構建中學教學資料庫網站的設想

李華

[摘 要]隨著信息技術和學科課程的整合，教學資源的數量和質量關系到課程的學習效果。中學教學資料庫網站是整合教學資源的很好方式。構建中學教學資料庫網站應該在了解師生需求的基礎上，建立網站模型并進行編程開發，收集資料并進行整理分類，然后再搜集意見、修改完善。

[關鍵詞]中學；教學資料庫；網站

進入了二十一世紀，網絡已經融入到我們的工作、生活中，教師經常利用網絡來下載自己所需要的教學資源。但是，我們總會有教學資源非常匱乏的感覺，而大多數教師必須將大部分精力投入到教學中，對教學資源的開發力不從心。同時，全國都存在資源重復開發、利用率低的現象。因此，構建學科教學資源庫網站，對資源進行共享就顯得非常重要。

中學教學資源庫網站利用互聯網，不但具有快捷、無距離傳輸以及隨時隨地均可更新的特性，而且更能提供一些互動性的功能，如留言薄、積分制、會員制、論壇等，使得網站充滿生氣，讓人備感親切。開發建設教學資料庫網站，既可向廣大師生提供教學中所需資源，也可給師生提供一個交流教學資源的平臺。因此，師生既是網站的受益者，也是網站的建設者。這樣就避免了教師無謂的重復性勞動，節省大量的時間用于教學研究，促進課堂教學改革，提高教學效果，開發新的教學資源。也可給學生提供一個學習輔導的空間，為他們課后的鞏固、提高提供一定的幫助。

建立一個完善、有效的教學資源網站，應該從以下幾個方面著手：

一、以問卷調查表等方式了解教師和學生希望教學資源網提供的服務和內容

要建立一個網站，首先要明確該網站建設的意義、需求及網站所能提供的功能和內容。教學資源網站所面對的對象是廣大教師和學生，必須讓每一位教師和學生了解教學資源網能夠提供的服務和功能。為了達到這一目的，可采取與師生交談、下發問卷調查表等方式了解師生希望教學資源網提供的服務和內容，然后根據各方面的反饋意見認真分析，編寫一份詳盡的需求說明書。把好這一關，可以杜絕很多因需求不明或理解偏差而造成的失誤和網站建設的失敗。一份好的需求說明書是以后工作的基礎，要切實把需求說明書寫成一份目的明確、內容詳實、簡明易懂、準確無誤的網站建設初稿。

二、建立網站模型并進行編程開發，收集資料并進行整理分類

在寫出需求說明書后，需要對網站進行總體規劃、詳細設計。總體規劃是非常關鍵的一步，是網站開放建設、順利實施的基礎。應對網站整體風格與主頁、欄目頁、內容頁的設計作出說明。它主要確定：1.網站的內容定位；2.網站的欄目結構；3.網站的服務功能；4.網站的鏈接結構；5.網站數據庫的類型與格式；6.網站的交互性和用戶友好設計。

在總體規劃出來后，再寫出一個網站建設方案。網站建設方案是網站順利按時完成的保證，它應包括以下幾個部分：1.申請網站域名與空間；2.網站內容的安排，相互鏈接關系；3.使用軟件、硬件和技術分析說明；4.開發時間進度表；5.維護方案。同時，對資源庫建設成員進行明確分工，要求按計劃完成各自份內工作。

三、師生共同進行測試并提供反饋意見，開發者不斷作出修改予以完善

首先，根據開發時間進度表，網站制作人員全力進入開發階段，結合多種制作軟件，運用多種網絡技術、編程語言進行網站程序編制與開發；同時，其他成員則多方面進行資料的收集、制作與審查整理。

網站程序初步完成后，測試人員按照總體規劃要求對網站即時進行測試，檢查網站結構是否合理，程序是否存在缺陷，交互界面是否美觀方便等。即時將測試結果反饋給程序開發人員，督促其對其進行改正。

網站測試完畢，大家開始上傳經審查整理后的各類教學資源，并不斷進行補充。測試人員則隨時測試網頁與程序，發現錯誤立刻記錄并反饋修改。

最后，網站對師生開放，師生訪問網站對其進行了解后，網站制作人員再次通過交談或問卷調查等方式了解師生對網站的意見，然后經過討論總結，反饋給程序開發人員予以修正。網站制作人員寫出詳細的網站使用說明、功能介紹書。至此，教學資源庫的建立正式完成。

總之，教學資源庫網站的建設必須引起學校的重視，要發動每一位教師都參與到資源庫的建設當中，豐富網站的資源，為網站添磚加瓦。而資源庫網站的管理人員，必須對每一個資源進行審核，保證教學資源的質量以及不重復添加，讓使用者很方便地找到自己想要的高品質的教學資源。

責任編輯 唐 河