一個(gè)球的情結(jié)

申志貴

“申老師，下午你給那桃村村完小五年級(jí)上一堂體育課。”2012年秋季學(xué)期，我有幸參加了縣教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，因?yàn)橐晃恍W(xué)老師暫時(shí)有急事回家，領(lǐng)導(dǎo)讓我給小學(xué)生上一堂體育課。

一上課，我就用拿手的足球顛球動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生，先是腳背正面顛球，接著是大腿、胸部、腳內(nèi)側(cè)、頭頂、腳外側(cè)、肩膀顛球，最后來(lái)一個(gè)腳后跟起一個(gè)高球，把球停在了頭頂上。我只感覺(jué)到所有的孩子都屏住了呼吸，孩子們都看呆了。直到我大聲地問(wèn)：“老師的球踢得好不好？”同學(xué)們才回過(guò)神來(lái)，給予我熱烈的掌聲。

“大家想不想比老師還要厲害啊？”“想！”有幾個(gè)大膽的學(xué)生說(shuō)。“好樣的，下面我們就來(lái)一場(chǎng)足球比賽，哪一方先把這個(gè)球踢進(jìn)對(duì)面那個(gè)球門，哪一方就是勝利者。”整堂課，學(xué)生是那么好奇，那么投入。很快，45分鐘的課在不知不覺(jué)中就要結(jié)束了，我趕緊召集學(xué)生集合，對(duì)大家的積極主動(dòng)、勤奮好學(xué)給予了充分的肯定，并鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)體育鍛煉。

當(dāng)我安排兩名學(xué)生收器材時(shí)，卻來(lái)了四五個(gè)學(xué)生。看到他們扭扭捏捏，欲言又止的樣子，我忍不住問(wèn)道：“你們?cè)谟懻撌裁茨兀俊敝灰?jiàn)一個(gè)學(xué)生小心地從球筐里拿出了一個(gè)球，跑到我面前低著頭問(wèn)：“老師，您能把這個(gè)球送給我們嗎？”“是呀，老師，送一個(gè)給我們吧！”其他的孩子也趕緊附和著。聽到孩子們的請(qǐng)求，我一時(shí)不知道如何回答，這太讓我意外了。

這讓我想起德國(guó)著名教育家第斯多惠的一句話：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。……