如何提高大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性

王鳳珍

從如何提高大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性出發(fā)，從大學(xué)生思想的現(xiàn)狀、教師如何應(yīng)對(duì)二個(gè)方面對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行思考，來(lái)探尋其中解決的辦法。

大學(xué)生思想政治狀況教育時(shí)效性“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”是我國(guó)教育工作中必須解決的根本問(wèn)題，也是在新形勢(shì)下需要不斷探索并解決好的重大課題。大學(xué)生思想政治狀況如何，直接關(guān)系到黨的前途命運(yùn)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。而高校思想政治教育是培養(yǎng)青年學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。黨和政府歷來(lái)高度重視加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作和思想政治理論課的改革，但是，目前高校思想政治理論課也面臨著嚴(yán)峻的困境。比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，缺乏學(xué)習(xí)熱情；部分學(xué)生厭學(xué)、教師厭教；人們對(duì)思想政治理論課的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)；教學(xué)內(nèi)容重復(fù)泛化，教學(xué)方法簡(jiǎn)單化等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在又掣肘了高校思想政治理論課教育改革，使教育很難達(dá)到預(yù)期目的。所以需要對(duì)教學(xué)存在的諸多問(wèn)題要進(jìn)行實(shí)事求是的深入分析，既考慮學(xué)生和教師的主觀原因，又考慮社會(huì)的客觀因素，既考慮教學(xué)主體與課題，又考慮教學(xué)中介各環(huán)節(jié)中可能存在的問(wèn)題，這才是科學(xué)的態(tài)度。以此態(tài)度指導(dǎo)教學(xué)改革，才能使思想政治教育真正走進(jìn)學(xué)生的生活，并內(nèi)化為他們自覺(jué)的行動(dòng)。從而達(dá)到提高大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性。

教育部公布的2009年高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查表明，現(xiàn)在大學(xué)生思想現(xiàn)狀主要有以下幾方面的新特點(diǎn)。

1.個(gè)性鮮明，但過(guò)度自我

現(xiàn)在的大學(xué)生喜歡個(gè)性張揚(yáng)，敢于表達(dá)自己的意愿，他們過(guò)于以自我為中心，如果不加以正確的引導(dǎo)和管理，他們過(guò)度的自信容易導(dǎo)向盲目的自負(fù)，導(dǎo)致其以自我為核心思考行事；過(guò)度崇尚標(biāo)新立異很可能使他們蛻變成不會(huì)負(fù)責(zé)的一代，缺乏協(xié)作意識(shí)和集體思想。

2.依戀網(wǎng)絡(luò)，但自我管控能力較差

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展特別是互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，使現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越快地進(jìn)入到信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、與外界環(huán)境交流的方式，乃至道德觀念、價(jià)值取向和行為方式等均帶來(lái)了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)世界信息泛濫，魚(yú)龍混雜，現(xiàn)在的大學(xué)生閱歷有限，明辨是非的意識(shí)不強(qiáng)，自我管控的能力較弱，容易沉溺網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至虛度大學(xué)時(shí)光。

3.生活標(biāo)準(zhǔn)高，做事功利性強(qiáng)

現(xiàn)在的大學(xué)生消費(fèi)觀念和生活觀念大膽前衛(wèi)、追求時(shí)尚，崇尚新奇.他們強(qiáng)調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)生活，對(duì)自己未來(lái)的人生規(guī)劃同樣也是高規(guī)格的，現(xiàn)在的大學(xué)生目標(biāo)定位更加務(wù)實(shí)，有調(diào)查表明，50%的“90后”大學(xué)生更愿意選擇白領(lǐng)或金領(lǐng)作為職業(yè)意向，而非“80后”大學(xué)生向往的公務(wù)員。

面對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生的思想政治狀況，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，堅(jiān)持以人為本就是要體現(xiàn)“以學(xué)生為本”。這就要求思政教師要掌握學(xué)生所想所需，尊重學(xué)生的個(gè)性，要有足夠的耐性做好調(diào)查研究，抓好思想動(dòng)向，實(shí)現(xiàn)有效教育功能。

一、堅(jiān)持以學(xué)生為本，提高教師引領(lǐng)度

1.堅(jiān)定理想信念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。作為一名高校思想政治理論課教師，要在言行上堅(jiān)定不移地信仰自己所宣傳的科學(xué)理論體系，教師要了解學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和期望，喜歡的教學(xué)方式、方法等，掌握學(xué)生真實(shí)的思想狀況，在教學(xué)過(guò)程中更好地把大學(xué)生引領(lǐng)到積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方面上來(lái)。

2.及時(shí)更新和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提升教師素質(zhì)。生動(dòng)地高質(zhì)量地講授思想政治理論課對(duì)提高大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)效性至關(guān)重要。教師要及時(shí)更新和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視科研，提升自身素質(zhì)。據(jù)調(diào)查，近50%的大學(xué)生最喜歡的講授思想政治理論課的老師是知識(shí)淵博的教師。因此，思想政治理論課教師應(yīng)該專博相濟(jì)，努力成為學(xué)識(shí)淵博者。一方面，教師要擁有扎實(shí)的理論功底和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，善于把握本專業(yè)最新的理論動(dòng)態(tài)。為了完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師要吃透教材，認(rèn)真研讀文獻(xiàn)資料，真正理解和把握教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題；要加強(qiáng)科研和教研，深入思考本學(xué)科的重大理論問(wèn)題，努力把理論講深、講透。另一方面，教師要及時(shí)更新自己的知識(shí)體系，努力成為雜家，了解與本課程相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)并運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，讓其更貼近學(xué)生實(shí)際。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的以講授為主的單向式教學(xué)方法，代之以廣大大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法，如啟發(fā)式、參與式、辯論式等教學(xué)方法，將深?yuàn)W的理論和生動(dòng)的實(shí)例結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得好。總之，教師要精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)課程的吸引力和感染力，從而提高思想政治教育的時(shí)效性。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

校園文化具有重要的育人功能，建設(shè)和諧的校園文化，對(duì)大學(xué)生形成積極向上的人生觀、價(jià)值觀具有潛移默化的作用。因此，學(xué)校必須有力發(fā)揮校園文化對(duì)學(xué)生文化育人的作用，有意識(shí)、有目的地創(chuàng)建和營(yíng)造一個(gè)現(xiàn)代化校園文化教育平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)、拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力、養(yǎng)成良好素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律與他律結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)無(wú)中心的資源共享，多元價(jià)值共存的社會(huì)，各種道德的、非道德的、反道德的信息充斥網(wǎng)絡(luò)空間。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，大學(xué)生如果缺乏道德自律，很可能會(huì)放縱本我的欲念，偏離道德的軌道。因此，培養(yǎng)大學(xué)生道德自律，學(xué)會(huì)“思想保健”，提高自身的思想覺(jué)悟和辨別能力，使其明白能做什么、不能做什么、應(yīng)該做什么，是網(wǎng)絡(luò)道德教育的基礎(chǔ)工程，是思想政治教育的一個(gè)重要方面。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)上網(wǎng)師生的自律教育，把自律與他律結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)健全人格和高尚情操，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺(jué)構(gòu)筑抵制不良沖擊的“防火墻”。

我們清楚人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，主要是通過(guò)本人的親身實(shí)踐和吸收前人的認(rèn)識(shí)成果來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但人的親身實(shí)踐能力是有限的，這就是說(shuō)人的思想觀念的形成主要取決于吸收前人的思想成果。因此，加強(qiáng)大學(xué)生外部思想政治的教育，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的思想觀念起著重要的作用，面對(duì)新形勢(shì)、新情況，進(jìn)一步做好大學(xué)生的思想政治教育工作，就要與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，不斷探索符合大學(xué)生實(shí)際的教育規(guī)律和方法，使思想政治教育落到實(shí)處，收到實(shí)效.才能使現(xiàn)在的大學(xué)生更好地樹(shù)立正確的適應(yīng)時(shí)代要求的人生觀和價(jià)值觀，將他們培養(yǎng)成社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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