我在美國的環境俱樂部

斯科特·戴維斯

現在，我在北京教書。我選擇來到中國，因為非常尊重這個國家悠久的歷史和文化。不過，在這里，我也領教了“北京式咳嗽”，弄得我像個老煙槍似的！

2002年，在美國佛羅里達州一所公立中學里，我開始給學生講輕度障礙生活科學課。我希望能把這門課程融入他們的生活，讓他們活得更有意義。但不幸的是，有時那些已經確診有障礙的學生面臨重重麻煩，尤其進入高中以后，學習上遇到不少困難，很是沮喪。我以前積極參與過在秘魯和海地的兩個短期公益活動，深知幫助別人能給自己帶來內在的成就感，于是決定給孩子們組織個“地球日工作日”活動。這個活動開始只有一天，后來發展成俱樂部，很多學校積極參與了10年。

“服務學習”（Service Learning）不是“社區服務”（Community Service），它的目的是把課堂學到的知識帶進學生的真實生活，融入他們的思想和習慣里。這也是我們老師的責任。而且，只要努力，這是完全可以做到的。以前我當科學老師時，教授環境理念，學生們隨后要參加標準測試。我發現，很多學生在實踐中真正理解了環保理念和他們生活在其間的環境的相互密切關系后，在測試中表現得更出色了。在佛羅里達，一個非常現實的環境問題就是外來物種的入侵。絕大多數情況下，因為在新的生態系統中沒有天敵，入侵物種會慢慢殺死和取代本地物種。我帶領學生參加的活動中，就包括扼制入侵物種。這種理念在佛羅里達以及全美國的課程里都有，中國可能也有。其他的概念，如避免過度使用不可再生能源等，也是標準測試的重要部分。通過服務學習，學生們將這些理念融入生活，創造了“雙贏”的局面：既是人生的重要一課，就是環境的治理需要我們的努力；同時也感受到，幫助他人能夠讓自己更加成熟。

第一年，我們取得了巨大的成功。我們與當地一個州立公園合作清理入侵植物，負責人還出錢給所有參與者買了印有標志的T恤衫。學生學會了不計回報地幫助他人，改善環境。我曾和一個中國朋友說起這件事，她馬上反問：“天天忙這些，學生的考試成績不受影響嗎？”其實，這些活動都是在佛羅里達州中學生活科學課的指導框架中，參與活動，不僅不影響學習，還能讓他們更真切地理解我之前在課堂上講過的知識。我還聯系當地報紙，他們在“孩子的力量”欄目中報道了這件事，這成為學生們之前一直不太景氣的學校生涯中一個大大的亮點。

從第二年起，我發起成立了“環境俱樂部”，會員每周都在增加。這還因為一個挺荒唐的機緣。當地有一個回收廢紙的服務機構，那里有個人某天打電話到我家，說我的垃圾回收箱送到了。我沒弄明白這是怎么回事，但決定把它們帶到學校來。下次俱樂部聚會時，我們把這些箱子擺放在學校的每個教室和辦公室里，用于回收紙張。之后幾周，俱樂部每次聚會我們都要去清理。后來學校把星期三定為俱樂部日，那一天，我就率領學生們，用從看門人那里借來的那輛帶轱轆的大垃圾車，滿學校清理廢紙箱。到后來，我們每周都要清出四五大箱的東西。活動的最后一年，垃圾清理公司不得不給我們多送來些回收箱，我們很快就能把它們填滿，而他們一個月才來收一次。

同時，我繼續和各種本地的州立公園合作搞項目，也開始被各種專業會議邀請去討論環境議題。中途，我曾經離開那所學校，小道指南，也算是功勞不小。

在那所特殊學校，我很快也建起環境俱樂部，并且和佛羅里達州杰克遜威爾市的奧杜邦社團（Audubon Society of JacksonvilleFlorida）建立了伙伴關系，他們在城市邊緣擁有一塊300英畝的土地，主要是濕地。很多年前，一個伐木公司擁有這片土地，沒有顧忌地砍伐著古老的柏樹。之后，佛羅里達經歷了大發展，濕地周圍和上面出現大大小小的建筑，大量非法傾倒物堆積在此，一年又一年，加上排水系統失效，垃圾中成噸的毒素進入水系統，而這些水是要凈化了用于飲用的。最后，土地的主人把它捐給了奧杜邦社團，希望它能比較像樣地留給子孫后代。這是我給學生進行教育以及帶領他們參與服務活動的好機會。奧杜邦社團的一個成員兼董事會一員，是州水利資源管理部門的生物學家，他總來幫我指導孩子。我也協調他來俱樂部做報告。

每個新學年，我教學生的第一件事就是保護水資源。水是地球上最寶貴的自然資到一所特殊學校去教那些在家里遇到問題的孩子。但是，最后一年我又回到最初這所學校。我們俱樂部獲得了克萊縣義工服務獎（Clay CountyVolunteer ServiceAward）的提名，雖然最終沒能獲獎，但獲得提名對學生們已經是意義重大了。而且，這最后一年，我們回收了4.5噸的廢紙，完成了一個本地植物保護項目，還幫州立公園弄了個步行源，我們可以沒有黃金、鉆石，甚至沒有石油和天然氣，但無法離開清潔的水。我告訴學生，刷牙和刮胡子時如果關上水龍頭，結果會大不相同。我讓他們做個試驗：洗漱時把一個桶放在水龍頭下面，看看每天能接多少水？然后計算一年365天會浪費多少水？中學3年呢？學生們被自己的實驗驚著了，開始理解自己的責任了。

自然是慷慨的，但環境是脆弱的，我們只有謹慎地使用必須使用的資源，才能惠及子孫后代。我發現，帶學生們走出校園參與活動，能夠幫他們把這些理念融入生活，并且扎根心中。他們中的絕大多數將來也要成家，最后會成為爺爺或奶奶。他們從活動中學到的珍貴的東西，會伴隨他們整整一生。就在我收拾行裝準備來中國時，在當地一個雜貨店，我見到一個學生，他已經20多歲了，他真誠地對我說：“戴維斯先生，我在學校感到最開心的就是參加環境俱樂部的活動。”那時候，我真是開心得什么話都說不出來了。

我們國家有一句俗語：“你不能教老狗新花樣。”這真是千真萬確。有一次，我載著我那80多歲的爺爺（不好意思，我沒想對他老人家不敬）在高速公路上行駛，他打開車窗就把垃圾扔了出去，這會招來500美元的罰款。我說：“老爺子，別打窗子往外扔東西好不好？”他不屑地說：“小子，別來教訓我！”我只好把垃圾都堆在靠我這側的地上，每次加油時找機會扔掉。你瞧，改變老一輩有多難？！但是，年輕一代能學得很快，他們還能教他們的孩子，他們孩子的孩子……

我希望我們能珍惜地球，也教育下一代這樣做。這不是中國、美國或任何一個國家的問題，而是全世界的問題。我們只能生活在這個日益緊縮的星球上，我們的兒子、孫子、孫子的兒子，也得住在這里。我知道，擁有如此悠久文化的中國人會理解這個道理的。中國的文化源遠流長，而美國只有200多年的歷史。不過，我們都要盡自己的一份責任，正像我對學生們說的：“改變世界，靠的不是少數人做幾件大事，而是多數人都在堅持做著小的努力！”