今天,我作為寫作者和你說說“經驗”。寫作這件事,在多數人看來既崇高又卑賤,高尚的是寫作可以做到古人所說的“三立”中的“立言”,隨風而逝的話被你記在紙上,留給后世知己來知音;低賤的是可以說如今人人都會寫字,自然也都會寫文章。這里我要說的是,寫作如果完全作為個人愛好,你就不必太在乎多數人如何看待,提筆去寫就是了,崇高卑賤又有什么分別。
我有資格談寫作,并不是我寫得如何好,獲過多少文學賽事的獎。我能問心無愧地談寫作只是因為我很喜歡這件事。文章的完成讓我開心快樂,這是我最大最好的經驗。因此我不會與你講寫作的技巧,不會與你講如何練筆。我能說的便是,將寫作變成一種生活方式,就可以寫出好的文章。
很多人說寫作是費心勞神的,況且此刻學業正吃緊,怎能有時間去寫文章呢?我要說,要將寫作看成是一種養人的方式。正如你累了會聽音樂,看電影,慢跑……那么累了為什么不能寫一段隨筆,構思一篇小說呢?我聽過很多人說,寫作便是構建自己的城堡或國度。小說會令我歡笑,相信凡是動過筆的人都可以明白,因為小說不同散文,所有的曲折將由想象創造出。我相信所有無中生有的創造性活動都是可愛的,那么寫作為什么不可以消遣學業外的時光呢?比起在網絡泡沫里說笑,寫作是否更能留下些什么呢?
我將這篇文章定名為奇跡,是因為在高一下學期的半年時光里,竟收到7張證書,全是關于作文比賽的。如今想起,我也不得不說這是奇跡。至于奇跡的背后,正是因為我很有規律地在茶余飯后將寫作當成消遣活動。倘若有人問:“學業如此緊張,哪來的時間?”我卻要說我只是在諸君課后八卦他人八卦世界時,諸君為塵埃未定的事搖擺時,坐在角落里寫著實實在在的文章。待文章寫畢,欣然陶醉之后,又回到那書海里坐苦舟了。
我的經驗便是如此,寫作時要安安靜靜的。如想達到這個目的,那便只有將學業穩定住,免得家長老師打斷你有規律地寫作。寫到這里,怕是有人拍案而起,大呼上當了。原來我不是講如何寫作的,而是講怎樣接受應試教育的。我接受上述質疑,可我要說:做人要干脆些,倘若不滿應試教育,也確定了自己想要什么,你是可以全力去追尋學業外的夢想;要么成績好得讓人艷羨時,旁人問及“經驗”,你當自信地說,這有賴于有規律地寫作。相信某日你不再寫時,他人還會勸你寫寫,以此調節學習呢。這是我的信條:要么不要去做,要做便要做好。相反的,終日在做與不做之間徘徊,終究仍是不情愿地做了。如此這般,成績半瓶水,寫作半瓶水,怕是要遺憾少年時了。
少年時光如此短暫珍貴,希望所有人在生活中直接痛快,不可彷徨若失。寫作乃是生活歷程之明鏡。生活總是被動的人,寫作也總會被打斷,不可成就個人心中一等一的作品,奇跡也只會是海市蜃樓。
以上是我的寫作經驗談,祝18歲成人之前所有人學會過好自己的生活,找到自己的路途,寫下這一路風景。
胡子赫:樂清中學2011級學生,第3屆“浙江省十大校園新銳寫手評選”金獎得主,曾榮獲第7屆中國中學生作文大賽總決賽全國一等獎、第14屆新概念作文大賽總決賽全國一等獎、第10屆“葉圣陶杯”中學生作文大賽總決賽全國一等獎等系列大獎。