【摘要】出納工作是整個會計核算工作的基礎和重要組織部分,出納工作的質量和效率直接關系到整個會計核算工作的質量和效率。歷屆畢業生就業崗位調研結果顯示,大多數會計專業畢業生畢業后從事會計工作,最初都是從出納工作做起的。因此,會計專業的學生在校期間必須培養出納人員的基本職業技能,為將來從事會計崗位工作打下良好的能力基礎。
【關鍵詞】出納 基本技能 專業技能
一、畢業生就業崗位調研結論
為了真正做好高職教育工作,使專業培養目標更加符合社會實際需要,我們每年都對會計專業畢業生的初次就業崗位開展調研。結果顯示,我院近三年財務會計專業畢業生初次就業崗位為出納的比重在逐年增長,從2009年的38%增加到2012年的52%,其次為會計、成本核算、統計等。由此也可以看出,由于財務會計崗位是一個專業性強的崗位,關乎各單位的財務運作和資金處理,要求從業人員具有勝任會計工作的能力,所以,各單位在安排會計崗位人員時,都是先安排新員工從出納崗位做起,作為從業人員會計業務能力的考察。
既然會計工作從出納工作開始,會計專業的學生在校期間必須培養出納人員的基本職業技能,為將來從事會計崗位工作打下良好的能力基礎。
二、出納員職業技能的內容
(一)出納崗位職責
根據《會計法》、《會計基礎工作規范》等財會法規,出納崗位主要職責是按照國家有關現金管理和銀行結算制度的規定,辦理現金收付和銀行結算業務,不出租、出借銀行賬戶;根據國家和企業會計制度的規定,審核與現金和銀行存款收、付業務有關的原始憑證;及時編制資金報表,按期匯報資金收支狀況;保管庫存現金、票據和各種有價證券的安全與完整;保管有關印章、空自票據等,并及時做好相關的使用和注銷登記。
(二)出納技能的內容
根據出納崗位職責,出納人員要經辦企業所有款項的進出、現金的收付等工作,因而出納基本技能應該包括出納基本技能、現金業務處理技能、銀行存款日常業務處理技能以及銀行轉賬結算業務處理技能。另外,針對出納工作的特殊性,還必須進行出納員職業素質的訓練。
三、出納員職業技能的培養
(一)單獨設置《出納技能實訓》專用周
雖然出納崗位是會計的基本崗位,但在高職院校會計專業,設有相應課程的學校較少,對出納知識的學習,其內容僅僅作為《則務會計》課程的一個章節,而且為純理論課程,這樣的內容設置,不利于學生很好地適應出納崗位。鑒于學生就業的需要,建議有條件的學校單獨設置《出納技能實訓》課程,通過1周對企業有關經濟業務的處理和訓練,掌握出納人員應具備的基本技能,熟悉出納工作的基本流程和基本原則,了解出納與會計的關系,進一步鍛煉和提高學生從事出納工作的適應能力。
(二)出納員技能實訓內容
出納員技能實訓是按照出納崗位流程的順序,完成基本技術訓練、專業技能訓練,重點訓練現金出納、銀行出納、銀行結算等技能。
(三)訓練效果的評價
出納技能實訓的目的不僅僅是訓練學生的知識和技能,更要培養學生的紀律意識、團隊意識和嚴謹細致的工作作風。因此,在進行訓練效果評價時除了看學生的實訓資料外,還要從學生實訓時的態度、紀律、各項目完成情況等多種角度來確定學生的實訓效果。具體可設置各項目占不同分值比例進行打分。其中,出納基本技術掌握情況占總評成績的30%,主要考查學生點鈔熟練程度、小鍵盤輸入速度和準確性、真假幣識別情況、書寫規范性等;現金、銀行存款收付業務的處理情況占20%,主要考查學生業務處理的正確性、規范性;銀行轉賬結算業務處理情況占15%,主要考查學生各種結算憑證填制的正確性、結算程序的規范性、轉讓或貼現、背書業務處理的合理性等;實訓總結占20%;其他占15%,包括出勤、紀律遵守、群體協作等。
四、總結
“以就業為導向,以服務為宗旨,走產學研結合的發展道路”是高職教育的教學目標,學生必須具備很強的實踐能力,畢業后就能直接上崗工作,滿足社會需求。會計作為一門操作性較強的綜合應用性學科,學校一定要注重學生實踐動手能力的培養,讓學生清楚了解企業會計各崗位的特點及操作流程,掌握會計各崗位所需的基本技能和專業技能,培養出符合企業需求的一線技能型人才。學生也應該清醒地認識到社會對會計崗位人才需求的特點,在就業崗位選擇上一定要認清社會的用人需求形勢,樹立正確的就業心態,切實培養自己的會計業務基本技能,為將來從事會計崗位工作打下良好的能力基礎。
參考文獻
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作者簡介:蔣紅華(1966-),女,江蘇無錫人,無錫職業技術學院副教授,本科,研究方向:企業會計。