淺談“節奏”在舞蹈訓練中的重要地位

摘 要：節奏本身指音樂中，音響節拍輕重緩急的變化和重復，具有時間感，韻律感。節奏是音樂的脈搏，節奏是音樂的精髓，是組成音樂的核心要素之一，是音樂生命力的泉源，沒有節奏就沒有音樂。一切音樂活動離不開節奏，節奏感是音樂能力的重要組成部分，唱歌、跳舞、樂器都離不開節奏感。節奏是舞蹈最基本的表現形式，完成舞蹈動作的最簡單的形式就是“節奏”，舞蹈動作必須在節奏的延續中發展前行。本文認為，節奏在舞蹈訓練中起到不可代替的重要作用。因而，在舞蹈訓練中，選好音樂，培養樂感，對于練舞者進入“舞”的境界，增強舞蹈的表現力和感染力是至關重要的。

關鍵詞：舞蹈；音樂；節奏

0 引言

舞蹈是時空表現藝術和動態造型藝術的綜合體，是以人們日常生活內容為基礎、以人體富有協調性、韻律感、審美化的動作、姿勢、造型和有節奏的肢體動作語言表現為手段、以人的藝術化的身體為工具載體、以抽象化為表現形式、以音樂伴奏為條件、以抒發人類審美意識和情感表達為目的的跳舞。在舞蹈中，舞蹈的基本要求是：節奏、表情和構圖。而節奏又是其中最重要的要求，“節奏”形成舞步，而舞步構成組合，組合形成片段，片段連接成舞蹈，沒有節奏就沒有舞蹈，舞蹈必須在節奏中延續。

1 節奏在舞蹈訓練中的重要性

大部分舞蹈都有自己鮮明的個性的節奏，節奏感是舞蹈者對舞蹈動作節奏對比及舞蹈音樂對比的感受，并體現為其掌握及運用節奏的能力。在形成各類舞蹈獨特風格的諸因素中，十分重要的是特殊的節奏賦予他們的動律、性格和生命。豐富鮮明的各種節奏是舞蹈之“魂”。很多優秀的舞蹈，在特定的節奏配合下，往往只通過幾個可能并不復雜的動作，就能觸摸到心靈，感覺到了創作者和表演者或是優美抒情、或是活潑豪爽、或是矯健強悍、或是含蓄深沉的不同性格。突出強調節奏的作用，充分發揮節奏的優勢，是舞蹈特定的形式要求。

（1）節奏賦予心靈以活力。節奏是表達人的內在感情的基礎，“情動于中而形于外”，節奏能搭起“身體、情感、思維”之間的橋梁。如：在朝鮮舞中，均勻而緩慢的“古格里”節奏，表現的是含蓄深情的內在情感；帶有跳躍的“安旦”節奏，表現的是活潑、明朗的情感；而剛勁有力的“他令”節奏，表現的則是深沉豪放的情感特征；安徽的花鼓燈是以打擊樂器伴奏為主要手段的，鑼鼓點豐富，節奏多變，能以長短輕重的音色變化來控制角色的情緒，根據鼓聲的抑揚頓挫表現出或娓娓細說、或熱情傾訴的內心活動。舞蹈的本體就是人體動作，將這種人體動作結合在一定的節奏中，則能達到身體和心靈的和諧的統一。重視舞蹈訓練中的節奏，正是開啟人內心情感的鑰匙。以節奏為依據，激發動感，以身體的、感官的、經驗的方式去享有這個世界，達成人和自然的和諧，同時讓節奏通達靈魂深處，使人感到美妙，并真正受到教化。

（2）節奏賦予舞蹈以色彩。舞蹈訓練是對于動作的訓練，但節奏在舞蹈中能讓動作更富有活力、富有色彩。節奏中的“強、弱、快、慢”，體現在動作中就表現為肌肉力度的不同對比和速度上的變化；節奏體現不同的“音高、音色及聲響”，相應地動作也會具有不同的色彩。因此，節奏之于宇宙是生命；節奏之于生命便是特質；節奏之于人體的人便是性格；節奏之于民族便是其之神韻；節奏之于藝術便是風格。節奏給予舞蹈以特有的動律。動律是節奏的延伸，舞蹈動律以節奏為基礎，將動作化于連綿不斷的韻律之中。舞蹈動律的差異，很重要的原因來自節奏不同的局面。

（3）節奏是烘托氣氛、渲染情緒的重要因素。不同的節奏產生不同的心理感受。歡快的節奏則產生喜慶、熱鬧的氛圍，同時舞蹈動作必是明媚輕快的；悲壯的節奏則會產生壓抑、深沉的感覺，這種節奏下的舞蹈必是沉重的。因而，不同的節奏會營造不同的氛圍。

（4）節奏還有著刻畫人物形象、性格的功能。舞蹈也可以是一種藝術的表演形式，也是有情節、人物、內容的藝術形式。根據不同的人物性格，則節奏也是不一樣的。

2 在舞蹈訓練中培養節奏感

（1）培養學生識別節奏，任何舞蹈需要的節奏都不是一樣的，每一個節奏的舞蹈也不是相同的，這就要培養學生識別節奏的能力。可以通過老師對舞蹈產生的背景、感情思緒、及所要表達的情感的描述，來讓學生區別不同的節奏。

（2）培養學生體現節奏，舞蹈是根據節奏體現的，因而必須掌握體現節奏的能力，節奏的快慢、長短，舞蹈的肢體表現也必不一樣的，不同的節奏需要不同的舞蹈來體現。

（3）培養學生創造節奏，加強學生的音樂欣賞能力，在總體把握音樂后，創造新的節奏，學生掌握并熟悉各種節奏型的基礎上，學生自己編排、編創節奏，根據不同情緒的組合體動不同情緒的組合體動節奏來創編與之吻合的音響的節奏。學生還可以根據所看、所想、所聞、即興起舞。

3 結語

綜上所述，“節奏”在舞蹈訓練中有著十分重要的作用，是必不可少的，節奏無時無刻不在舞蹈之中，舞蹈是音響節奏與體動節奏統一的過程。因此，在舞蹈訓練中加強節奏訓練是十分必要的。能夠幫助舞蹈者深入理解節奏與舞感的密切聯系，從而合理把握舞蹈中的節奏處理，逐步培養起全面的舞臺表演綜合能力，為他們以后能夠在舞臺上縱橫馳騁、如魚得水打下堅實的音樂基礎。

參考文獻：

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