大學(xué)生綜合素質(zhì)狀況分析及評(píng)價(jià)研究策略

大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的儲(chǔ)備力量，是國(guó)家以及民族的希望，他們的價(jià)值觀、思想道德情操等方面的狀況直接影響到國(guó)家未來的發(fā)展，為了把大學(xué)生在高等教育中的重要作用發(fā)揮出來，我們通過一系列的措施，例如調(diào)查問卷、座談?dòng)懻摃?huì)等措施對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的調(diào)查反饋，我們共發(fā)放了3000份問卷，實(shí)際收回2856份，我們對(duì)收回的問卷進(jìn)行梳理和分析，并有針對(duì)性的提出了相關(guān)建議與策略。

一、大學(xué)生的思想道德狀況

在問卷調(diào)查中認(rèn)為在大學(xué)中加強(qiáng)思想道德建設(shè)是非常重要的戰(zhàn)友93%，這個(gè)比例還是相當(dāng)大的，并且有81.5%的學(xué)生認(rèn)為需要積極學(xué)習(xí)馬列以及“三個(gè)代表”重要思想等教育。針對(duì)我國(guó)的現(xiàn)狀所實(shí)施的一系列改革，有80.8%的學(xué)生認(rèn)為改革是具有一定前途的，有關(guān)于改革的問題中，90.5%的學(xué)生持有關(guān)心的態(tài)度。由此可見，大學(xué)生的思想道德還是比較積極進(jìn)步的。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生也做出了一定的要求，加大了大學(xué)生步入社會(huì)的挑戰(zhàn)，我們?cè)趯?duì)學(xué)生未來的追求上做了調(diào)查，具體情況如下表：

由此可見，大學(xué)生對(duì)于自己的成才是有很強(qiáng)烈的渴望的，其發(fā)展的動(dòng)力也存在著多樣性、利益性的特點(diǎn)，他們對(duì)于成功的渴望在不斷的加強(qiáng)。

調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，提高綜合素質(zhì)已經(jīng)成為了大學(xué)生的共識(shí)，有95%以上的學(xué)生覺得大學(xué)生必須要有高尚的社會(huì)公德心，并且認(rèn)為良好的思想品德是人與人之間溝通的重要因素，還需要具有團(tuán)隊(duì)精神。大學(xué)生普遍認(rèn)為不能只偏向于學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，還應(yīng)該學(xué)習(xí)能夠幫助自己成長(zhǎng)的知識(shí)，這充分的說明了大學(xué)生對(duì)自己的文化素質(zhì)有了一定高度的了解，同時(shí)積極參與學(xué)校舉辦的文化活動(dòng)，豐富自己的文化知識(shí)。

我們對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)狀況進(jìn)行了一定的分析，統(tǒng)計(jì)信息表明學(xué)生以有發(fā)展前途為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的占27%，以經(jīng)濟(jì)收入作為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的占有20%，以環(huán)境好少吃苦為選擇標(biāo)準(zhǔn)的雖然不多只有9%，但是也說明有一些學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)還是把握的不太透徹，缺乏吃苦耐勞的精神。

在對(duì)從事職業(yè)的選擇調(diào)查中發(fā)現(xiàn)選擇與專業(yè)對(duì)口的占42%，表明了大多數(shù)的大學(xué)生有明確的歸屬感，同時(shí)對(duì)于工作選擇表示迷茫的占有30%，表明了大學(xué)生對(duì)就業(yè)的壓力，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀的情況。

二、大學(xué)生的綜合素質(zhì)存在的問題及研究

從以上分析得出的結(jié)果來看，大學(xué)生的綜合素質(zhì)整體的發(fā)展還是良好的，但是我們也應(yīng)當(dāng)看到其中存在的一些問題，總結(jié)如下：

1、社會(huì)價(jià)值觀念存在多元化特點(diǎn)。社會(huì)價(jià)值觀的多元化讓大學(xué)生表現(xiàn)出個(gè)性、利益以及現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)表現(xiàn)的有積極的一面，也有消極的一面，消極性會(huì)誤導(dǎo)人的價(jià)值觀，大學(xué)生在錯(cuò)誤的價(jià)值觀的引導(dǎo)下就會(huì)比較看重金錢和地位，這主要體現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)問題上，導(dǎo)致大學(xué)生選擇工作是心高氣傲，崇尚個(gè)人主義，極大的阻礙了學(xué)生的發(fā)展，因此我們必須要非常重視這些問題。

2、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。我們?cè)谡{(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，差生往往是因?yàn)樨澩婧兔詰偕暇W(wǎng)游戲從而引發(fā)了他們不學(xué)習(xí)、不上課、不寫作業(yè)等情況的發(fā)生，這些原因會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生考試不及格，甚至被學(xué)校勸退。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，除了帶給我們方便的學(xué)習(xí)方法和開闊的視野，還帶給了我們一系列庸俗、迷信等負(fù)面的影響，對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行沖擊，導(dǎo)致他們做出錯(cuò)誤的判斷，引發(fā)不可彌補(bǔ)的損失。

3、思想道德素質(zhì)存在問題。高校教育的主要內(nèi)容就是加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)逐步加強(qiáng)了對(duì)道德的建設(shè)，對(duì)大學(xué)生的思想道德也提出了較高的要求，但是大學(xué)生的思想道德建設(shè)不是短時(shí)間內(nèi)就可以做好的，因此大學(xué)生在思想道德方面還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下2個(gè)方面：（1）需要提高對(duì)思想道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。（2）有些學(xué)生存在一些較難改變的不良習(xí)慣，從而導(dǎo)致思想道德素質(zhì)的難以實(shí)行。對(duì)此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想道德的教育和管制，以提高大學(xué)生整體的思想道德素質(zhì)。

三、研究策略分析

全面發(fā)展的教育離不開素質(zhì)的教育，針對(duì)當(dāng)前學(xué)校大學(xué)生綜合素質(zhì)狀況存在的問題，我們必須認(rèn)真分析研究，采取相關(guān)解決的對(duì)策，對(duì)此本文提出以下觀點(diǎn)：（1）搞好素質(zhì)的教育要重視教育思想的轉(zhuǎn)變。（2）要始終把思想道德的建設(shè)作為核心。（3）發(fā)揮就業(yè)的引導(dǎo)作用，對(duì)專業(yè)課程的內(nèi)容進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。（4）創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的客觀要求，因此我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生這方面的發(fā)展，為學(xué)生立足社會(huì)提供條件。

四、總結(jié)

現(xiàn)如今的社會(huì)是人才的社會(huì)，優(yōu)秀的人才是競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和保障，要想在社會(huì)中立足就必須重視人才的培養(yǎng)，大學(xué)生是新時(shí)期優(yōu)秀人才的主要來源，因此我們要全面加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。