像“傻子”一樣地活

如果碰巧朋友的心情不錯，試一試這道題：（嚴肅狀）你傻不傻？

呵呵，百分之九十九的人會有兩種經典表情：一種激動地反駁——我可不傻！另一種理智地疑惑——什么意思？（潛臺詞：我怎么能傻？！）

……可愛的孩子，這其實是爸爸講給你的——當好多人都不愿意“傻”的時候，你的人生“突破口”就曙光乍現啦！一大群不愿意“傻”的人、或一大群堅信自己“不傻”的人，天長日久地生活在一起，為了證明自己的聰慧或優秀，怎么能不明爭暗斗、心生嫌隙？……那么，讓更多的人接受你的答案不就來了嗎？——所以，只有“傻”才能活得長久；只有“傻”才能贏得更多的朋友；也只有“傻”才能成為大家接受的領導者，因為：會有像你父親這樣一些自以為是的聰明人任勞任怨地賣命，古往今來、古今中外，概莫如此。

……可愛的孩子，你不懂？哈哈，那不要緊！重要的是，從小開始就訓練自己成為“傻子”——老師要求你做值日生，你認真完成工作了嗎？桌椅下面的紙屑是不是都掃干凈了？教室的地面是不是擦出了光澤？校車上有沒有和同學搶座？站一個小時算什么呢？還有，你是不是兢兢業業完成了每天的目標……

……可愛的孩子，如果上面這些“小事”做不好，可別怪爸爸不客氣啊（表情陰沉）！不要問那么多為什么——總有一天，當你能夠獨自遠行的時候，你自己會明白的。

……可愛的孩子，別問身為教師的爸爸：為什么不“賞識教育”？為什么不“快樂讀書”？為什么不“自然生長”？……爸爸倒要先考考你：如果二十年后，滿中國充斥著“自我意識”、“不愿吃苦”、“不受約束”等等的思想，什么樣的人廣受歡迎呢？

……可愛的孩子，你必須慢慢學會享受“吃苦、委屈”的快樂，因為：對于咱們老百姓來說，只有“傻子”，才會“不朽”。

（本小輯責任編輯周瑞思）

作者簡介：王語雷、丁寧兩位老師，先后畢業于東北師范大學中文系，擔任語文教師20余年。自讀書時起，寫作及演講在國內、省、市屢次獲獎。全國首先提出“協調教學”理念，主張學生“口才+思維+閱讀+作文”協調發展。熱愛和良心驅使兩位良師——王語雷、丁寧于2006年8月創辦了長春成長說思讀寫學堂，并領銜主講。“先孩子之憂而憂，后孩子之樂而樂！”一心一意打造全國一流作文學校品牌。二位良師“用心靈承諾，讓成績說話”，身先垂范，業余時間堅持文學創作，師生比翼齊飛。