試論學校體育教學中的安全問題和防范措施

在體育教學中如何進行安全預防，加強學校體育安全教育，創造良好的體育教學環境，減少安全事故發生，更好地提高體育教學質量和學生身體素質，成為了社會、學校、家長、體育教師關注的焦點。文章就簡單談談影響學校體育教學安全的主要因素。

體育教學安全問題防范措施體育課教學強調堅持“健康第一、安全第一”的指導思想。體育教學是以走、跑、跳、滾翻、比賽對抗等身體練習為主要手段，鍛煉學生身體，增強學生體質，促進學生身體健康。在教學過程中難免會出現安全問題，而安全事故的發生不僅對學生的身心健康造成一定的影響，對學生家庭及學校和社會帶來巨大的影響和危害，甚至對簿公堂。在體育教學中如何進行安全預防，加強學校體育安全教育，創造良好的體育教學環境，減少安全事故發生，更好的提高體育教學質量和學生身體素質，成為了社會、學校、家長、體育教師關注的焦點。下面就簡單談談影響學校體育教學安全的主要因素：

1.學生的思想重視不夠

在實際的體育課堂上，許多學生不注重體育成績的好壞，也不注重運動技能的學習，對相關的運動規則大多也一無所知，只依自己的興趣愛好活動，課堂中表現為注意力不集中，莽撞行事，任馬由韁，因此極易造成運動損傷。

2.保護與自我保護意識薄弱

在教學中，學生稍微疏忽或開小差，就很容易出現一些動作技術的錯誤。如不及時糾正。就很有可能出現危險。如單杠、雙杠教材上的動作技術教學，要完全依靠別人保護和幫助是不現實的，假若動作不規范，學生沒有掌握好正確的技術動作，那么在練習時就較容易出現脫手現象，從而造成掉下器材而受傷的危險。

3.學生不能量力，且準備活動不充分

目前的體育課教材給了學生很多的自主學習空間，一部分學生不能理智的判斷自己的能力，課堂中參與一些力所不及的活動或做一些動作，從而造成身體損傷。準備活動的目的一是提高人體神經系統的興奮性；二是增強肌肉、韌帶的伸展性和彈性；三是提高關節的靈活性；若學生在運動前準備活動不充分或不到位，就極易造成運動損傷。

4.場地設計不合格

據筆者走訪調研發現，所在城市的大部分學校運動場普遍偏小，且操場和教學區未能完全隔離，很多場地規格、材質不符合要求等，還有的運動場地修建過于靠近建筑物邊，場邊坐席過于靠近運動場地。有些學校運動場地多年失修，如球類場地的不平整，塑膠地破損絆倒人或者過于光滑運動時滑倒等等。

5.課堂組織松散

在多年實踐教學中注意到，凡體育課堂發生意外事故的，多數與課堂組織紀律松散有關。一是教師有思想麻痹的問題，如教學中責任心不強，對學生的安全教育要求不到位等；二是部分學生不按規定練習，學生之間開玩笑；冒險；爭強好勝，落后時走捷徑，等等，因而導致安全事故發生。

如何加強體育教學的安全防范措施，筆者認為應從以下方面入手：

1.加強安全意識教育，強化課堂紀律

加強安全意識教育來促使學生在體育課上對安全意識和自我保護意識的增強，以減少課堂安全問題的發生。強化課堂紀律，是為了使課堂教學安全、有序開展，即能保證教學任務的順利完成，又避免傷害事故的發生。教師還應重視培養體育骨干，充當助手，充分發揮他們的作用；如發現同學異常，應及時報告。對學生出現的上課違律，如不聽從安排、不守運動規則、動作粗野等現象，應及時糾正，做到防患于未然。也可以在練習前給學生舉一些意外傷害事故的典型事例，以引起學生的高度重視。

2.合理設計課堂，區別對待學生，把健康與競技分化開來

合理安排課堂的密度和運動負荷，避免因運動量過大而導致學生受傷。注意觀察學生動態，即學生的出汗量、呼吸、面色和精神狀態等外部表現等判斷出學生體質強弱，做到“分層教學”，隨時調整負荷量或停止練習，從而保障學生的身體健康。

3.培養自我保護意識，防范事故的發生

對于不同的教學內容，體育教師要教會學生—些常用的自我保護技巧和醫療保健知識、急救方法，讓學生掌握并加以應用，使他們形成和建立自我保護的條件反射機制，提高學生自我保護的意識和能力，養成自我保護的習慣。在運動中出現損傷時能夠及時做出正確的急救和處理。

4.體育場地和器材等符合標準和質量要求

學校組織有關人員定期檢修設備、器材，責任到人，發現問題及時維修或增添，杜絕因場地不平整或器材設備老化而導致傷害事故的發生。購買體育產品時，要嚴把質量關，嚴禁偽劣產品進入學校。對于一些較易出現危險的器材，如鉛球、標槍、鐵餅等不應隨地亂放或下課時擺放在無人管理的大操場上，這些器材下課不用時，應放回安全位置，以免出現不必要的危險。

5.特殊氣候環境可靈活調整教學內容

體育教師還要注意根據天氣情況來調整教學內容。在天氣寒冷時要要求學生選擇些保暖、松軟、輕便，便于穿脫的服裝，鞋子的鞋底要富有彈性；夏季運動身體水分代謝過快，注意保持體內水分的平衡，注意把控好運動量，避免造成學生“中暑”和“虛脫”等事故。

6.加強教學管理和監控，確保學生的安全健康

在體育教學中由于學生年齡段、身體素質不同，他們的情感、意志、興趣愛好及身體發育等個體差異較大，因此對他們的教學要求也不能完全—樣。課堂教學中，教師必須嚴格按照體育課程安全要求對學生進行規范的體育訓練和學習，在備課、授課、組織教學時方法得當，并做好場地設備例行檢查；教學中對學生做到言而不厲，求而不苛。總而言之，教師要認真做好每堂課的教學設計和教材安排，合理搭配教學內容。

總之，體育教學中安全防范是學校安全工作的薄弱環節之一，學校和體育教師如果都能夠積極重視體育教學中的安全問題，做好教育設施的安全防范工作，最大限度地考慮安全系數，防止存在的安全事故隱患。提高體育教師職業道德化和責任意識，把體育教學中的安全放在第一位，學校定期進行教學評估，并嚴格按照安全標準強化監督管理，加強對學生的安全教育，提高學生的自我保護能力，增強學生的安全意識，做好體育教學過程中各個階段的安全預防工作是學校體育工作的重要內容。師生雙方均要注重體育課安全預防工作，注重課前場地器材的檢查、課堂常規的管理、充分做好準備活動；根據實際，注意教與學的內容和方法，加強課堂組織紀律、做好保護幫助工作。重視結束階段的放松活動及特殊體質學生的安全預防，以減少或杜絕學生的傷害事故發生，把“安全第一”放在首位，保證教學安全順利的進行，那么就一定能夠預防和消除體育教學中存在的安全隱患。