合作教學(xué)模式應(yīng)用于高校體育課程的效果分析

陳淑玲

【摘要】合作教學(xué)模式應(yīng)用于高校的體育課程，一方面符合教學(xué)綱要的要求，另一方面可以有效提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力與體育能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并有利于良好師生關(guān)系的建立。本文對合作教學(xué)模式的含義作出探討，分析了合作教學(xué)模式應(yīng)用于大學(xué)體育課程的優(yōu)勢與效果。并提出合作教學(xué)模式在高校體育課程應(yīng)用時的遵循原則。

【關(guān)鍵詞】合作教學(xué)；高校；優(yōu)勢；效果分析

合作教學(xué)模式，是我國學(xué)者在合作教育、合作學(xué)習(xí)與合作授課的發(fā)展基礎(chǔ)上提出的，與傳統(tǒng)教學(xué)模式的理念與策略不同，合作教學(xué)在教學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生通過協(xié)調(diào)合作從而完成教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)模式可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。然而目前很多高校對于合作教學(xué)的應(yīng)用不足，效果不夠理想，因此需要高校體育教師進(jìn)行積極的探索與實(shí)踐。

一、合作教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的不同

下為兩種教學(xué)模式的流程圖：

從表中可以看出，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生處于被動接受的地位，學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間缺乏必要的互動與交流，并且教師難以及時了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

合作教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)的過程中，教師與學(xué)生為了共同的教學(xué)目標(biāo)積極的進(jìn)行配合協(xié)調(diào)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這種模式通常將學(xué)生分成活動小組，以小組合作的組織形式，充分利用教學(xué)中的各種因素，為了達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，教師將小組的成績與學(xué)生個人進(jìn)步聯(lián)系起來。……