淺析兒童玩教體驗(yàn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

【摘 要】本論文概括的分析了兒童玩具的趨勢(shì)。本文運(yùn)用設(shè)計(jì)心理學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，綜合運(yùn)用分析的研究方法，探討了玩具與兒童教育、現(xiàn)有的兒童玩教產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】?jī)和?；玩具；教?/p>

一、我國(guó)玩具業(yè)的市場(chǎng)

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)支出中，玩具類支出將越來越大。中國(guó)16歲以下兒童有3.6億左右，占人口的比重約20%。目前中國(guó)兒童消費(fèi)已占到家庭總支出的30%左右，全國(guó)12歲以下的孩子每月消費(fèi)總額超過35億元。但中國(guó)14歲以下的兒童和青少年的人均年玩具消費(fèi)僅20～30元人民幣（2.4～3.6美元），遠(yuǎn)低于亞洲兒童人均年玩具消費(fèi)13美元和全世界兒童人均年玩具消費(fèi)34美元的水平。如果中國(guó)玩具消費(fèi)達(dá)到亞洲平均水平，市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將突破300億元人民幣。內(nèi)地玩具市場(chǎng)未來將以每年40%的速度增長(zhǎng)，到2012年，銷售額將超過1000億元人民幣。

二、當(dāng)代社會(huì)“玩具與教育結(jié)合”成為大趨勢(shì)

在國(guó)內(nèi)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民文化素質(zhì)的普遍提高，使得人們?cè)谌瞬拧⒔逃?、文化、家庭、等諸多方面的觀念己經(jīng)發(fā)生了巨大改變。計(jì)劃生育國(guó)策的深入人心和國(guó)民整體生活水平的逐步提高使每一個(gè)家庭自然而然地傾盡心力和財(cái)力，用來培養(yǎng)、教育和呵護(hù)兒童。在這樣的背景下，教育在人民群眾心目中的地位空前提高。調(diào)查顯示，在基本生存消費(fèi)之外，教育支出已成為城市兒童消費(fèi)的最大部分，占據(jù)了兒童消費(fèi)的1/5強(qiáng)，達(dá)到21.4%。在教育領(lǐng)域，現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性和問題性，己不斷地在實(shí)踐中確立和發(fā)展。據(jù)中國(guó)大陸社會(huì)調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查，大陸城市消費(fèi)者購(gòu)買玩具，首選是智慧型玩具，其次為電子類玩具，第三為高檔毛絨和布制裝飾玩具，所占百分比分別為：48%，36%和20%；此外，有62%的被訪者愿意選擇能充分發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的玩具，以挖掘隱藏在孩子們內(nèi)心深處的潛力；來自臺(tái)北科技大學(xué)創(chuàng)新研究所的一份調(diào)查指出：玩具的“啟發(fā)性”是消費(fèi)者選購(gòu)?fù)婢邥r(shí)僅次于“安全性”的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)這種情況，有遠(yuǎn)見的玩具生產(chǎn)企業(yè)已做出了回應(yīng)，上世紀(jì)末出現(xiàn)早教機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等電子產(chǎn)品熱，發(fā)展至今凸顯教育的玩具產(chǎn)品越來越豐富。同時(shí)國(guó)外的玩具雖然給孩子們帶來了歡樂，但是玩具產(chǎn)業(yè)卻充斥著抄襲、空洞及充滿暴力的產(chǎn)品。然而可慶幸的是，在僅2000億美元的美國(guó)玩具業(yè)中，仍然存在幾個(gè)閃光點(diǎn)，而教育產(chǎn)品就是其中之一。”說明了兒童玩具的發(fā)展趨勢(shì)美國(guó)市場(chǎng)對(duì)教育玩具或者說對(duì)于玩具教育價(jià)值的重視。

三、現(xiàn)代優(yōu)秀兒童玩教產(chǎn)品的案例

1.玩具對(duì)兒童教育的重要性。（1）兒童“學(xué)”、“玩”相伴，玩具是兒童的第一本教科書?！巴妗睂?duì)兒童來說就是一個(gè)學(xué)習(xí)或者受教育的過程，而作為游戲的物質(zhì)依托，玩具不僅能給孩子創(chuàng)造一種游戲的方式，也可以為他們提供另一個(gè)更好的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，玩具是很多父母在哄孩子時(shí)的工具，它常陪伴著父母教育孩子的過程，理所當(dāng)然，父母是孩子的第一位老師，玩具成了他們的第一本教課書。在耳濡目染的過程中，玩具對(duì)孩子的影響地位不容忽視。（2）玩具，平常而又獨(dú)特的啟蒙教具。早期教育對(duì)兒童乃至其一生來講，都起著重要的作用。所以兒童早期接觸的東西具有重要的意義，而很多時(shí)候，玩具陪著家長(zhǎng)擔(dān)任了這樣的任務(wù)。玩具成了家長(zhǎng)手中很好的道具，家長(zhǎng)接著玩具熏陶著孩子。這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)在很多方面成了天賦性的基礎(chǔ)。因此，玩具，雖平常卻又是獨(dú)特的啟蒙教具。

2.典型現(xiàn)代優(yōu)秀兒童的分析。現(xiàn)在市面上成功的兒童產(chǎn)品可以愉悅身心、開發(fā)智力、激發(fā)孩子了解未知事物，但這并不是說設(shè)計(jì)一定要怪異而滑稽。實(shí)際上，那些激發(fā)孩子智力的精明創(chuàng)意往往是最成功的。（1）芭比娃娃。芭比娃娃采用現(xiàn)代高科技具有高智能的語(yǔ)言對(duì)話能力，不但能跟孩子進(jìn)行互動(dòng)語(yǔ)言交流，而且所有功能都可以通過語(yǔ)言對(duì)話來實(shí)現(xiàn)，大大培養(yǎng)了孩子主動(dòng)與外界溝通的興趣和能力，在溝通的過程中開發(fā)孩子的智力、開闊大腦思維，給孩子創(chuàng)造一個(gè)時(shí)刻可與同年齡人溝通的機(jī)會(huì)，但成本太高。芭比娃娃會(huì)的語(yǔ)言太少，與孩子交流有很大局限性。不會(huì)眨眼睛，夜晚孩子不敢和它睡覺。孩子長(zhǎng)時(shí)間與機(jī)械化的產(chǎn)品交流遠(yuǎn)不及直接與父母交流易于成長(zhǎng)。

（2）拼玩識(shí)字法。該方法根據(jù)漢字的特點(diǎn)、構(gòu)造及發(fā)展演變規(guī)律，將漢字拆分為六十一個(gè)筆畫、六十四個(gè)邊旁部首和一百二十八個(gè)字塊，運(yùn)用這些部件可以拼出數(shù)千漢字。孩子唱著兒歌，做著游戲，在輕松愉快的氛圍中，將漢字牢記心中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。

（3）外星電子積木。外星電子積木是電子專家總結(jié)幾十萬電子教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)少年兒童學(xué)習(xí)知識(shí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。它由含有電子元件的塑料塊組成，通過紐扣的巧妙連接，快速拼裝出各種有趣的電子裝置，還有光控、手控、水控、電控、磁控、聲控等控制方法，寓教育于娛樂，讓孩子在輕松的玩樂中快速步入奇妙的電子世界，掌控電子知識(shí)。它有千余種電路搭接方法，還可以設(shè)計(jì)出新的電路。通過電子積木，孩子還可以認(rèn)識(shí)幾十種簡(jiǎn)單的電子元件，也可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、理解力和知識(shí)運(yùn)用能力。動(dòng)手能力、記憶力等各方面的能力。

（4）磁力搭建玩具。物理磁性知識(shí)的實(shí)踐，立體空間結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)知，幾何知識(shí)的輔助學(xué)習(xí)，力學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，化學(xué)及生物分子的結(jié)構(gòu)模擬，藝術(shù)造型的靈感激發(fā)，建筑設(shè)計(jì)的模型制作，房間或桌面的時(shí)尚裝飾，健腦益智的時(shí)尚選擇，休閑娛樂的良好伙伴，創(chuàng)造和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，形象思維和空間想象的培養(yǎng)。