藝術設計專業(yè)課程改革思路分析

摘 要：實現(xiàn)藝術設計專業(yè)的課程改革既是適應社會需求的方式，也是對自身專業(yè)影響力的重要提高。通過課改，完成藝術設計專業(yè)教學能力的大幅提升是我們共同的追求。

關鍵詞：藝術設計專業(yè)；課程改革；改革動向

1 藝術設計專業(yè)課程的發(fā)展歷史

隨著我國現(xiàn)代藝術教育的發(fā)展，藝術設計專業(yè)開始興起。起步時期的藝術設計教育，很多是以美術學院為基礎逐步發(fā)展，文革結束后甚至都沒有真正意義上的藝術設計學院，藝術設計教育更是長期成為工藝美術教育的另一稱謂，沒有獲得足夠的發(fā)展。改革開放，伴隨著全國經(jīng)濟復蘇，藝術設計才得以正名。隨后，我國不斷派出學者、教師等外出“取經(jīng)”，學習國外先進的藝術設計教育方法，借鑒其經(jīng)驗，我國的藝術設計專業(yè)教育獲得了長足的發(fā)展。

2 當前課程設置的不足

由于我國藝術設計教育的發(fā)展以國外現(xiàn)有經(jīng)驗為依托，導致在專業(yè)課程設置上存在很多問題，嚴重影響著藝術設計專業(yè)的前進。

2.1 課程設置不合理

很多高校在課程設置上過分追求全面，忽略了特色性和專業(yè)性，片面追求“大”而“全”，各個方面一把抓。致使學生難以達到一定的能力水平。還有些院校沒有意識到專業(yè)的差異性，藝術設計專業(yè)課程的設置與其他專業(yè)無異，從而使其是去發(fā)展方向，教學水平止步不前。

2.2 課程內(nèi)容不夠創(chuàng)新

緊跟時代步伐是藝術設計專業(yè)的重要特點，要想獲得更高的水平，就必須把握時代脈搏，是學生掌握與時俱進的設計技能和理念。然而，當下院校所用的教材更新力度不夠，課程內(nèi)容千篇一律，缺乏發(fā)展性、時新性。

3 課程改革要有原則

3.1 全面原則

任何一個專業(yè)的發(fā)展都離不開政治、經(jīng)濟等客觀因素的影響，藝術設計專業(yè)的改革中，一定要明確專業(yè)發(fā)展方向，把握自身屬性，全面統(tǒng)一地發(fā)展。在課程設置方面，要合理安排各專業(yè)之間的相互關系，加強銜接，避免出現(xiàn)重復或斷層，使各專業(yè)既保留自身特色又相互促進，密切合作。學科之間重點的相互呼應，產(chǎn)生的化學變化不可忽視。

3.2 創(chuàng)新原則

藝術設計專業(yè)對創(chuàng)新的要求很高，改革中的創(chuàng)新性也是重要的原則。創(chuàng)新既有課程結構的創(chuàng)新，也有教材教法的創(chuàng)新。開設前沿課程，淘汰陳舊的內(nèi)容，使學生獲得更實用、更全面的能力。同時，對學生自身創(chuàng)新精神的激發(fā)也要引起注意，社會需要的正是那些既有專業(yè)知識又具有創(chuàng)新性思維的人才。

4 課程改革的方向

4.1 緊密結合社會需求

社會的需求永遠是學校教學內(nèi)容的主要導向，課程改革需要多對市場進行深層次的調(diào)查分析，細化各種相關條件，明白社會的真正需求，進而采取有效的措施，培養(yǎng)與社會密切接軌的學生，提高學生的社會競爭力。在課程設置上可以進行大膽的整合，追求更有效的安排，將理論教學與實踐相結合，專業(yè)教學與項目教學相結合，提高學校的辦學軟實力，培養(yǎng)高水平的復合型人才。

4.2 創(chuàng)新課程內(nèi)容

專業(yè)課程的內(nèi)容不僅要有自身的一些專業(yè)知識，還要加強各學科的相互滲透交融，是各學科都能有更大的進步。在自身課程內(nèi)容上，要明確本專業(yè)的前沿課程，不斷進行完善，豐富原有知識體系，讓學生學到更權威更專業(yè)的基礎能力。同時，選修課的開設也要引起關注，選修課是對主體的補充，能否擁有全面實用的能力對學生至關重要。學?？梢栽黾舆x修課的種類，豐富學生的選擇內(nèi)容，也可以開設固定講座，邀請專業(yè)大師來校演講，提高學生的能力水平。這也是對學生全面素質(zhì)的巨大提升。

4.3 合理課程設置

關于課程的設置，課時和門數(shù)的比例要適當，可以將基礎課的部分課時換作既能保證基礎能力又能有所創(chuàng)新的新型課程，這樣既豐富了學生的學習，又可以獲得更大的提升空間。將藝術設計與其他學科進行有機合并，用來完成兩門課程的教學，既節(jié)省了時間，又可以提高學生的學習興趣，使課程分配更合理，教學效率大幅提高。

4.4 創(chuàng)新教學模式

加強實踐教學是培養(yǎng)學生實踐能力和應變能力的重要方式。在教學設計中，要加大對學生實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，只有在實踐中才能獲得能力的升華，才能真正做到學以致用。同時，創(chuàng)新能力也是學生綜合能力的重要體現(xiàn)，加強學生的創(chuàng)新能力，教師首先要創(chuàng)新教學方式。通過提高自身的教學水平，加強學習，進而革新教學方法，提高教學質(zhì)量。

5 結束語

加強藝術設計專業(yè)的課程改革是一件刻不容緩的任務，也是需要持之以恒，不斷克服困難的工作。社會需要我們培養(yǎng)出滿足發(fā)展需求的人才，學生需要掌握更全面的藝術設計能力，這些也是我們?yōu)橥瓿烧n改而不懈努力的重要原因。

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