職高班級(jí)管理的策略與研究

【摘要】職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種形式，因其生源質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，客觀上要求班主任必須依據(jù)職高自身特點(diǎn)，以培養(yǎng)造就一批合格的社會(huì)有用的人才。但職高學(xué)生的最大弱點(diǎn)是缺乏自信，有比較多的不良習(xí)慣。因此，本人通過(guò)實(shí)施抓住入學(xué)階段的起始教育，重點(diǎn)圍繞學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，起到了良好的效果。

【關(guān)鍵詞】職高 起始教育 班干部

【中圖分類(lèi)號(hào)】G45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）02-0202-02

職高生的現(xiàn)狀，應(yīng)該說(shuō)主流是好的。他們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，心靈純潔，思想上進(jìn)，可塑性強(qiáng)。但他們是應(yīng)試教育的犧牲品，是應(yīng)試教育失敗的承擔(dān)者，學(xué)生起點(diǎn)參差不齊，在學(xué)習(xí)、思想、修養(yǎng)等方面都存在較大缺陷，不良行為習(xí)慣比較多。我擔(dān)任幾十年的班主任工作，針對(duì)職高學(xué)生得出了一套管理班級(jí)的有效方法，就是抓住入學(xué)階段的起始教育，重點(diǎn)圍繞學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，在這套方法的貫徹下，不論班級(jí)底子如何，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后都會(huì)形成優(yōu)良的班集體，使每個(gè)學(xué)生在良好的班集體氛圍中，各自得到個(gè)性的發(fā)展。

一、抓住入學(xué)階段的起始教育

1.狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范為切口。

學(xué)生日常行為規(guī)范，是指學(xué)生在日常生活中應(yīng)遵守的基本要求，它從德、智、體、美、勞諸方面詳細(xì)地對(duì)學(xué)生的言行舉止做了規(guī)定，為學(xué)生正確的言行提供了標(biāo)準(zhǔn)。職高學(xué)生的日常行為規(guī)范借鑒于國(guó)家教委頒發(fā)的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，其核心內(nèi)容是使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，懂得學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)如何生活。它的許多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在學(xué)生日常行為方面的具體體現(xiàn)，是社會(huì)公德在學(xué)生日常行為中的具體要求。如學(xué)生日常行為規(guī)范中明確規(guī)定：學(xué)生行為要文明。文明的行為不僅要求人們?cè)凇靶袨橥獠勘憩F(xiàn)上有風(fēng)度、有禮節(jié)，也反映了人與人之間的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助的新型關(guān)系”。可見(jiàn)，文明行為體現(xiàn)著社會(huì)公德。因此，狠抓職高學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育有助于強(qiáng)化職高學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的意識(shí)；有助于加強(qiáng)職高學(xué)生社會(huì)公德的培養(yǎng)；有助于更好地約束職高學(xué)生不良道德行為的發(fā)生。針對(duì)職高學(xué)生的特點(diǎn)與現(xiàn)狀，對(duì)他們進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育和管理必須采用制度規(guī)范約束的方法，制止其錯(cuò)誤思想的發(fā)展和錯(cuò)誤行為的發(fā)生。職高學(xué)生進(jìn)校時(shí)的道德起點(diǎn)相對(duì)低一些，行為習(xí)慣和表現(xiàn)狀況相對(duì)差一些，他們已有的錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)不是一朝一夕形成的，要改變并非易事。所以，在對(duì)他們進(jìn)行道德教育時(shí)，以講述道理，記憶條文為主的方式效果有限，他們的問(wèn)題不在于學(xué)會(huì)條文而在于踐行。因此，對(duì)職高學(xué)生而言，一味強(qiáng)調(diào)說(shuō)服教育，不一定能達(dá)到效果。可用規(guī)章制度、紀(jì)律法規(guī)去規(guī)范約束他們的行為，指導(dǎo)他們的行為，這樣有助于學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。對(duì)職高學(xué)生進(jìn)行日常行為的規(guī)范管理，主要包括以下步驟和措施：建立健全各項(xiàng)制度。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”職高的“規(guī)”和“矩”，除了國(guó)家教委頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行規(guī)范》外，還應(yīng)根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，按照教育規(guī)律，制定出更細(xì)致、更全面的、更切實(shí)可行的規(guī)章制度。根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校學(xué)生手冊(cè)》，根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》、根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校學(xué)生文明禮儀要求》、根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校學(xué)生出勤制度》、根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校職高學(xué)生獎(jiǎng)懲制度》、根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校學(xué)生操行評(píng)分細(xì)則》等，使職高學(xué)生在日常行為中做到有“法”可依。再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度按內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)組合，通過(guò)分題講述、座談?dòng)懻摗?zhuān)題答辯、師生對(duì)話(huà)、知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，幫助他們熟知領(lǐng)會(huì)行為規(guī)范、紀(jì)律制度的要求。使學(xué)生做到有“法”必知。

2.把學(xué)生的養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處。

法國(guó)學(xué)者培根曾講過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”教育家葉圣陶先生講：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”我也聽(tīng)到過(guò)一個(gè)專(zhuān)家的報(bào)告中說(shuō)到：好的習(xí)慣，一個(gè)人的一生相當(dāng)于在銀行里存了一大筆錢(qián)，取不完。壞的習(xí)慣，欠了人家一大筆錢(qián)。這句話(huà)我對(duì)每一屆新生都講。使學(xué)生意識(shí)到，養(yǎng)成教育的重要性。在抓學(xué)生養(yǎng)成教育過(guò)程中，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該關(guān)心時(shí)關(guān)心，要把握好分寸。下面講講我的做法：首先我對(duì)每一屆新生第一天進(jìn)教室時(shí)來(lái)一個(gè)鼓動(dòng)，然后提出要求。班級(jí)是一個(gè)大家庭，我們有緣走進(jìn)這個(gè)課堂渡過(guò)人生當(dāng)中的三年高中生涯，相信每一位同學(xué)在新的環(huán)境里有一個(gè)好的愿望，給新同學(xué)新老師形成一個(gè)良好的形象。我一直認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生過(guò)去的好壞，不能代表今天的好壞。人都是在不斷的變化。這里我常常自己會(huì)編幾個(gè)案例講給學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)。初中時(shí)表現(xiàn)不很好的學(xué)生，在高中經(jīng)過(guò)努力，變成很出色的學(xué)生，因?yàn)槁毟邔W(xué)生大多數(shù)來(lái)自初中所謂的后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)新班主任的鼓動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)來(lái)到了一個(gè)比較輕松的新環(huán)境，一切可以從新開(kāi)始。當(dāng)學(xué)生具備了這個(gè)心理狀態(tài)后，然后班主任就提出以下幾個(gè)目標(biāo)：首先，以職教中心一日常規(guī)及獎(jiǎng)懲條例為依據(jù)。細(xì)細(xì)講過(guò)學(xué)生聽(tīng)。前幾天老師講，后幾天讓學(xué)生講。利用各種形式，使學(xué)生對(duì)一日常規(guī)銘刻在心。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)強(qiáng)調(diào)我自己要搞的班級(jí)特色，重點(diǎn)提出以下五個(gè)方面：①我們同學(xué)在校讀書(shū)其間，校外同學(xué)一律不能來(lái)學(xué)校找。放學(xué)時(shí)也不能來(lái)校門(mén)口等。一旦發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，老師要批評(píng)的是我們自己學(xué)生。有特殊事情，可以通過(guò)班主任老師聯(lián)系。這里我也常常講幾個(gè)案例給學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)校外同學(xué)來(lái)接會(huì)造成的不良后果。②要正確處理好男女關(guān)系，提倡同班同學(xué)互幫互學(xué)，但開(kāi)學(xué)幾天我也會(huì)舉幾個(gè)例子講給學(xué)生聽(tīng)，男女之間關(guān)系處理不當(dāng)所引起的嚴(yán)重后果。要求同學(xué)們自己把握好分寸。③中午吃快餐排隊(duì)次序。從一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，第二組同學(xué)開(kāi)始接上，哪個(gè)門(mén)進(jìn)，哪個(gè)門(mén)出，都與學(xué)生交代清楚。提出要求后，至少兩個(gè)星期班主任每天去督促。第四節(jié)下課時(shí)，班主任等在教室門(mén)口，邊指導(dǎo)，邊督促，然后，隔天去，慢慢的，請(qǐng)班長(zhǎng)等班干部督促。班干部也會(huì)模仿班主任老師是怎樣在督促。④各種集會(huì)排隊(duì)做到快、靜、齊， 因?yàn)榕抨?duì)這個(gè)問(wèn)題是思想問(wèn)題，要想做好。每個(gè)學(xué)生能做好，主要是學(xué)生不想做，也不愿意做。我要求學(xué)生排隊(duì)，做到四個(gè)地方一條線(xiàn)。頭頂一條線(xiàn)，兩個(gè)手臂兩條線(xiàn)，腳又是一條線(xiàn)。一般新生開(kāi)始幾天是會(huì)聽(tīng)的。利用這個(gè)有利條件，在頭兩個(gè)星期內(nèi)，對(duì)學(xué)生排隊(duì)，做廣播操等，要每天要強(qiáng)化，總結(jié)，好的也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。就拿目前帶的11機(jī)電班來(lái)說(shuō)吧，首先開(kāi)學(xué)前，在軍訓(xùn)期間利用會(huì)操空余時(shí)間，對(duì)新生逐個(gè)談話(huà)，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手資料，然后量身制定出一套適合該班級(jí)的班集體建設(shè)方案如下：1）通過(guò)申請(qǐng)?zhí)厣嗉?jí)“排隊(duì)示范特色”。這是一個(gè)良好習(xí)慣形成的主陣地。排隊(duì)做到手臂、頭、腳各自一條線(xiàn)。在各種集會(huì)中，都要求每個(gè)學(xué)生如此做，出操時(shí)隊(duì)伍也很整齊。2）要求每個(gè)學(xué)生提早半小時(shí)進(jìn)教室自學(xué)及早讀。不論冬天、雨天都會(huì)如此做到，這將為培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)紀(jì)律，為以后走上社會(huì)做一個(gè)好員工打下基礎(chǔ)。3）課堂上聽(tīng)課時(shí)，兩手平放在課桌上。4）教室整天保持地面清潔干凈，衛(wèi)生工具擺放整齊。11機(jī)電班只經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間，已獲得軍訓(xùn)會(huì)操第一名、校運(yùn)會(huì)精神文明獎(jiǎng)，廣播操優(yōu)勝、入場(chǎng)式優(yōu)勝、團(tuán)體總分名列前茅、黑板報(bào)比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀獎(jiǎng)、拔河比賽第一名、班級(jí)文化展示優(yōu)勝獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，并且月月獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗及五項(xiàng)流動(dòng)紅旗。為此期末時(shí)被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)，先進(jìn)團(tuán)支部，班級(jí)團(tuán)支部還被評(píng)為寧波市社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體及寧波市教育局先進(jìn)團(tuán)支部，整個(gè)班級(jí)煥發(fā)出一種內(nèi)在的自信和朝氣。

總之，抓班級(jí)的起始教育中，抓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，過(guò)程是辛苦的，也是斗智斗勇的。學(xué)生有時(shí)使我生氣，有時(shí)也是會(huì)使我開(kāi)心。在我面前的一群大孩子，有時(shí)也是很可愛(ài)的。因此，我覺(jué)得班主任工作也是有酸、甜、苦、辣、咸像五味瓶一樣，學(xué)習(xí)上有一句成語(yǔ)“冰凍三尺非一日之寒”，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，更是非一日之功。對(duì)學(xué)生應(yīng)充滿(mǎn)信心，抓反復(fù)，反復(fù)抓，使習(xí)慣成自然。

二、抓班干部隊(duì)伍建設(shè)

良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣最終是要靠每個(gè)學(xué)生去自覺(jué)落實(shí)的。班主任的引導(dǎo)與督促也是為了促使學(xué)生自我管理與相互督促。班干部是一個(gè)班級(jí)內(nèi)比較優(yōu)秀的同學(xué)，他們的自制能力、管理能力都比一般同學(xué)強(qiáng)。他們可起到帶頭作用，督促作用。班級(jí)又是一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體中的個(gè)體之間不是上下級(jí)的行政管理關(guān)系，而是平等的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，人人都應(yīng)受到平等對(duì)待和尊重。在平等、自由和寬容的環(huán)境中，學(xué)生才能真正有個(gè)性全面、和諧發(fā)展的可能。既要使班干部有效地管理班級(jí)，又要讓每位學(xué)生享受平等的伙伴關(guān)系，因此，我在產(chǎn)生班干部的途徑、培養(yǎng)班干部的方法與策略時(shí)都建立在民主基礎(chǔ)上。首先，動(dòng)員準(zhǔn)備，我提前一星期，在班中宣布將進(jìn)行班干部改選。并讓大家討論班干部人選的基本條件，動(dòng)員并鼓勵(lì)有個(gè)性、有特長(zhǎng)的學(xué)生積極參選。并宣布：“本次改選當(dāng)場(chǎng)唱票，決定權(quán)掌握在學(xué)生手里。”其次，演講，第二周的班會(huì)課如期進(jìn)行改選，凡有意競(jìng)選班干部的學(xué)生都可以上臺(tái)演講，演講時(shí)間，演講內(nèi)容不作規(guī)定，全由學(xué)生自由發(fā)揮。最后，投票選舉。演講過(guò)后，針對(duì)“當(dāng)場(chǎng)唱票”這一環(huán)節(jié)，選舉前我曾有過(guò)猶豫：如果大家選出的班干部不合我的心意，如果新的班干部不能有序地管理班級(jí)……該怎么辦？但是，為了讓學(xué)生從小建立規(guī)范意識(shí)，從小建立真正的民主意識(shí)，我還是決定當(dāng)場(chǎng)唱票，把民主選舉權(quán)真正還給學(xué)生。召開(kāi)班干部會(huì)議，通過(guò)討論、協(xié)商，明確分工，正式認(rèn)命。新的管理模式的成效是立桿見(jiàn)影的，大家都很珍惜這次機(jī)會(huì)，一般職高學(xué)生，在初中期間，大部分學(xué)生沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，因此需要重新培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性，讓班干部在管理班級(jí)的工作中，不斷提高自己的管理能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，班級(jí)文化展示，特色班級(jí)活動(dòng)的展開(kāi)，讓班干部分工落實(shí)，美化教室，主持各種類(lèi)型的班會(huì)課等，輪流管理班級(jí)的早自修、午自修。目前11機(jī)電班已創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)良好的班集體，早自修、午自修能做到老師在與不在一個(gè)樣，課堂上每個(gè)學(xué)生精神飽滿(mǎn)！每一位班干部，在各自的舞臺(tái)各展其能，班級(jí)工作開(kāi)展得有條不紊。

通過(guò)本課題的研究，讓學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀，培養(yǎng)了良好的道德自我意識(shí)，良好的行為習(xí)慣，提高了自我調(diào)節(jié)能力以及具有不斷完善自我發(fā)展的意識(shí)，激發(fā)了每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每一位同學(xué)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，看到前進(jìn)的方向，走向輝煌的明天。