，這就決定了滿足主體需求必須要作為新時期大學生思想政治教育評價的基礎，這同時也是衡量大學生思想政治教育評價是否科學化的重要標準。

作為當代的大學生，要想合格的邁進社會，就必須要充分聯系時代的主流意識，并根其形態的要求來制定相應的身心發展計劃，以之為動力基礎，同時展開科學全面的發展。另一方面，要開展良好的思想政治教育工作，必須要做好充分的事先準備，要全面收集相關信息，包括考察高校思想政治教育工作者的教學手段是否科學，思想政治教育教學環境對于促進大學生思想道德素質的提升是否有利等。一般來說，由于大學生正處于學校和社會的轉型階段，因而其在心智和思想方面都會比較復雜，往往會感到很迷茫，無所適從，這就決定了大學生思想政治素質具有一定的復雜性，但隨著經濟的發展和社會的進步，大學生個體也會逐漸趨于成熟，他們會吸收新事物，更新新信息，從而促進自身思想政治教育素質的提高，這種發展的模式決定了新時期大學生思想政治教育評價有必要及時、實時地獲取學生的發展信息，并要結合以人為本的教學理念來實現思想政治教育評價指標的跟進和革新，這樣才有利于改善我國高校長久以來流于形式的思想政治教育工作狀況。

3 實現思想政治教育評價體系的優化

新時期大學生思想政治教育評價科學化要求要實現思想政治教育體系的優化，這首先體現在對思想政治教育教學者的要求上。優化思想政治教育評價體系首先要考察教學者是否按照相應法律政策來展開思想政治教育工作。在進行思想政治教育教學的過程中必須要牢牢把握住前進的方向，要堅持黨的行動路線和方針政策，這應該作為思想政治教育的前提和基本。當前的社會是一個文化多元化的社會，新時期大學生的思想政治教育要堅持馬克思主義的指導思想，教學者要引導學生并確保學生朝著正確的政治方向前進，這是實現思想政治教育評價科學化的前提條件和基本要求。

另外，思想政治教育評價還要考察教學者是否有對思想政治教育評價體系進行優化，是否有對思想政治教育評價方法進行改善，以及有沒有實現教育和自我教育的結合等。這些方面具體表現為學校有沒有重視思想政治教育課程，有沒有努力解決思想政治教育工作所遇到的困難，有沒有監督思想政治教學者的教學工作，有沒有很好地發揮學校黨政干部的帶頭和指導作用，有沒有認真考察學生個個團體組織的建設工作，有沒有為學生提供走出學校參與社會實踐勞動的機會，有沒有加強對學生的心理素質教育，有沒有很好地引導大學生的健康成長等。

4 新媒體環境下的大學生思想政治教育評價

科技的進步為人們帶來了豐富多彩的生活，其中新媒體的發展對新時期大學生思想政治教育工作的影響尤為重要。數字通信技術的普及使新媒體很快取代了開放性、交互性等都比較差的傳統媒體，逐漸成為學校的教學設備和載體。這是由大學生接收新事物能力強的心理特點決定的，而反過來，他們也成為新媒體影響最大的群體。而在新媒體環境的影響下，大學生的思想政治教育要想充分發揮教學效果，就必須要重視新媒體對學生思想觀念的影響。為此，作為思想政治教育工作者，必須要積極的面對新媒體，運用新媒體來展開大學生的思想政治教育工作，通過將新媒體拓展為思想政治教育的新載體，這樣才能適應信息時代下思想政治教育工作發展的需要。以科學武裝思想，最終實現思想政治教育評價的科學化。

5 結語

立足長遠，對于我國目前許多的社會問題來說，都可以通過發展來解決，可以說發展是我們當前首要的任務，而也只有落實好科學發展觀，才能有效促進高新時期大學生的思想政治教育工作的開展，提高大學生思想政治教育評價科學化的水平。這個過程具有復雜性和長期性，因此，要使新時期大學生思想政治教育評價能夠長期有效的發揮效果，就需要各高校思想政治教育教學者去不斷地探索，去研究，只有這樣才能讓思想政治教育工作與時俱進，實現思想政治教育評價的科學化。

參考文獻

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