一個球的情結

申志貴

“申老師，下午你給那桃村村完小五年級上一堂體育課。”2012年秋季學期，我有幸參加了縣教育局組織的“送教下鄉”活動，因為一位小學老師暫時有急事回家，領導讓我給小學生上一堂體育課。

一上課，我就用拿手的足球顛球動作來吸引學生，先是腳背正面顛球，接著是大腿、胸部、腳內側、頭頂、腳外側、肩膀顛球，最后來一個腳后跟起一個高球，把球停在了頭頂上。我只感覺到所有的孩子都屏住了呼吸，孩子們都看呆了。直到我大聲地問：“老師的球踢得好不好？”同學們才回過神來，給予我熱烈的掌聲。

“大家想不想比老師還要厲害啊？”“想！”有幾個大膽的學生說。“好樣的，下面我們就來一場足球比賽，哪一方先把這個球踢進對面那個球門，哪一方就是勝利者。”整堂課，學生是那么好奇，那么投入。很快，45分鐘的課在不知不覺中就要結束了，我趕緊召集學生集合，對大家的積極主動、勤奮好學給予了充分的肯定，并鼓勵大家認真學習，熱愛體育鍛煉。

當我安排兩名學生收器材時，卻來了四五個學生。看到他們扭扭捏捏，欲言又止的樣子，我忍不住問道：“你們在討論什么呢？”只見一個學生小心地從球筐里拿出了一個球，跑到我面前低著頭問：“老師，您能把這個球送給我們嗎？”“是呀，老師，送一個給我們吧！”其他的孩子也趕緊附和著。聽到孩子們的請求，我一時不知道如何回答，這太讓我意外了。

這讓我想起德國著名教育家第斯多惠的一句話：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。……