中學物理實驗室管理中存在的問題及對策

摘 要：物理學是一門實驗性質的學科，物理學科的教學任務必須通過理論和實踐相結合的方法，物理實驗主要的教學場所即是物理實驗室。實驗員需要協助教師完成實驗任務。本文將對中學物理實驗室管理中存在的一些問題作系統的闡述，并提出相應的對策，以供參考。

關鍵詞：中學物理；實驗室管理；問題；對策

物理學（Physics）是目前中學生必選必修課程。物理學的教學必須要兼顧理論知識和實驗操作，學生在動手操作中熟悉并掌握理論知識。但就目前來說，中學實驗室的管理水平差強人意，無論是在農村中學還是城鎮中學，都存在較多的問題，并未達到預期的要求。因此加深對實驗室管理的問題的認識，提出問題并嘗試解決是我們目前的重要任務。

一、 中學實驗室管理中存在的問題

1. 對實驗室建設和發展缺乏重視

傳統的中學生的教育方法一直推崇“灌輸”模式，學生自己動手操作的能力很少。所以在大多數中學，經常可以見到的是，教師在講臺上不停的講述，而學生只能趴在書桌上聽，動手及動腦的機會根本少見。更主要的原因在于，教育工作者的思想難以轉變，認為理論知識重于一切，而不重視實驗教學，直接阻礙了實驗室的發展。

2 .缺乏專職專業的實驗室師資隊伍

我們前邊提到，由于教育管理層對于實驗室建設和實驗教學缺乏思想重視，這在一定程度上導致了目前中學實驗室的師資隊伍縮水，嚴重缺乏專業的實驗室工作和管理人員，因此實驗室的器材和設備也存在更新與維護的眾多問題。更重要的是，沒有專業的實驗室工作人員，對于實驗設計的管理，只靠理論教學的老師來完成，結果顯而易見是差強人意，不能達到教學要求。一些城鎮中學尚存在這種問題，農村中學的現狀更令人堪憂，當然，這也是不可避免的因素。

3. 實驗室基礎設施建設不足

缺乏重視及缺乏實驗室專業人員的結果，很可能導致實驗室的基礎設施建設相當不完善，例如實驗器材陳舊、破損，不能跟隨新課程實驗設置的要求。例如有些班級人數較多（70人左右），實驗課需要準備的東西和器材較多，實驗室的設備設施根本不能滿足要求，很多情況下便只能用電腦模擬動作的效果代替實驗操作，更有甚者，根本就放棄了開展實驗課。

4. 實驗設計與教學相脫節

由于目前實驗室師資隊伍的匱乏，非專業的實驗室帶教老師并不能深刻的剖析實驗的基本原理并進行合理規范的實驗設計，這可能導致實驗設計并不能與理論教學相契合，因此也就出現了脫節的現象。有些時候，理論教學的老師因為學生課業較重，可能加快了教授速度，而實驗員仍舊按照原來的速度進行實驗準備，這些問題非常多見。

5. 儀器設備未達使用價值

因為理論課程較多，學生的教學任務過重，很多情況下，實驗課程被濃縮，實驗室開放的次數少，實驗室內的儀器和設備根本未被用于教學。這時候，實驗設施的配備變成了擺設，并未達到其應有的價值。這種情況在目前的各所中學十分常見。

二、 解決存在問題的對策

1. 轉變觀念，重視實驗教學

要解決上述問題，必須要從根本上轉變觀念，要重視實驗教學輔助理論教學的方法，切實的落實到行動中，不能只當擺設。從教育管理層到教師，轉變思想，引導、指導學生學習理論知識后能夠自發的去探索，能夠自己動手操作，重復、再現書本上的知識，達到“授人以漁”的目的。學校可以嘗試的組織一些實驗設計比賽等活動，學生的興趣增加了，教學效果自然也隨之增高。

2 .優化師資建設，組建實驗室中心研究小組

學校應配備專業、專職的實驗室工作人員或對實驗員進行專業培訓，這樣才能使其在以后的實驗室準備和儀器維護工作中切實的起到指導教學的作用。學校可以引進人才，組建中心實驗室和研究小組，形成濃厚的實驗教學氛圍，切實的落實實驗教學任務。實驗室中心不僅可以直接服務于教學，而且提高了學校的競爭力，避免了實驗資源的重復浪費，更有利于統籌管理。

3. 完善基礎設施建設，增加資金投入

各級行政部門及教育部門應加大實驗設施的資金投入，切實的落實到各個中學。根據中學生物理教學大綱，配備相應的實驗器材，完善基礎設施的建設。

4 .健全實驗室管理制度

實驗室規章制度是實驗室的活動準則在實驗室建設科學管理以及完成實驗室基本任務的過程中起著重要作用。應統一對學生進行關于規章制度的課程教育，必要時把一個班級內的學生分成幾個實驗小組。這樣，才能給學生營造一個有秩序的良好的實驗氛圍，使學生能夠專心致志的進行實驗操作。

三、結束語

青少年是祖國發展的希望，青少年時期也是教育管理中最為重要的階段。目前我過的教育模式不再推崇單一的教授以及學生“死記硬背”的模式，而更多的注重學生主動思考、動手操作的能力培養，更有助于幫助學生形成良好的思維模式，在以后的生活和工作中起到良好的推動作用。

本文章通過總結指出目前中學物理實驗室管理中的存在的問題和不足，對一些問題提出了相應的解決方法和對策，希望對我們以后的日常工作起到一定的參考和借鑒作用，能夠更好的完成物理實驗的教學任務。

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