淺談初中英語課的導(dǎo)入技巧

摘 要：課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，導(dǎo)入是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有課堂伊始就能贏得學(xué)生的心，這樣的教學(xué)效果將事半功倍。一個好的導(dǎo)入是師生間感情深化的基礎(chǔ)，可為整堂課的教學(xué)做好鋪墊、架起橋梁，教學(xué)過程流暢和諧，猶如春雨滋潤，萬物清香，讓人神清氣爽。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂導(dǎo)入；技巧

一、導(dǎo)入的涵義

導(dǎo)入是教師引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)新知識的心理準(zhǔn)備、認(rèn)知準(zhǔn)備，并讓學(xué)生明確教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式以及產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待、參與需要的一種教學(xué)行為。簡單而言，導(dǎo)入是教師在新的教學(xué)內(nèi)容和活動開始時，組織學(xué)生進(jìn)行課前的心理準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的一個環(huán)節(jié)。它是整個教學(xué)的熱身活動，目的是讓學(xué)生在最短時間內(nèi)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。課堂導(dǎo)入，猶如樂曲的“引子” ，戲曲的“序幕” ，具有醞釀情緒，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情景的任務(wù)。它要求教師在課堂教學(xué)中標(biāo)新立異，創(chuàng)造豐富多彩的課堂教學(xué)導(dǎo)入形式，營造課堂氣氛，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

二、英語新課導(dǎo)入技巧

引入新課，要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，結(jié)合所學(xué)知識的特點，以及周圍環(huán)境，季節(jié)，天氣，時事，學(xué)生生活等機(jī)動設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，才能收到不同凡響的教學(xué)效果。教師要不斷更新教學(xué)策略，異彩紛呈，讓學(xué)生學(xué)得饒有趣味，興致盎然。

（一）視聽導(dǎo)入法。播放電影片斷、電視節(jié)目、動畫片及教師自己制作flash動畫和Powerpoint或英文原版歌曲是學(xué)生最感興趣，也是最能喚起學(xué)生注意力的手段，故而視聽導(dǎo)入法是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效策略。教材中有很多內(nèi)容可用電影片斷導(dǎo)入，例如，初一Unit9 Do you want to go to a movie？一課可分別用一個喜劇片斷，動作片片段，紀(jì)錄片片段，恐怖片片段導(dǎo)入，這樣既能抓住教學(xué)內(nèi)容，又能激發(fā)學(xué)生興趣。音樂是一種內(nèi)涵十足的藝術(shù)語言，它向我們展示了一幅幅優(yōu)美、動人的畫卷，像磁鐵般吸引學(xué)生的注意力，能發(fā)展學(xué)生的想象力，提高他們的思維能力，還可以培養(yǎng)他們的注意力、觀察力、記憶力等。很多老師都喜歡用音樂導(dǎo)入新課。在教學(xué)Unit6 I like music that I can dance to時，播放了不同風(fēng)格的幾首歌曲片段。

T：Are they beautiful？

Ss：Yes.

T：Which song do you like best？

Ss：I like…

T：Why do you like this song？Today we are going to learn something more about music.

多媒體導(dǎo)入不僅是電影和歌曲，老師自己制作的Flash，Authorware，的動畫更能滿足學(xué)生的需要，同時制作一些融動畫，聲音，特效于一體Flash 動畫來導(dǎo)入，其效甚優(yōu)。

（二）懸念導(dǎo)入法。美國心理學(xué)家布魯納指出：“教學(xué)過程是一種提出問題與解決問題的持續(xù)不斷的活動。”思維源于問題。所以，在英語教學(xué)開始時，教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平.以形式多樣、富有認(rèn)知沖突的方式設(shè)置疑問，以強(qiáng)烈的感情色彩構(gòu)成懸念。學(xué)生雖然暫時處于疑惑狀態(tài)，但是可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）談話導(dǎo)入法。要營造較為真實的教學(xué)情境，教師也可以通過設(shè)置談話主題，讓學(xué)生有身臨其境之感，談話的主題可以教師指定，也可以由學(xué)生提出，內(nèi)容可以是天氣、日期、學(xué)生的日?；顒?、時事話題或是學(xué)生感興趣的話題。如在七年級Unit 5 Going shopping中，筆者以生日禮物為話題讓學(xué)生展開交流：Today，Tom is very happy，because it is his birthday.He gets some beautiful presents frommy friends.Do you know what they are？通過展示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生用Going shopping中的一些句型How much do the cards cost？They cost￥10.等練習(xí)問答。

（四）溫故導(dǎo)入法?？鬃尤眨骸皽毓识隆薄Ｔ趯?dǎo)入新課前，先復(fù)習(xí)舊知識，以舊帶新自然過渡，學(xué)生就能在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識并使之融會貫通。這是最常用且最簡便的一種導(dǎo)入方式，它符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。教師在備課時應(yīng)努力挖掘新舊知識的銜接點，理清新舊知識的相互關(guān)系，通過有針對性的復(fù)習(xí)為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（五）游戲?qū)敕ā＿@種導(dǎo)入法可最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與意識，突出學(xué)生的主體地位，使其玩中有學(xué)，樂中有獲。在課堂導(dǎo)入時，使用猜測的游戲方式，可制造懸念，很快把學(xué)生引入課堂、集中精神上課。例如：我在八年級上冊Unit One引入新課的時候，先問學(xué)生幾個問題：What do you/does he often do on weekends？What did you/be do last Sunday？然后問全班學(xué)生：what did I do yesterday evening？Guess！學(xué)生紛紛舉手猜測：Did you watch TV/play cards？？學(xué)生猜了，我回答Maybe.當(dāng)有學(xué)生猜是不是：Did you search the Intemet？我回答：Yes，I did.You are very clever.然后我邊做手勢邊說：I search the Intemet twice a week。通過這一游戲，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的時態(tài)，還自然地引入了本課要用到的短語、新單詞和重點句型，很快切入到本課的重點，學(xué)生的興趣也被激發(fā)。

三、重視實踐自主探索

課堂教學(xué)的關(guān)鍵是看你用什么方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂上多讓學(xué)生動手摸一摸、量一量、剪一剪、拼一拼……不僅能滿足學(xué)生好奇心，更能使學(xué)生在快樂中獲取知識，給學(xué)生提供了口頭表達(dá)機(jī)會，以激勵學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。新型的課堂教學(xué)導(dǎo)入要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充分參與，積極認(rèn)知，深度挖掘他們的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握英語語言知識與技能。以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為準(zhǔn)，通過交際活動，教師可以向?qū)W生滲透新的語言知識，當(dāng)學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語可以表情達(dá)意，并可獲得更多和更新的信息時，便會產(chǎn)生運用英語的欲望和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的激情，讓英語真正活起來，發(fā)揮其應(yīng)有的工具作用。導(dǎo)入新課時一定要堅持每天讓學(xué)生做值日匯報。由值日生匯報在小學(xué)學(xué)過的星期、日期、天氣、出勤情況等，讓學(xué)生勇于開口。隨著時間的推移，匯報的內(nèi)容也逐漸增多，可以讓他們談一談日常生活習(xí)慣，問路、指路的用語，描述同學(xué)的相貌、性格、喜愛的電影、音樂等等，根據(jù)不同階段讓學(xué)生選擇匯報話題。開開心心唱一唱《Hello！》、猜一猜Who am I？、做個字母體操、來個熱身小游戲、剪出生活的精彩、用簡筆畫留下精彩的瞬間、講個happy的故事、玩一玩幸運輪盤、用英語打個電話、營造一個溫馨的家、玩?zhèn)€up and down游戲等設(shè)計一些交際性活動，讓每個學(xué)生都有事可做、有話可說。學(xué)習(xí)英語真的是一件快樂的事情。就像那句教育格言：你聽，你忘啦；你讀，你記住了；你做，你學(xué)會了。學(xué)生只有在實踐中才能真正的學(xué)會英語、用好語言。

四、結(jié)語

總之，一個精彩的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，為整節(jié)課作好鋪墊。學(xué)生也會因美妙的“序曲”對英語課記憶猶新，興趣高亢，使課堂教學(xué)氣氛變得輕松活潑，課堂教學(xué)井然有序，課堂效率逐步攀升。

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