2020屆高校畢業生就業措施研究

劉占軍 王才波 常智蕾 段松

摘? ? 要：社會發展新形勢下，對2020屆畢業生高校畢業生就業產生了較大的影響，用人單位尚未抓住招聘人才的最好時機;2020屆高校畢業生錯過了應聘的最佳機遇。根據2020屆高校畢業生就業實際情況，要多措并舉推進就業工作：政府正確引導和指導用人單位用好大數據平臺發布招聘信息;用人單位拓展招聘人才渠道;高校進一步完善和健全大學生就業指導體系平臺;量身打造，根據學科特點舉行專場招聘會;應屆畢業生主動溝通用人單位爭取就業機遇。

關鍵詞：高校畢業生;就業;指導;渠道;大數據;信息;措施

高校應屆畢業生是重點就業群體，是就業整體工作的主要力量。正值河北省高校2020屆畢業生就業之際，用人單位尚未抓住招聘人才的最好時機;2020屆高校畢業生錯過了應聘的最佳機遇。影響了應屆畢業生應聘工作的機會，招聘單位也錯過最佳的招聘機遇。在了解社會發展的新形勢對我省2020屆高校畢業生就業有哪些影響的情況下，提供有針對性、強有力的措施與決策建議。為政府、用人單位和高校畢業生提供有效的就業建議和舉措，為高校應屆畢業生順利就業提供重要的方案和措施，促進區域經濟、社會的穩定發展。

一、政府正確引導和指導用人單位用好大數據平臺發布招聘信息

在社會發展的新形勢下，高校畢業生就業更加困難，政府要正確引導和指導用人單位用好大數據平臺發布招聘信息。一是政府機關鼓勵用人單位利用大數據平臺發布招聘信息。政府機關，尤其省人力資源和社會保障廳、省教育廳以及各地方市、縣人力資源和社會保障局大力鼓勵各用人單位在大數據新時代，廣泛運用大數據平臺，發布招聘信息，有目標分類、分項、分條逐步公布用人信息。二是要準確政府機關引導用人單位正確利用大數據平臺發布招聘信息。各用人單位要規范發布用人信息，各用人單位實事求是發布用人信息，用什么類型的人，需要什么樣的人，結合崗位自身需求有針對性地對外發布信息。各二級學院和各位老師積極配合學校各部門改變各自為政的狀態，實現數據共享與暢通。目前每個學校都已有很多的數據平臺，如教務處、就業中心、學生處、校友會等，都有自己的數據平臺，務必利用好大數據分析去促進就業信息的精細化，

二、用人單位拓展招聘人才渠道

用人單位拓展招聘人才渠道，不僅是單位招聘人才的擴展途徑主要方略，也是為畢業生拓展就業機會。在特殊情況下，線下或者現場招聘已經不太可能，面對面應聘也成為不可能，比如省人才市場或市縣人才市場都不能把現場招聘做到如期而至，只能等到回歸正常后，及時召開現場招聘會。再如，各招聘單位不能如期到各高校進行現場招聘，只能到正常階段，再到各高校選聘人才，實際上，已經影響到單位及時用人的機會，畢業生也錯過了應聘工作的最好時機。我們都知道：“在這個信息化的時代，互聯網創造出的數據庫也為人們提供了越來越多的平臺，逐漸成為經濟市場獲取信息與物資的主要渠道”。[1]那么，在社會戴發展新形勢下，運用網絡招聘尤其重要。通過網站、QQ群、微信公眾號等渠道，進行人才招聘，才能滿足新形勢下的用人單位的招聘工作，才能滿足應屆畢業生應聘工作的需要。

三、高校進一步完善和健全大學生就業指導服務體系平臺

作為高校，是大學畢業生應聘工作的主導單位，在社會發展新形勢下，高校更應該進一步完善和健全大學生就業指導體系平臺。高校要盡快完善和健全對應屆畢業生的就業指導體系，包括學生的就業觀指導，職業發展教育和擇業觀教育等。通過線上和線下同時對應屆畢業生進行就業指導。建立線下咨詢體系，建立咨詢辦公室，有專職教師針對學生咨詢進行現場答疑解惑，為學生就業指明方向。合理運用線上平臺對學生進行指導。是因為“大學生就業服務市場信息系統主要依靠網絡系統，為大學生、企業以及其他相關就業服務主體提供在線就業服務，它的特點就在于充分發揮了政府作用，搜集、整理、發布全省就業資源，建立以省級就業服務平臺為核心”[2]以學校就業服務平臺為關鍵的就業指導服務體系。學校把指導教師的簡歷、研究方向及特長在平臺上給與公布和展示，設定好每位老師具體咨詢和指導的時間、地點。便于學生的信息查詢，及時預約咨詢和指導事宜。更重要的是“教師在進行針對性的就業指導時，首先，應該明確學生的職業規劃目標，結合其自身能力表現、特長、就業意向等進行教育指導，保證就業服務的有效性與專業性”。[3]這樣，教師能夠及時能夠與學生進行交流、溝通和指導。通過老師的指導學生能夠消除就業的迷茫和彷徨，建立正確的就業就業觀和擇業觀，建立就業的自信心。

四、量身打造，根據學科特點舉行專場招聘會;

高校要根據本校不同的學科和專業特點，量身打造，舉辦專業招聘會。比如，河北師范大學，以師范類學科為主，以非師范類學科為輔，學校就可以根據具體學科，聯系招聘單位，舉行專場招聘會。再如，河北美術學院有三個大學科包括藝術類、設計類、廣編類等，學校根據學科特點聯系招聘單位，有針對性地為學生提供就業崗位，量身打造，舉辦專場招聘會，為用人單位輸送人才。

五、應屆畢業生主動溝通用人單位爭取就業機遇

高校畢業生是就業的主體，自身把要我就業變為我要就業。就業主體首先要讓自己的思想轉變，首先要清楚新形勢下就業工作的困難，轉變思想觀念，樹立先就業再擇業的就業觀，不要盲目提高就業期望值，依據自身的專業特征和能力狀況，積極地尋求就業機會。應屆畢業生通過QQ、微信、釘釘等直播軟件尋求就業機會，與招聘單位充分互動，咨詢關于畢業生面臨的就業困惑、職業選擇，就業心理、未來規劃等問題;通過多種渠道積累就業信息資源，推動畢業生和企業精準對接。促進畢業生尋求就業機遇。

參考文獻：

[1]王辛辭.互聯網時代下的藝術大學生就業前景[J].農家參謀，2020[10]：187.

[2]李寧.遼寧高校大學生就業服務協同體系構建研究[J].遼東學院學報（社會科學版），2020，22（03），132-136.

[3]趙天明.大學生就業指導服務體系的構建及完善路徑[J].經濟研究導刊，2020，（15），183-184.

*本文系河北省人力資源社會保障課題《新冠肺炎疫情對我省2020屆畢業生就業影響和決策建議》（編號：2020-1064）研究成果

作者簡介：劉占軍（1980），男，河北魏縣人，碩士，副教授，主要從事大學生就業創業研究工作。

王才波（1985），男，河南唐縣人，碩士，講師，主要從事藝術設計與大學生就業工作。