中考作文該如何評分

黃象春 浙江省玉環縣教育局教研室中學語文教研員，中學高級教師，臺州市第二屆名教師。浙江省中語會會員、市中語會理事。曾獲市先進教育工作者、市教（科）研工作先進個人等榮譽。

作文評分是件主觀性很強的工作，閱卷者的個人喜好對考生的作文得分具有很大的影響，因此如何保證客觀、公正的打分，實在值得探討。在統考、統改中帶來的打分不公現象，時有發生，尤其是對作文分數的評判。這對考生來說是不公正、不公平的，對任課老師來說也是難以接受的。下面就以一篇具體的考場作文為例，來說說到底該打多少分數才比較合理。

作文考題是這樣的：同學們，你們在多年的學習、生活中，或多或少接觸了一些名著，與名著之間有著種種不同的故事。請你以“與名著相伴的時光”為題目，寫一篇真情實感的作文。要求：（1）文體自選；（2）字數在600個以上。

這是一篇命題作文，分值40分。提示語簡潔明了，題材注重與學生實際相結合，寫作的空間比較寬闊。下面是一位學生的考場作文，我們不妨先來看一看（括號里的字或標點符號是本文作者所添加）。

與名著相伴的時光

一本名著是春天的蒙蒙細雨，滋潤的是你的心田；一本名著是夏天炙熱的太陽，點燃的是你心中那股不服輸的烈火；一本名著是秋天的累累碩果，讓你感受到豐收的欣慰；一本名著是冬天的溫暖陽光，溫暖的是你永遠的希望。假如你中（種）一顆種子，一本名著就是土壤，為你提供生長必要的養分；如果（假如）你是一只在海上航行的船，一本名著就是燈塔，給你指引返航的歸程；如果（假如）你是一個饑餓的人，一本名著就是面包，給你帶來充足的能量。兒時的我深有體會。

記得上五年級時，我是學校田徑隊的一個長跑隊員，對于我來說，我得需要一種堅持不懈，永不言輸的品質，如果我辦不到我就得被取消去縣里比賽的資格。我是一個熱愛體育的人，我的第一個目標就是去參加縣里比賽，可是對于我而言（，）找到一種品質，就是我的第一道難關。因此，我努力去尋求解決問題的辦法。我終于找到了，一個好友向我推薦了一本世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》，自從得到它后，我就在幾天之內看完了它，可是我并沒有感覺到我得到了什么。眼看就要到學校選拔去參加比賽的人了，我該怎么辦呢？

時間過得很快，轉眼間就過了選拔的那一天，可我還沒有找到些什么。

那天下午，我帶著那本書去參加選拔了，目標是誰繞學校跑三圈（獲得）第一個（名）就可以去參加（縣里）比賽。三圈對于我們來說可謂是天文數字，平時我們最多也只能跑一圈，沒辦法只好試試看。

開始第一圈還好說，可是到了第二圈的時候我們都跑不動了，只覺得雙腿有說不出的沉重，簡直是綁了千斤重的東西。眼前的東西好像都在轉，就在我實在堅持不足（了）停下來時，隊員們都操（超）過我了，看著他們遠去的背影，我不禁想起了書中的保爾，是的我得向他一樣堅持不懈，于是我鼓起勇氣箭一般的沖到了最后（終點），結果我勝了，我能去縣里比賽了。

從那以后我明白了一本名著有多么重要，它在與人們相伴時能給你帶來無盡的精神財富，它能成為人一生的支點，不管你多么苦，去找一本名著做朋友吧！它會使你開心，（；）不管你身處怎樣的絕境，去找一本名著做朋友吧！它會教你怎么走出絕境，（。）人生需要名著，讓我們永遠與名著相伴！

這篇考場作文，應該打多少分？

文章寫的是“我”讀小學時，參加學校組織的一次長跑選拔賽，要求是環繞校園跑三圈。“我”通過自己的親身體驗，證明了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》給自己以巨大的影響，遇到困難時，小說主人公保爾·柯察金那堅持不懈的堅強意志鼓舞了“我”，給“我”帶來了戰勝困難的信心和勇氣，終于獲得參加縣運動會長跑比賽的資格。同時，也讓“我”明白了一個道理：一本名著能給你帶來無盡的精神財富，能成為人生的一個支點。不管你有多么苦，只要與名著做朋友，它會使你開心；不管你身處怎樣的絕境，去找一本名著做朋友，它會教你怎樣走出絕境。

考場作文評分，一般以28分（總分40分）為基準分，上下浮動。誰知道，這篇考場作文最后只得到10分！這意味著它屬于五類卷以下，即“有以下情況之一者，判為五類卷：（1）文不對題或內容有嚴重錯誤；（2）文理不通，結構混亂；（3）文不成篇，字數不足200個。”

其實，對于初三的孩子來說，考場作文的要求并不高，只要做到具體明確、文從字順地表述自己的意思，能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作就可以了。這一些，這篇作文除了幾個錯別字和標點欠規范，其他基本上達到了要求，應該說是一篇寫得還是不錯的考場作文。要我來打，至少是30分！

那么，這篇作文為何出現那么低的分數呢？是閱卷者主觀要求過高，還是沒有認真閱讀考生作文而胡亂給個分數？如果是屬于前者，這實在是有失客觀、公正、公平，考生要是遇到這樣的閱卷者，只能自認倒霉。如果是屬于后者，那便是工作態度問題，說得不客氣一點是一種極不負責任的表現。所以，作為一個閱卷者，要設身處地地想一想，假如讓你來寫，你也未必都能寫出特別優秀的文章來。

中考作文的判分，都有這樣的不成文慣例，當老師要判定某篇作文滿分時，往往要讓評卷組長過目、檢查，甚至要評卷小組討論，大家達成共識才行。給考生高分，好像是奪走你的心愛之物似的舍不得。如果以這樣的心態支配行為的話，考生的作文成績難有出頭之日。出于對考生的負責，我奉勸閱卷的老師，凡是判五類卷以下且有爭議的作文，必須慎重，盡可能地避免像上面這篇考場作文只判給10分的失誤。