奇跡

今天，我作為寫作者和你說說“經驗”。寫作這件事，在多數人看來既崇高又卑賤，高尚的是寫作可以做到古人所說的“三立”中的“立言”，隨風而逝的話被你記在紙上，留給后世知己來知音；低賤的是可以說如今人人都會寫字，自然也都會寫文章。這里我要說的是，寫作如果完全作為個人愛好，你就不必太在乎多數人如何看待，提筆去寫就是了，崇高卑賤又有什么分別。

我有資格談寫作，并不是我寫得如何好，獲過多少文學賽事的獎。我能問心無愧地談寫作只是因為我很喜歡這件事。文章的完成讓我開心快樂，這是我最大最好的經驗。因此我不會與你講寫作的技巧，不會與你講如何練筆。我能說的便是，將寫作變成一種生活方式，就可以寫出好的文章。

很多人說寫作是費心勞神的，況且此刻學業正吃緊，怎能有時間去寫文章呢？我要說，要將寫作看成是一種養人的方式。正如你累了會聽音樂，看電影，慢跑……那么累了為什么不能寫一段隨筆，構思一篇小說呢？我聽過很多人說，寫作便是構建自己的城堡或國度。小說會令我歡笑，相信凡是動過筆的人都可以明白，因為小說不同散文，所有的曲折將由想象創造出。我相信所有無中生有的創造性活動都是可愛的，那么寫作為什么不可以消遣學業外的時光呢？比起在網絡泡沫里說笑，寫作是否更能留下些什么呢？

我將這篇文章定名為奇跡，是因為在高一下學期的半年時光里，竟收到7張證書，全是關于作文比賽的。如今想起，我也不得不說這是奇跡。至于奇跡的背后，正是因為我很有規律地在茶余飯后將寫作當成消遣活動。倘若有人問：“學業如此緊張，哪來的時間？”我卻要說我只是在諸君課后八卦他人八卦世界時，諸君為塵埃未定的事搖擺時，坐在角落里寫著實實在在的文章。待文章寫畢，欣然陶醉之后，又回到那書海里坐苦舟了。

我的經驗便是如此，寫作時要安安靜靜的。如想達到這個目的，那便只有將學業穩定住，免得家長老師打斷你有規律地寫作。寫到這里，怕是有人拍案而起，大呼上當了。原來我不是講如何寫作的，而是講怎樣接受應試教育的。我接受上述質疑，可我要說：做人要干脆些，倘若不滿應試教育，也確定了自己想要什么，你是可以全力去追尋學業外的夢想；要么成績好得讓人艷羨時，旁人問及“經驗”，你當自信地說，這有賴于有規律地寫作。相信某日你不再寫時，他人還會勸你寫寫，以此調節學習呢。這是我的信條：要么不要去做，要做便要做好。相反的，終日在做與不做之間徘徊，終究仍是不情愿地做了。如此這般，成績半瓶水，寫作半瓶水，怕是要遺憾少年時了。

少年時光如此短暫珍貴，希望所有人在生活中直接痛快，不可彷徨若失。寫作乃是生活歷程之明鏡。生活總是被動的人，寫作也總會被打斷，不可成就個人心中一等一的作品，奇跡也只會是海市蜃樓。

以上是我的寫作經驗談，祝18歲成人之前所有人學會過好自己的生活，找到自己的路途，寫下這一路風景。

胡子赫：樂清中學2011級學生，第3屆“浙江省十大校園新銳寫手評選”金獎得主，曾榮獲第7屆中國中學生作文大賽總決賽全國一等獎、第14屆新概念作文大賽總決賽全國一等獎、第10屆“葉圣陶杯”中學生作文大賽總決賽全國一等獎等系列大獎。