如何組織新聘青工讀書學習

劉光澤

摘 要：搭建平臺，創造條件，引導廣大職工全身心地進行全程學習、終身學習和創造性學習；培養職工以學習推動工作、以工作促進學習的行為習慣，增強職工學習能力、實踐能力、創新能力和創業能力，激勵職工崗位成才、自學成才；引導廣大職工群眾在構建和諧社會進程中爭做文明職工、創業職工、學習型職工、誠信型職工。

關鍵詞：新聘青工；讀書學習

黨的十六大報告在闡述全面建設小康社會的宏偉目標時，明確提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”

習近平同志在2009年5月13日中央黨校春季學期第二批進修班開學典禮時指出：“書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯?！弊x書學習對于我們每個人來講，都有著非常重要的意現實義。不論是人生的哪一個階段，讀書學習的腳步都不能稍有停歇。尤其是在當今時代，營造多讀書、讀好書的良好氛圍和風尚，不斷增強廣大職工的凝聚力、創造力尤為重要。廣泛開展讀書活動，營造濃厚的學習氛圍，培養干部職工養成多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，提升企業干部職工文化內涵和文化素質，為事業發展壯大提供智力支持和精神動力，已經成為人們廣泛共識。組織好新聘員工開展讀書學習活動，對他們更加具有積極意義。我們要深刻地領會習近平總書記關于讀書學習的有關論述，大興讀書之風，多讀政治之書以養正氣，多讀文化之書以養靈氣，多讀專業之書以養才氣。

一、開展讀書活動重要意義

讀書是創建學習型企業，培育學習型職工的重要手段，也是職工提高思想和業務素質的主要途徑。目前，許多企業積極為廣大職工讀書學習搭建平臺，創造條件，引導廣大職工進行全程學習、終身學習、團隊學習和創造性學習；培養職工以學習推動工作、以工作促進學習的行為習慣，增強職工學習能力、實踐能力、創新能力和創業能力，激勵更多的職工崗位成才、自學成才，以達到引導廣大職工群眾在構建和諧社會進程中爭做文明職工、創業職工、學習型職工、誠信型職工，推動經濟升級，提供人才支持。

開展職工讀書自學活動結合信用社工作實際，大力開展讀書自學活動，目的是培養和造就一大批知識型、技能型、復合型、創新型人才，藉以促進信用社各項工作又好又快發展。同時，職工通過傳統文化熏陶，養成愛讀書、重品行的良好學習品格，反過來又為開展讀書自學活動提供了業余樂趣。近年來，隨著改革開放不斷深入，各種文化思潮不斷涌入，為了保持自己的理想信念，凈化靈魂，不使自己道德質量遭到污染，就必須通過開展讀書活動來實現。所以，堅持開展職工讀書學習活動，把開展讀書活動納入“創建學習型組織、爭做知識型職工”工作規劃，著力引導職工牢樹讀書自學理念，在日常工作生活中多讀書、好讀書、讀好書，通過讀書自學提升綜合素質、推動自主創新、促進全面發展，使“讀書有用、自學成才”成為廣泛共識，形成“熱愛讀書、崇尚知識、學習光榮、崗位成才”的濃郁風氣。

二、為新聘員工創造讀書學習條件

一要建立圖書室。在訂閱適量時事報刊以外，要購置一些必要的時事政治、科技文化、文學經典和專業業務書籍，為職工提供較為充足的書籍來源。為職工參與讀書自學創造有利條件，營造良好環境。二要不斷充實圖書種類與內容，以滿足不同讀者需要。只有不斷的從書本中獲得新知識，才能跟上時代發展前進的步伐。堅持從知識的多樣性出發，不斷豐富讀書自學的內容，積極引導學習有益于職工成長、發展的各類知識，以滿足不同群體、不同層次職工學習的個性化需求。達到類別多樣，內容豐富，使讀者讀書學習具有時代性、綜合性、多樣性。

三、實現全員覆蓋，建立有效機制

突出自主學習，力爭全員學習。積極引導職工參加、組織不同形式、不同途徑的讀書學習。制定職工學習培訓計劃，分專業安排指導性學習培訓內容，形成短期培訓與系統培訓結合、業余學習與脫產學習結合、個人學習與集體學習結合、灌輸與研討結合等互為支持、互為補充的教育培訓體系。高度重視職工政治理論學習和文化知識學習。成立職工知識大講堂和職工周末業余學校，根據不同年齡層次、不同群體特點，開展讀書心得征集、讀書筆記展評、專題演講、朗誦比賽等活動，鞏固讀書自學成果。一是建立完善組織保障機制。信用社黨支部對青工開展讀書自學活動有規劃措施、有活動載體、有學習制度、有活動記錄、有學習成效，為每名職工配備學習記錄簿，建立學習檔案，并定期組織專題輔導，開展學習講評等。二是建立完善督查與評估制度，定期對讀書自學活動進行總結，對讀書自學成效進行評估，及時發現和解決過程中的問題。三是建立完善驅動激勵制度，每年評選表彰一批讀書自學先進個人；大力倡導“精一門、會兩門、學三門”，對獲得一崗多證的職工給予獎勵，優先推薦職稱評聘、崗位晉級、榮譽療養；每年度公開表彰一批“學習型家庭”、實名操作法、創新示范崗、優秀崗位能手和“工人先鋒號”，對獲得省、市聯社創新創造榮譽的集體和職工進行重獎。四是建立完善成果轉化制度，注重把讀書自學與崗位創新、崗位成才相結合，扎實開展“學習型家庭”、“工人先鋒號”創建和“學習先進典型、苦練內功絕活、樹立名優品牌”等活動。圍繞安全管理、節能減排、節支降耗等工作，積極開展合理化建議征集活動，激發、挖掘職工的工作熱情和創造才能，及時把讀書自學的成果轉化為改進工作、提升績效的實際行動。健全讀書學習的長效機制。通過開展職工讀書活動，建立健全創建學習型組織，爭做學習型職工的長效運行機制，進一步推動職工讀書活動的健康有序進行。結合農村信用社工作實際，組建讀書學習小組、逐步建立起學習有組織、交流有管道、運用有空間、考核有制度、表彰有先進的職工讀書學習機制。同時要進一步加大對職工教育培訓的投入，建立讀書學創新成果評審、展示制度和獎勵辦法，完善培訓、考核、評聘制度和人才培養使用機制，實現精神鼓勵與物質獎勵并舉，最大限度地調動職工學以致用、積極創新的熱情。把職工讀書學習培養成一種生活內容、一種精神追求，使其自覺養成勤于讀書、樂于讀書，勤讀書、讀好書、善讀書的好習慣，真正把自己打造成終身學習公民。

參考文獻

[1]《中華全國總工會關于開展全國工會“職工書屋”建設的實施意見》總工發[2008]3號（2008年1月18日）

[2]胡守剛：《淺談新形勢下開展職工讀書自學活動的重要性》