通過化學實驗和圖形表征建構離子反應的學習途徑

方強

人教版高中化學必修1中涉及不少的化學基本概念，如“離子反應”等，一直是學生學習的難點。針對離子方程式書寫的教學，目前較為普遍的教學模式是針對該知識點先告訴學生書寫的規則，再根據高考的考查方式采取題海戰術訓練，認為這是一種便捷高效的提高學生成績的方法，殊不知這一做法嚴重違背了以學生為本的思想。在傳授知識訓練技能的同時忽視幫助學生建構知識的學習途徑，感悟學科的思維方法，建立學科的思維模型，為學生的終身發展打下良好的基礎。