網絡文化與大學生禮儀教育

摘 要：當今社會網絡盛行，大學生的網絡社交也日益頻繁，網絡文化對大學生的禮儀教育產生了重要的影響。著重探討了網絡文化的特點及其與大學生禮儀教育的關系，引導大學生正確利用網絡文化和中國傳統文化，提高自身修養，培養良好的禮儀習慣。

關鍵詞：網絡文化；大學生；禮儀教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）15-0066-02

一、網絡文化

網絡文化是指網絡上具有網絡社會特征的文化活動以及文化產品，是以網絡物質的創造發展為基礎的網絡精神創造。二十一世紀是一個網絡的時代，網絡已經滲透到各行各業，進入到各個領域，無論在經濟、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用，已經成為這個世界上不可或缺的重要部分。網絡文化作為現代文化一種不可或缺的重要形式，已經在我國迅速普及，由于其無論在內容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會對傳統文化造成很大的沖擊?，F在，網絡文化已經成為大學校園中的一種新的文化現象，大多數大學生深受網絡文化沖擊。如何在網絡文化如潮水般沖擊而來時保持正確的人生觀、價值觀不動搖，在網絡社交中形成良好的禮儀習慣，成為當代高校禮儀教育和大學生自己必須引起高度重視的問題。

二、大學生禮儀教育現狀及影響因素

（一）大學生禮儀修養的現狀

禮儀，包括禮節和儀式兩個方面。中國作為東方具有五千年悠久歷史的文明古國，傳統文化源遠流長，素有“禮儀之邦”的美稱。當代大學生作為社會發展的棟梁之才，支撐未來祖國事業的頂梁之柱，在中國傳統禮儀的影響下，表現出了高等知識分子所應有的樸誠、奮勉、謙和、尊重長輩等優秀的品格和習慣。但是，在現代文化，尤其是在網絡文化的影響下，大學生禮儀修養缺失的情況多有存在，比如公共場所大聲喧嘩、亂丟亂扔、隨地吐痰情況嚴重；無視課堂紀律，隨時接聽電話，逃課及遲到早退現象嚴重；公共場所情侶行為舉止不檢點，無視旁人感受，舉止粗俗；人際交往中冷漠、自私，缺乏基本的交往禮儀，對于各地傳統禮節及普遍大眾禮儀內容缺乏了解；生活中追求絕對的“自我”，無法有效地融入周圍社會生活環境等等；網絡交往中盲目交友、隨意評論、惡意造謠，侵犯他人隱私和安全。這些現象與大學生這個稱呼顯得格格不入，也不得不讓教育者引起深思，高校禮儀教育勢在必行。

（二）大學生禮儀修養缺失的原因

大學生禮儀修養出現缺失的原因有很多，包括內因和外因兩個方面。內因主要是當代大學生在對自身發展關注的同時過分注意自己的外在形象及物質享受，認為物質條件優越才是受到同學、朋友追捧吹噓，受到異性青睞的原因。金錢與名利成了眾多大學生追求的夢想，由此不重視精神層次的內容，禮儀教育受到漠視，導致大學生在為人處世和人際交往中往往過于功利，表現出有違大學生身份的行為舉止。

導致大學生禮儀修養缺失的外因則包括如下幾個方面的內容：第一，家庭教育方式不當。相比西方國家，中國更加注重家庭觀念，個人素養的形成很大程度受到家庭環境及教育方式的影響，“國有國法，家有家規”鮮明地體現了家庭因素對個人禮儀教育的重要影響。但是，隨著中國計劃生育政策的實施，獨生子女所占比重逐漸加大，父母將所有的愛都傾注到一個或兩個孩子身上，在教育方式上，缺乏理性和正確的認識，望子成龍、望女成鳳的觀念導致的結果就是，孩子衣來伸手，飯來張口，完全以自我為中心，行為舉止不受約束，缺乏對別人的尊重。第二，學校教育的偏失。在經濟飛速發展的今天，人們的觀念隨之發生變化，學校在對于人才的培養不是注重綜合素質的提升，而是越來越看重學校的升學率，家長也大多以分數來鑒定孩子的能力，全國大部分地區的中小學校也還未開設針對禮儀教育的相應課程，大學院校也僅是開設禮儀教育的選修課程，學生無法有效地從學校獲取相應的禮儀指導，這也是導致大學生禮儀知識缺乏的重要原因。第三，社會環境的影響。社會經濟飛速發展，人們的生活節奏加快，忽視了身邊的禮儀“小事”。另外隨著中國的改革開放，大量外來文化涌入中國，大學生在此過程中，未能有效地“取其精華，去其糟粕”，糟粕思想和文化對當代大學生是一種沖擊，導致其對傳統禮儀及價值觀念產生懷疑，拜金主義盛行，個人主義嚴重，社會觀念缺失。而網絡文化在此過程中扮演著重要的角色。

三、網絡文化對大學生禮儀修養的不利影響

（一）沉溺網絡，忽略人際交往

相比中學生而言，大學生可自由支配的時間較多，一些大學生沉溺于上網聊天或玩游戲，因而忽視了現實的人際交往，與同學及朋友的交流更是不斷減少，導致不想交流、不敢交流、不能交流。繼而更加依賴于網絡的虛擬世界，造成惡性循環。人際交往能力差，必然導致大學生在現實交往中不懂得如何表現正確的禮儀修養。

（二）網絡的虛擬性致使大學生誠信意識淡薄

網絡畢竟是一個虛擬世界，參與者的個人信息具有極大的隱蔽性，大學生不需要透漏自己的真實姓名、性別、年齡和身份就可以去參與虛擬世界的交流，因此導致大學生缺乏應有的責任感和義務感。沒有責任，沒有義務，導致大學生在網上無所顧忌、謊話連篇，在不明事由的情況下隨意評價、謾罵他人，長此以往，誠信意識變得單薄，在現實交往中，也變得以說謊話大話為傲，禮儀修養不升反降。

（三）網絡糟粕文化扭曲大學生價值觀

大學生處在人生觀和價值觀尚未定型的重要轉折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，再加上大學生對新事物都會產生強烈的好奇心，使得他們自身意識形態容易受到網絡不健康信息的侵蝕，進而無法把持自己。網絡中充斥著的暴力、色情和拜金主義、功利主義等消極的、不健康的信息和文化，極大地影響著大學生的人生觀和價值觀，進而影響著大學生的為人處世方式，使大學生出現價值偏差，在生活和人際交往中只重利益和自我感受，不重禮儀。

四、正確處理網絡文化和大學生禮儀教育的關系

大學生禮儀教育是高校德育建設的必然要求，也是構建和諧校園、和諧社會的現實需要。在網絡文化不斷滲透，對大學生禮儀修養產生諸多不利影響的時候，高校教育者必須正確看待和了解網絡文化，取其精華，去其糟粕，科學地處理網絡文化和大學生禮儀教育的關系，提高大學生禮儀修養。

（一）擺正心態，正確認識網絡文化

生活態度決定處世方式，大學生應正確看待網絡文化，“取其精華，去其糟粕”，畢竟網絡也為人們的生活提供了諸多便利，傳播了不少優秀文化。大學生應利用網絡攝取積極的知識，比如關注國際及國家大事，了解就業信息，閱讀有益書籍及文獻，提升自身的能力，充實自己的生活。

（二）自我節制，抵制網絡糟粕文化

大學生要懂得自我約束和控制個人的放縱意欲，對于網絡中的不良信息和不正確的價值觀應積極予以抵制。大學生要道德且理性地使用網絡，做到不瀏覽黃色和暴力信息，不在網上惡意評價和謾罵他人，不受網絡不良分子的影響和侵蝕，要懂得自我保護，并尊重自我。

（三）培養廣泛的興趣愛好

大學生應培養廣泛的、有益的、健康的興趣愛好，廣交益友，在現實生活中參加更多的休閑活動，多進行體育鍛煉，加強人與人之間的交流，懂得尊重他人，在人際交往過程中提高禮儀修養，盡量減少漫無目的的上網時間。

（四）正確學習和利用傳統文化，提高禮儀修養

中國傳統文化注重尊師重教，注重公德，倡導友善，重視家禮，敬老尊賢，提倡美好的行為、美好的性情。在網絡文化盛行的今天，傳統優秀文化對于大學生的禮儀教育顯得尤為重要，不可或缺。大學生要加強對中國傳統文化的了解和學習，在優秀傳統文化的熏陶下，發現自己的禮儀缺失，改進自己的不良禮儀行為，在思想上樹立良好的禮儀觀，從而在行動上提高自我禮儀修養。

（五）在學校開設的禮儀課程中教授網絡社交禮儀

在社交網站日益發展的今天，網絡社交占據了大學生社交的一大部分，網絡社交禮儀也顯得日益重要。在禮儀課程中加入網絡社交禮儀的內容，可以幫助大學生提高自身的網絡社交禮儀修養，避免不必要的網絡社交沖突，創造和諧良好的網絡社交環境。

（六）發揮網絡教育優勢，開展大學生禮儀教育實踐

各高校可以有針對性地設立校園網站，鼓勵德育工作者開設個人公共主頁，利用網絡媒介介紹名人修身軼事，采取網上聊天、討論、咨詢等方式進行禮儀教育，并制作生動直觀的德育軟件用于禮儀教學，創造良好的文化氛圍，提高大學生的禮儀修養。

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