試析小學(xué)籃球教育中游戲方法的運(yùn)用

朱志卿

【摘要】在適應(yīng)于小學(xué)生心理與生理需求的條件下，籃球教育中采用游戲方法，其通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)基本技能游戲教學(xué)實(shí)踐，有效提升了學(xué)生的技能水平，同時(shí)利于學(xué)生籃球情感、籃球素質(zhì)的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)籃球教育；游戲方法；小學(xué)生

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生喜愛的一種體育活動(dòng)，在小學(xué)體育教學(xué)中，采用游戲化的教學(xué)方式，將學(xué)生吸引進(jìn)課堂，并借助多種游戲方式進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生籃球興趣、提升籃球技能以及協(xié)作性具有巨大作用。

一、籃球游戲化教學(xué)對(duì)小學(xué)生心理與身體適應(yīng)性的體現(xiàn)

“愛玩”、“好動(dòng)”是小學(xué)生的天性。由于小學(xué)生的心理與身體都不成熟，其對(duì)某一課程的認(rèn)識(shí)一般以自己的愛好，或是自己的感覺為主，“這個(gè)我愿意學(xué)”、“這個(gè)不好學(xué)”、“這個(gè)沒意思”等的思想直接左右學(xué)生的學(xué)科情感，在籃球教學(xué)中，采用游戲化教學(xué)方式，這就改變了傳統(tǒng)的“說(shuō)教”，讓學(xué)生成為表現(xiàn)天真、好動(dòng)、好玩的主體，充分讓學(xué)生感受到“樂在其中”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生參與學(xué)習(xí)。從學(xué)生的身體狀況來(lái)看，小學(xué)生尤其是高年級(jí)學(xué)生的身體增長(zhǎng)處于加速期，“高個(gè)子”已經(jīng)不是罕見的現(xiàn)象，而且在小學(xué)籃筐設(shè)計(jì)中，其高度一般低于中學(xué)，這就向?qū)W生暗示“跳一跳，能夠到”，這就適應(yīng)了小學(xué)生的身體要求，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)需要體力支撐，小學(xué)生的體力有限，若進(jìn)行強(qiáng)度化的訓(xùn)練，則會(huì)造成學(xué)生身體硬件機(jī)能的混亂，進(jìn)而影響學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中，采用游戲教學(xué)方式，寓教于樂、勞逸結(jié)合，這就和好的適應(yīng)了小學(xué)生的單薄身板，同時(shí)，也起到了鍛煉身體、提升身體素質(zhì)的作用。……