終身體育：農村初中體育智慧教學新追求

中學體育教育是基礎教育的一部分，然而在學校中由于受其他課程的影響，體育教育沒有受到足夠的重視。在體育課中，體育教師應當能夠引導學生學習到體育的價值和鍛煉身體的方法，使學生養成積極鍛煉身體的良好習慣，培養終身體育的學習智慧。

終身體育智慧教學新追求國家教委在教學改革中提出：“體育教育的目標在于促進學生的身體發展，增加學生的體育意識，培養學生的體育能力，為終身體育奠定基礎，使學生終身受益。”根據終身體育的觀點，體育鍛煉應當貫穿一個人的一生，包括學前體育、學校體育和社會體育。學校體育決定著學生的終身體育。

一、終身體育的含義和特征

終身體育是在體育改革中形成的，它的含義包括：在生命過程中進行體育活動，并進行終身性的鍛煉，使體育鍛煉成為生活中的一部分。在進行終身體育鍛煉思想的指導下，將體育鍛煉作為目標在生活中參加體育鍛煉。并堅持使之產生效果。現代生活方式在很大程度上影響了體育鍛煉，使之成為了現代生活的重要組成部分。在人生中的不同發展時期，如幼年、青年、中年、老年都要求終身體育鍛煉的科學指導，因此需要建立一套終身體育的組織體系。

二、農村初中生終身體育智慧教學的必要性

體育鍛煉應伴隨人的一生，其中學校體育在終身體育中占有很大一部分。學校體育對于終身體育的實施有著很重要的作用。初中生的身體正處在發育的旺盛時期，因此就需要科學的鍛煉方法，促進身體的良好發展。為以后的生活和身體健康打下堅實的基礎。

（一）初中體育教育的發展趨勢和健康新課標決定了培養初中生終身體育意識的重要性。教育方針以素質教育、促進學生全面發展為核心，以學生為主體，發揮學生學習體育的積極性，加強學生的終身體育意識。初中體育教育要順應我國學校體育的發展趨勢，適應新的要求，加強對學生的終身體育意識教育。

（二）由于中學生對于體育鍛煉意識不夠，不能長久堅持體育鍛煉，三天打魚、兩天曬網。在中學體育教育中，學生對于體育鍛煉的認識還停留在比較膚淺的層面，不能正確認識到體育鍛煉的意義和價值，終身體育更是如此。意志比較薄弱、怕苦、怕累、很容易就產生懈怠心理，不能積極參加體育鍛煉，也會影響到終身體育鍛煉意志的形成。

（三）中學體育教育是學生接受體育教育的重要階段，在終身體育教育中有著重要的過度作用。在學校中，體育教育是個體接受體育教育最為系統、最為規范的教育，對于個體運動的興趣的培養、終身體育能力的提高有著很大的影響。因此在終身體育教育中，初中體育教學的影響舉重若輕。朗格朗說過：“如果將學校體育看作無足輕重的事，不重視學校體育，那么，學生進入成年以后，體育活動就不存在了。如果把體育看成學校這一段的事，那么，體育在教育中就變成了‘插曲’”。

三、追求農村初中體育智慧教學的新途徑

（一）加強理論教育，改變學生的思想意識

1.明確體育鍛煉的作用。良好的身體素質是保證學習效果的前提。加強體育鍛煉能夠使肌體保持良好的狀態，減少疾病的產生。中學生加強體育鍛煉的意識就能保證健康的身體。只有使學生明確了體育對生命活動的重要作用，才能樹立正確的體育意識。

2.進行科學鍛煉。教師要對學生鍛煉的方法進行正確的講解和指導，將教材內容進行詳細分析，讓學生從根本思想上對體育鍛煉進行認識。

（二）營造良好的學習氛圍

良好的體育學習氛圍對于提高學生體育鍛煉的積極性十分重要，開展豐富的課外體育活動能夠增加體育活動的趣味性。利用比賽的競爭性特點和學生的好勝心來促使學生進行體育鍛煉.最終達到培養學生終身體育意識的目的。良好的校園體育環境也能夠很好的調動學生的鍛煉積極性，例如，籃球場、足球場、乒乓球等。在校園內營造體育分為，讓學生主動參與到體育活動中來。

（三）采用多種教學方法，增加課程的樂趣

在體育教學中加入游戲、示范、多媒體等多種方法可以使學生感興趣，明顯地提高課堂效率。但是在教學方法中要注意：在圍繞教材的前提下進行教學。這就要求教師在教學前要對教材進行學習和研究，在教學中設計讓學生參與的活動，讓學生在學習知識的同時發揮自己的特長讓學生在學習中體會到樂趣，對體育產生興趣。

（四）引導學生形成良好的體育習慣，養成自我鍛煉的能力

培養學生的體育鍛煉意識，是體育教學的目標。教師要利用教學中的一切機會對學生進行引導，讓學生養成自我鍛煉的習慣，隨時隨地進行體育鍛煉。注重對學生鍛煉能力的培養，讓學生把握運動次數、時間和強度，進行科學的體育鍛煉。

四、結束語

加強中學生的終身體育意識是素質教育的重要環節。培養學生的自我鍛煉意識，能夠促進學生的個性和身體素質的發展。體育教師應培養自己的教學創新能力，培養自己的創新精神，進行有效的體育教學，提高學生的綜合素質。

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